护理教育学试题

护理教育学试题及答案护理教育学试题及答案/护理教育学试题及答案护理教育学试题及答案【篇一：2011年10月全国高等教育自学考试护理教育学导论试题及答案】一、单项选择题（本大题共25小题，每题1分，共25分）(在每题列出的四个备选项中只有一个是切合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内,错选、多项选择或未选均无分。)在学校中学习的少儿和青少年，属教育活动基本要素中的( )a.教育者b.受教育者c.教育内容d.教育手段依照认知发现学习理论，对知识转变进行“核实”，即检验信息处理过程中的每个环节可否均正确的过程，被称为( )a.新信息的获得b.信息的转变c.谈论d.保持让学生独立思虑、改组资料、自行发现知识，此种学习方法被称为( )a.合作学习b.观察学习c.加强学习d.发现学习4.在少儿教育模式理论中，以为学习的动机是( )a.自动的b.内在的c.机械的d.外在的5.与其他授课方法比较，在解说法中学生属于( )a.主动性参加b.选择性参加c.强迫性参加d.协商性参加解说法存在的主要弊端是，教师( )a.不能够将教材中的全部内容讲到b.备课时需要开销较长的时间c.授课过程过于程序化d.可能会存在授课内容上的明显偏好“个人自信心的发展”属于小组授课目标的( )a.智力范围b.感情范围c.社会范围d.表达范围8.在小组授课中不会发生的问题是( )a.全构成员同时发言b.个别组员突然愤然走开c.教师不一样样意学生发言d.学生不愿参加能够增进小组授课见效的措施是( )a.及时小结b.以教师为核心c.选拔学生骨干d.小构成员在8～10人“责任幅散”用于解说小组规则中的( )a.组的适应性b.组内危险转移c.观众效应d.合力效应在小组授课法中，当一个学生与小组同学一起完成一项护理任务时所发生的结果是( )a.观众效应b.合力效应c.小组效应d.合作效应开放式学习的主要媒体是( )a.学习资料b.学习地点c.学习方式d.学习时间“学习班形式”授课属于( )a.开放式学习b.个别指导c.小组授课d.解说式授课14.计算机辅助临床授课对学习者的好处是( )a.激励学生主动学习的热情b.能够让学生自己着手学习c.教师授课中能够边讲边写d.携带方便15.在临床学习中，教师不应表现出的态度或行为是( )a.愿意解说并回答学生的问题b.关心并夸耀学生c.使学生有威胁感d.表现出自信并相信学生对一个病人的健康问题进行全面的分析和研究的临床授课方法是( )a.科研课题b.临床学习项目c.个案研究d.病房专题报告会反响评估的坚固性的是( )a.划分度b.难度c.效度d.信度某学生毕业考试成绩为54分，比较标准（60分为及格）来判断，该学生未能达到标准，依照学校学籍管理标准和毕业标准进一步综合判断，其结果是该学生能够毕业，但不能够获得学士学位。这一过程是( )a.测量b.评估c.谈论d.测评关于评估和谈论，正确的选项是( )谈论相当于测量，只可用于对事物进行量的测定评估和谈论的实质都是事实判断c.谈论是在评估的基础进步行的评估和谈论的实质都是价值判断20.诊断性评估的目的是为了( )千锤百炼b.确定问题c.阶段总结d.判断选择以手下于非正式评估的是( )a.平时授课中的期末考试b.标准化考试c.临床结业核查d.带教老师对学生每天行为的观察用口头报告的形式来评估学生知识的掌握程度，其评估的内容层次属( )a.认知领域b.感情领域c.精神运动领域d.知识领域试题的划分度小于0.19，则该试卷( )a.很好b.优秀，更正后更佳c.尚可，依旧需要更正d.差，必定裁汰在授课中，“考试”所属范围为( )a.授课测量b.授课评估c.授课谈论d.