《跳绳》大班教案

《跳绳》大班教案

《跳绳》大班教案1

活动目标：

1、通过嬉戏，体验捕获到鱼的欢乐。

2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作灵敏性。

3、又相互协作的意识。

4、感受运动的欢乐，愉悦身心。

5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

6、培育机灵、英勇、敏捷及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格

7、鼓舞幼儿积极参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

活动预备：幼儿手拉手围成“池塘“（圆圈）、渔网一张（用尼龙纱巾代替）

活动过程：

1、做活动前热身预备。

2、观看“池塘“，说一说，你们有没有见过捕鱼的场景没？你们是怎么样捕鱼的？你们想怎么玩嬉戏？

3、了解嬉戏规章，玩嬉戏？

让三分之二的小朋友围成一个圆圈做“池塘“，两名幼儿各拿纱巾一端，做“渔夫“，其他幼儿充当“大鱼“在池塘内四散站立。

嬉戏开头，大鱼在池塘内四处游动，当教师发出“捕大鱼哦“的信号时，“渔夫“马上向池塘跑，用网去“捕鱼“。“渔网“遇到“鱼儿“就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的“鱼儿“替换围成圆圈做“池塘“的幼儿。可依据时间替换“渔夫“，调换角色，让每一名幼儿都能进入到“池塘“里来。

嬉戏规章：

（1）、“渔网“遇到“鱼儿“身体任何部位“鱼儿“就算被捕住。“渔夫“要行动全都、协作得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。

（2）、扮演“大鱼“的小朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。

4、嬉戏反复进展。教师留意让幼儿轮换做“渔夫“、“小鱼儿“鼓舞幼儿遵守规章

嬉戏反思：

今日我带了早操和嬉戏活动。我是第一次带早操，虽然在之前我练习了许多次，但是由于紧急，我一听到音乐就开头做，而那时早操还没有真正开头，小朋友还大声提示我“还没开头呢”。中途我又不当心将动作做错了，然后又听到小朋友们的提示“教师做错啦！应当是这样！”然后小朋友给我做了个示范，当时很为难啊，不过还是感谢小朋友们。下次有了阅历我就不会这么仓促了。

或是由于早操有点失败的原因，我后来带嬉戏活动的时候显得心有余而力缺乏，一开头就信念缺乏，乱了手脚。将小朋友带到场地上后，忘了热身活动这个环节，直接进展嬉戏讲解环节。最糟糕的是讲解环节，我吸取上次的阅历，注意嬉戏儿歌的教授，但是却忽视了更为重要的嬉戏规章讲解。到后来要玩的时候，我才意识？这个问题，立刻补上了“嬉戏规章”。还好，小朋友以前玩过类似的嬉戏，不用说也会玩。由于人数太多，我将他们分为两组，也带来了新问题，两方面顾及不过来，这个时候很感谢学姐们的帮忙。

这次嬉戏我带的比上次糟糕，没有步骤和条理，导致我的嬉戏的失败。教师自身的信念和状态在教学过程中很重要，小朋友们需要教师的带着和引导，若是教师自身因素不好，对班级组织活动有很大的？良影响。在以后的实践中我会吸取之前阅历，将嬉戏活动组织好。

5、放松小结，完毕嬉戏。

《跳绳》大班教案2

一、设计意图

《好玩的跳绳》是一节体育活动，跳绳是孩子们非常喜爱的一种体育活动。所以我依据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容，让幼儿自由探究多种玩法，尝试合作跳绳，进一步增加孩子们的体质，提高身体的协调力量，体验运动的欢乐跳绳是孩子们非常喜爱的一种体育活动。所以我依据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容，使活动内容内容更具好玩味性和消遣性。让幼儿在欢乐的活动气氛中感受跳绳的乐趣和与他人合作所带来的欢乐。