授课评定考试的目的是为评估学生对某学科知识技术的掌握程度，则试卷的难度分布应( )a.0.2～～0.8d.0.75~0.9二、多项选择题（本大题共10小题，每题1分，共10分）在每题列出的五个备选项中最罕有两个是切合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多项选择、少选或未选均无分。对护理教育的表达正确的选项是( )a.是拥有很强实践性的教育b.是一种护理院校与医院临床亲近结合、共同完成的教育c.是一种培养护理人才的专业教育活动d.属于社会意识的传达系统护理教育的性质与一般教育的性质不一样样27.在教师行为中，辅助教师行为包括( )a.课堂管理b.课堂沟通c.课堂指导d.希望效应e.激发动机28.练习是指在某些条件下重复一个操作程序，这些条件包括( )a.学习者不断试一试新的操作b.学习者已经具备学习某个技术的意愿c.学习者在考试情境下进行操作d.必定获得相关自己操作状况的反馈学习者操作失误会遇各处罚小组授课法中座位安排方案有( )a.u型b.环型c.y型d.马靴型e.委员会型小组产生、发展需经历的过程是( )a.成型b.矛盾c.规范d.履行e.联系以下对以问题为基础的授课方法在护理教育中应用描述正确的选项是( )a.促进培养学生的自学能力b.加强学生的评判性思想能力c.促进基础学科知识与临床实践的一致d.推行中存在缺稀有经验的师资队伍e.学生的适应性差小组授课常用的技巧有( )a.献计献策技巧b.演示c.电化授课d.旋转木马练习e.扮演角色33.课堂提问中问题程度划分的层次包括( )a.记忆、理解b.应用、分析c.综合d.知识、态度e.谈论授课谈论拥有的主要功能有( )a.导向功能b.调理功能c.鉴别功能d.处罚功能e.激励功能35.相关主观性试题优点的描述正确的选项是( )一次进行多要素的综合评分，可间接用于态度和价值观的评估命题比客观性试题困难c.内容真实性高d.分数可靠性高学生答题时能够从不一样样的侧面进行自由发挥三、填空题（本大题共6小题，每空1分，共10分）请在每题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。36.原始状态教育的主要特色表现为_________和_________37.教育的定义是在必然的社会背景下发生的促进个体的_____和社会的____的实践活动。依照行为主义理论，学习行为是经过刺激和_________的联系而学会的。课程改革的“研制推行”法主要有____________、设置和___________三个主要阶段。小组授课的小组规模要求成员人数不高出_____________人。测量是依照必然的规则，对事物进行__________的测定。它是一个_____________的过程。四、名词解说（本大题共5小题，每题3分，共15分）固定间隔加强43.共情44.输出谈论45.解说46.科研课题五、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分）简述操作技术形成的三个阶段。1)认知阶段：是学习和掌握操作程序的过程，包括动作履行的序次和要求（1分）；2）加强阶段：是学生将认知阶段学到的操作方式形成一个连结的操作并付诸推行的过程（2分）；3）自如阶段：是学生对智力技术和动作技术坚固掌握的过程（2分)。简述课程的研究范围。1）对课程看法的理解不一样样，则对课程进行研究时所涉及的对象也不一样样（1分),有的研究者以单一学科为研究对象，有的则以全部学科领域为研究对象（1分）：2）在前苏联，“课程”是作为授课理论中一个部分进行研究的，它与授课计划在范围上比较凑近（1分）：3）在美国，尽管存在着对课程定义的不一样样建议，但大多数教育工作者都比较倾向于依照“学习者”和“社会”来观察教育过程（1分），以为教育是使学习者走向社会的过程（1分）。49.简述护理专业临床授课常用的授课方法。依照临床授课的特色，护理专业临床授课常的方法有：经验授课法；带教制；实习前后谈论会；临床查房；病房专题报紧急商讨会。（每个1分）50.简述试卷质量分析的四个主要量化指标。试卷的难度：试卷的效度；试卷的信度；试卷的划分度；（每个1分，同时每个适当张开解说共1分）六、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分）论述课程改革后的推行措施。1）拟准时间表（1分）：在推行课程时，有必要对新课程方案所要达到的目的和目标作出详细的、清楚的说明，并拟订一个的确可行的时间表，包括如何达到这些目的和目标的详细时间安排（1分）；2）推行计划（1分）：对新课程的推行作出计划，并按阶段完成，不要企图把新的方案马上带到大系统中进行实践，而是应该从实验考据开始，一步一步地，认真地逐渐向大范围过渡（1分）；3）成立实验基地（1分）：应成立一个实验基地，这个基地拥有充分的资本和设备。在这个基地中充发散展新课程，同时训练相关人员，并经过会议、新闻报导等手段迅速地向外界流传它的实验结果。更加重要的是，要在这个基地中培训那些来自其他系统的人员，以使这些人员回去能将实验基地的方案带到各自的系统中去推行（1分）；4）大造舆论（1分）：在推行课程改革方案时，应大造舆论。对新课程方案的重要性和价值恩赐宣传，甚至赞成宣传得比预期的结果更好一些，从而获得公众的注意和支持（1分）；5）培训干部（1分）：在履行大规模课程改革方案过程中，一个极其重要的事情就是要培训干部。这项训练既能够在训练基地进行，也能够在工作地点进行，这些干部包括学校校长、行政人员、教师以及该方案的监导人员（1分）。52.试述护理教师如何将人本主义理论应用到护理授课过程中。人本想法理论重申“学生为中心”的授课思想（1分），以为教师应该为学生创立一个友好、相信、理解的学习气氛，以促进学生的全面发展（1分）。教师应该在护理授课中尽量做到：1）成立诚挚的师生关系（2分）；（2）让学生参加授课活动2分）；3）接受学生之间的个体差异（1分）（4）教师是帮助者和促进者（1分）5）重视课堂气氛（1分）；（6）使用学习合同(1分）。单项选择（本大题工25题，每题1分，共25分）1-5bcddc6-10dbcab11-15baaac16-20cdccb21-25dadab多项选择题（本大题共26、abcd27/abde28

10小题，每题1分，共10分）、bd29、abde30、abcde31、abcde32

、ade33、abce34、abce35、ae填空题（本大题共6小题，每空1分，共10分）36、生活化无文字37、社会化个性化38、反响39、研究推行40、2541、量数量化名词解说(本大题共5小题，每题3分，工15分）42、固定间隔加强是指反响在固定的时间间隔（2分）里被加强（1分）43、共情是指能够理解对方的感觉（1分），并能站在对方的角度来看问题（2分）。44、指评估学生（1分）可否大道理培养目标的要求（1分）及能力（1分）。45、教师运用语言（1分）向学生系统而连结地（1分）教授科学文化知识的方法（1分）。46、是指应用一个科研形式（1分），经过对必然范围内不一样样病人的研究（1分）来检验护理工作的某些方面（1分）。【篇二：中南大学《护理教育学》(答卷)在线考试答案】t>《护理教育学》试题(本试题页不上交)．．．．．．．考试说明：第一下载试题及《标准答卷模版》，完成答题后，答卷从网上提交。答卷电子稿命名原则：学号.doc。如：。网上提交起止时间：2016年11月22日8：00—12月22日18：。试题：一、简答题：本大题5个小题，每题10分，共50分。简述护理授课计划的基本结构。教师若要形成学生“想患者所想，急患者所急，”态度，可采用哪些授课策略？简述护理授课过程的基本阶段。护理授课过程中，如何贯彻一致要求与因材施教相结合的原则？结合自己的学习生活，思虑我国护理教育改革的方向应是什么？二、论述题(任选一题)：本大题50分。