二、目标

1、认知方面、大胆想象，探究不同的跳绳方法，提高与他人合作的力量。

2、技能方面、进展跳动力量，增加动作的协调性。

3、情感方面，体验玩跳绳的乐趣并喜爱玩跳绳、

三、重点难点

从活动目标动身，我把本次活动的重点预设为：尝试用不同的方法练习跳绳，进展跳动力量。把练习合作跳绳，提高与他人的合作力量作为本次活动的难点。

四、活动预备

1、阅历预备：幼儿有双脚跳绳的阅历。

2、物质预备：活动场地、幼儿每人一根跳绳、音乐磁带、录音机。

五、教法、学法

为了更好地完成教学目标，我将主要采纳：观摩示范法、合作探究法、语言鼓励法来组织教学活动。另外，我准备向幼儿采纳：嬉戏法、练习法、竞赛法、发觉法、合作法等学习方法，让幼儿在玩一玩、说一说、看一看的轻松愉悦的气氛中把握学习的重难点。

六、教学过程

为了能紧扣教学目标，绽开教育活动，我设计了以下几个环节：

（一）组织幼儿进展热身运动，导入活动：播放音乐，带着幼儿做小绳操（对折绳子，随着音乐和教师一起做动作），谈话：你会怎样跳绳？请会跳的幼儿示范跳一跳。争论还可以怎样跳，怎样玩？

（二）让幼儿自由探究：

（1）播放欢快的音乐，幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。

（2）鼓舞幼儿在学会跳绳的根底上，制造性地变换把戏，尽量与别人跳得不一样。请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。

（3）两人或者三人一根绳，幼儿结伴跳绳，教师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳；一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿边用一手甩绳边跳；一人摇绳带另一幼儿一起跳绳；两人分别在两头摇绳中间一人跳绳，引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。

（4）请胜利合作的幼儿示范，让大家也变换把戏试一试，看两人合作学会了几种跳法。

（5）嬉戏稳固双人跳绳：一名幼儿戴上小白兔头饰，双人跳绳将“小白兔”送回家，将幼儿分成四组，进展竞赛。

（三）放松身体：放松整理活动：大家放下绳围成一个圈，播放舒缓的音乐，随音乐做放松整理。

七、活动延长

晨间活动时，让幼儿连续练习把戏跳绳，到达熬炼身体以及激发幼儿喜爱体育的目的。

《跳绳》大班教案3

一、由易到难不同程度的进展跳绳活动

我们大班的教师经过讨论打算跳绳可分为：连续不连续的跳绳、单脚跳、两脚行进跳、跳大绳等活动，我们会依据每个孩子的体能来进展活动的安排。

二、不同阶段的教学安排

1、连续不连续跳绳

我们首先以集体为单位进展学习跳绳的根本技能，请孩子们利用课余时间和早接待时间进展练习，对于个别的孩子教师应当进展个别辅导，特殊是动作协调不好的幼儿教师要进展跟踪，让每个孩子都能把握跳绳的技能，多练习，多熬炼，其次以小组为单位进展展现活动，教师会拿出一节课的时间请小朋友们自己来展现跳绳活动，通过以大带小或是以强带弱来进展帮扶活动这样也可以激发孩子们的跳绳兴趣。最终进展跳绳竞赛。经过几周的练习孩子们会在不同程度上有提高的，所以为了增加跳绳的兴趣我们会进展跳绳的竞赛活动，以班级小组为单位，先选出小组中的佼佼者，然后进展小组的竞赛，这样层层选拔，也能增加幼儿的集体意识及集体荣誉感。

2、单脚跳

在不连续的跳绳根底上，我们会增加跳绳的难度，进展改动变换把戏，让孩子们来单脚跳绳，我们会依据孩子们的不同体质来进展安排，体能强的孩子我们会定的目标高一点，我们的原则是，孩子能在自己的根底上有进步就行。本次活动以2周为期限来进展练习，在练习的过程中，我们利用嘉奖、竞赛等方法鼓励孩子们学习。

3、两脚行进跳

本次活动难度较大，我们以3周的时间来完成，双脚行进跳绳需要体能也需要技巧，所以教师应把握技巧技能交给孩子们，特殊提示小朋友要留意安全，我们会利用户外活动时间在跑道生进展练习，3周完毕后，我们会以级部为单位进展竞赛，这样可以增加跳绳的趣味性，让小朋友能喜爱上跳绳活动。