请联系实质，拟订一份新上岗护士的五年培养方案。试写一份二至四节课课程的授课设计，内容自定。中南大学网络教育课程考试《护理教育学》答卷自己承诺：本试卷确为自己独立完成，若有违反愿意接受办理。签字________________学号______________________专业____________________学习中心___________________一、简答题：答：护理授课计划的基本结构包括知识构成和能力结构。知识结构包括:人文社会科学基础、计算机及自然科学基础、医学基础、护理学基础、临床各科护理、预防医学及健康教育和健康促进基本理论等六部分。能力结构包括:外语及计算机应用能力、医学基础技术操作能力、基础护理技术应用能力、专科护理技术应用能力、危重症监护和急救能力、社区护理和预防保健工作能力等六部分。答：教师若要形成学生“想患者所想，急患者所急，”态度，可采用以下授课策略。1）条件反射法。包括经典条件反射法和操作条件反响法。前者通过恩赐一些条件刺激，使学生逐渐形成“想患者所想，急患者所急”的态度；后者则是当学习者做出某些该种态度反响时，恩赐必然的刺激，以加强这种态度，如评选优秀护士。2）供应模范法。为学生供应拥有这种态度的护士模范。3）语言沟通法。经过与学生发言、沟通，使之认识这种态度关于改进护患关系，欣慰患者情绪，促进患者康复的作用以及在公众认同护理专业的社会价值等方面的意义。4）角色模拟法。让学生通个角色模拟，进一步感觉患者的需求，体验护理人员的态度关于患者心理悠闲的重要性。5）隐蔽授课法。经过发挥护理院校和临床优秀的物质情境、文化情境和人际情境等的教育作用，使之对学生该态度产生积极的正向引导。答：护理授课过程包括以下四个基本阶段：①感知阶段：是指学生感知新教材，形成表象、看法阶段。是整个授课过程的基础。②理解阶段：是指学生理解新教材、形成科学看法和理论阶段，是授课过程的中心环节。③坚固阶段：是指学生坚固知识的阶段。④运用阶段：是指学生运用知识，形成技术阶段。答：因材施教原则就是教师要从学生的实质状况、个别差异出发，有的放矢地进行有差其他授课，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。一致要求是指相同层次的护理人才，培养的基本规格的各学科的授课要求一致。贯彻要求：1）坚持一致要求，严格要修业生。2）针对学生的特色进行有区其他授课3）采用有效措施使有才能的学生获得充分的发展。例：课外活动、社团活动、选修课、跳级答：我感觉我国护理教育改革的方向应从以下四点着手：（1）护理教育层次结构逐渐趋于合理。依照到2010年我国各层次护理教育的招生数量比率应为中专占50%、大专30%、本科及以上20%的结构规划，我国应进一步伐整护理教育的层次结构，适合控制和调整中专层次的招生规模，同时，应大力发展高职护理教育，适当发展本科及以上层次的护理教育。2）加快推进护理教育授课改革。我国护理人员的知识结构系统应更加优化，护理课程设置中文学、社会学、心理学、人际沟通与沟通、美学、礼仪等人文和社会科学方面的内容应该有显着的增加，专业基础知识中应减少医学基础性知识比重，增加与护理工作亲近相关的公共卫生知识、康复指导、保健等内容，护理专业知识和能力中应更加突出护理的内容和特色，增加相关老年护理、社区预防保健护理和精神护理方面的内容。在能力方面，护理教育应突出学生评判性思想能力、解决问题能力、沟通与团队合作能力的培养，充发散挥学生的主体作用，为护理行业供应适应现代社会发展和健康需求变化的合用性人才。3）更加重视社区护理人才的培养。我国的卫生服务系统和卫生服务模式正处在深刻的改革过程中，社区卫生服务的发展，人民公众日益增加的卫生服务需求，人口数量增加和老龄化的趋势，生态环境等问题的出现，都将对社区护理人才的培养提出更高、更多的要求与需求。结合社区卫生服务的需要，培养宜的护理人才将是我国护理教育改革的重要任务。4）推进护理教育的国际化进度。进入wto预示着我国在经济文化等领域进一步开放，这关于护理教育既是发展机遇，也是挑战。我国护理教育系统应该进一步加强国际沟通与合作，逐渐与国际护理教育模式接轨，学习和引进外国先进的护理理念、科学理论、技术和实践经验，改变人才培养模式，提高人才培养水平。同时，要充发散挥我国的人力资源优势，积极开拓护理服务领域的国（境）外劳务市场。二、论述题新上岗护士的五年培养方案（一）岗前培训：1、目标：1）认识医院的大概及护理工作状况，遵守职业道德和护士行为规范，自觉履行护士职责。2）掌握各项护理规章制度、职责及护理法律法规。3）掌握基本的护理操作技术2、培训计划：进行一周的培训，培训内容为：a、理论培训：学习护理核心制度，各级、各岗位职责、护士职业道德规范、护理法律法规及院感知识等。b、技术培训：基本掌握吸氧法、铺床法、卧床病人更换床单法、生命体征监测技术、无菌技术操作术、导尿术、灌肠术、密闭式静脉输液术、体表静脉留置针术、乙醇擦浴术、吸痰术、穿脱间隔法等护理技术操作。（二）毕业后1年护士的培训：1、要求：以临床护理技术为主，兼学专科护理知识和技术，能熟练掌握基础护理操作。2、培养目标：1）加强职业道德教育，成立专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养，养成优秀的工作作风。2）学习院内各项规章制度和相关法律法规。3）与临床实践相结合，抓好“三基”训练，掌握各项护理操作规程。4）明确临床护理工作程序及各班护士工作职责。5）学习专科护理理论和技术，熟悉专科常有病的护理常例。6）学习为患者做健康教育并推行整体护理。7）掌握护理文件书写，熟悉各项护理文书的填写和书写。8）掌握心肺复苏术。3、培训计划：1）激励自学，参加院内、科内组织的业务学习，完成每年连续教育学分。每个月完成一篇读书笔录。2）由高年资护士进行传、帮、带。3）在实践中培训：利用护理业务查房举办专题讲座和晨会提问，经过实质业务指导加强基本功训练和系统的理论学习。（4）每个月进行技术操作和护理理论知识核查，核查内容为50项护理操作相关知识和三基知识。（三）毕业后2-5年护士的培训：1、目标：1）坚固专业思想，严格素质要求，提高护士素质。2）与临床实践相结合，抓好“三基”训练，在熟练掌握基础知识和技术的基础进步一步学习和熟练掌握专科知识和技术（包括专科疾病知识、疾病护理要点、专科仪器使用、用药注意事项及常有不良反响等）。3）熟练掌握护理文件的书写。4）达到护师任职条件及护理大专院校毕业水平。5）熟练掌握心肺复苏技术。2、培训计划：1）激励自学，参加院内、科内的业务学习，完成每年连续教育学分，重视专科疾病的护理知识和技术。2）参加本科及大专的深造：自学、函授或脱产深造学习。3）由高年资护士进行传、帮、带。4）利用护理查房以及经过实质业务指导加强基本功和系统的理论学习。5）每个月进行技术操作和护理基础理论知识核查。核查内容为50项护理操作相关知识和三基知识。6）每年撰写标准护理病历1份。姓名_____________【篇三：上海市高等教育自学考试护理教育学考试一试卷及答案】择题40分，非选择题60分，满分100分。考试时间150分钟。第一部分选择题一、单项选择题（本大题共30小题，每题1分，共30分）。在每题列出的四个选项中只有一个选项是切合题目要求的，请将正确选项的字母填在题干中的括号内。1．认贴心理学派主要研究的是：（）a、人的思虑过程，包括问题的解决b、思想的过程，包括知识的获得c、人的记忆、领悟过程d、人的学习、记忆过程2．依照过去的经验，依照起初在大脑中设定好的方式去感知事物，称为：（）a、记忆b、理解c、定势d、自下而上的信息感知过程3．社会学习又称观察学习，这一理论的主要代表人物是：（）a、thorndikeb、watsonc、bandurad、rogers4．以下表达中哪项是正确的：（）a、看法是拥有共同标准属性，并以某些特色或符号定义的物体、事物、状态或特色、议题的学习只重申学生要知道所学单词的意义、富有意义的学习就是同化d、ausubel是富有意义学习的开创人5．以下现象中哪个切合thorndike的基本学习规律中的失用率（a、猫初进迷箱是盲目乱动，随后会越来越减少这种盲动

）、要牢记新单词，需要每天背一遍，今后会牢记这一单词的c、平时不复习，临考前突击应付考试d、温故而知新6．bruner以为发现学习方式的作用，不包括以下哪项：（）a、提高智慧的潜力b、有助于知识的记忆c、动机转移，学会发现试试法d、能够发现问题7．以下陈说中哪项不正确：（）a、归因理论重申个体追求理解是动机的主要要素、成就动机是推进个体去追求，完成自己所以为最主要的有价值的工作，并想法达到理想境地的一种动力、maslow是动机理论的代表人物、教师应帮助成绩差的学生，分析原因，重新唤起其学习动机，加强信心8．oracl研究发现授课方式是影响学生进步的最重要变量，成功教学应具备的特色，除外以下哪项：（）a、师生之间有高度的相互作用b、如期给学生反响c、常常训导学生d、激励学生单独自主9．以下操作中，不属于“精良”动作的是：（）a、拆线b、静脉注射c、抽药液d、帮助病人翻身10．相关智力的决定要素，以下陈说中那项是错误的：（）a、应该让高智商的人多生育子女b、社会环境可影响人的智力发展c、智商高的父亲母亲，能够育有智商高的子女d、应该将孩子放在教育条件好的学习环境中11．相关学科的结构，以下陈说中哪项是正确的：（）a、使学生能够认识本学科的科研动向，培养独立解决问题能力供应方向和指导b、应包括所学内容的基本种类和思想c、包括所学内容的各种细节和特定的事物d、是指该课程的基础12．tyler课程设置过程最核心的部分是：（）a、目标b、方法c、内容d、谈论13．适合于以知识和理解为中心的课程领域的课程模式是：（）a、系统模式b、行为目标模式c、过程模式d、文化分析模式14．从一套抽象关系中作出引伸，属于认知领域目标分类中哪一认知水平？（）a、理解b、分析c、综合d、谈论15．课程设置指导阶段的主要特色是：（）a、供应课程设置的方向b、开成授课大纲c、拟订课程详细解说内容d、确定层次目标与科目目标．护理学院内领导者对其成员表现为疏远和冷漠，不恩赐任何指导，成员没有个人兴趣，也不具任何责任感，此种状况属何各种类的学院风气？（）a、家庭型b、封闭型c、父系型d、控制型．护理学院领导者可利用自己的权益引进改革方案，这种改革方式的基本弊端为：（）a、简单引起教师内部间的分歧b、一般不会促进创立性改革c、结果难以为专家接受d、在今后发展课程计划时难免出现严重弊端18．有效评估的真实性是代表：（）a、所得资料的坚固程度b、一项测试在多大程度上达到了它应达到的目的c、划分能正确答题的学生和不能够正确答题的学生d、在应用上有无时间、经费的限制．每次实习结束时，组织实习学生进行反思性小组谈论的授课方法称为：（）a、经验学习b、开放式学习c、小组授课d、微型授课20．病房学习项目的目的是为了让学生：（）a、有一个反思的机遇并分享学习收获、明确病人的护理问题和应采用的护理措施、全面认识病人及其问题，并对病人所接受的护理进行评判性分析、在实习时期获得一个系统的学习经历21．依照mcgregory管理理论相关若是担当当务，就能学习自我控制和自我指导的论点，学校管理者可能的行为是：（）a、对所担当的任务恩赐充分的相信b、全部教师都参加授课计划的拟订c、为教师们规定弹性工作制度d、赞成教师有充分自由安排授课计划并推行22．合用于声威式领导型态的状况是：（）a、员工技术成熟时b、员工技术熟练，但需要战胜阻截及增进动机时c、员工为专家时d、高工作压力及员工需更多引导、供应资料时23．关于任职培训的看法，以下哪项