4、双人跳小绳

通过大人跳绳活动，孩子们对跳绳有了进一步的了解而且他们还能探究出双人跳绳的把戏，在此活动中，我们应当留意提示孩子合作意识，而且把握跳绳的节奏，这样孩子们才能顺当地进展双人跳，双人跳绳最主要的就是两个人的协作，所以我们会依据小朋友的状况来进展安排配对，在进展练习时，两个人自由练习，更把握了技能技巧时，可以自由结对，进展双人跳绳活动。

5、跳大绳

在把戏跳绳的根底上，我们让孩子们进展跳大绳活动，两个人轮绳，3个人跳绳，这应当是一项团体活动，需要孩子们的集体协作，刚开头我们会先熬炼幼儿的轮绳技巧，等学会轮绳我们再来学习跳大绳的技能方法，教师应当对孩子们严格要求，多与幼儿沟通沟通，针对不同孩子的问题进展指导。

跳绳运动可以丰富孩子们课间生活以及业余生活，成为幼儿终生健身的运动之一。

《跳绳》大班教案4

今日的户外体育嬉戏活动内容是“跳绳“，孩子们表现的积极而兴奋。首先请孩子们观赏教师的跳绳技能之后，教他们正确的跳绳方法（双脚尖着地轻快地跳，先甩过绳再跳过去等）并鼓舞幼儿仔细练习：“小朋友，跳绳竞赛立刻就要开头了，我们要抓紧时间练习，在竞赛中争取多拿奖啊！”话音刚落，有些小朋友纷纷拿起绳子找地方练习。可发觉乐乐拿了绳子却没有练，坐在了一边，我静静地走到乐乐身边问“你为什么不练习呢？”“我不想跳！”乐乐有些无精打采地说。“不跳怎么行，怎么竞赛啊？快练吧！”乐乐牵强地拿起绳子跳了起来。有的幼儿尝试了一会儿仍不会，也放弃了。教师留意到了这种状况，把这少局部的孩子组织起来，对他们说：“你们是大班的小朋友了，应当学习更难的本事，跳绳是大班小朋友应当学会的本事”。为了让幼儿学会跳绳这种较难的技能，教师再次做出了示范动作，讲解，教孩子跳的正确方法。杜乐、宋浩宇、李子静小朋友在一旁很努力地练习，他已经能连续跳过4—5个了，我当着小朋友面前表扬了他们：“小朋友你们看这几个会跳了，我们要向他们学习！”为此我嘉奖他一个小贴片，让大家知道他们是一个勇于向困难挑战的孩子。但还是有一小局部孩子在一旁还是不情愿跳，我问“你们为什么不练习呢？抓紧练吧！不然小朋友都会了，只有你们几个不会。”可那几个还是不情愿，满脸的委屈和倔强。一会儿，教师点出不愿练习的幼儿名字，告知他们要尝试自己不会的东西，要抓紧学习了。为了使幼儿积极地参加练习，配班教师组织幼儿之间进展小小的竞赛，促进幼儿努力学习这种技能“现在我们来竞赛，看谁跳的又多又快！”不少幼儿积极反映，参加竞赛，旁观的幼儿高声地喊“加油”。最终，教师留下了几个不会的幼儿，单独辅导他们。

幼儿体育活动中不情愿选择跳绳，说明幼儿还没有消失学习和尝试的欲望，而且这种器械具有肯定的难度，需要不断的坚持尝试才可能学会，在此过程中需要孩子具备深厚的学习动机和坚持力、意志力。在这种状况下，教师没有更好的激发幼儿对跳绳的那种欲望、兴趣。这就需要教师具备了解观看孩子的力量，在自己制定目标、设计组织活动中依据孩子的需要开展生动好玩的体育嬉戏，深深吸引孩子，激发幼儿自己主动学习的动机。还应当从多个方面，通过多种渠道、多种形式，在多种不同的实际活动中对幼儿进展评价，评价能照实地反映每个幼儿的进展和成长的不同历程，更重要的是让每个幼儿要在评价中得到鼓舞、看到盼望并增加自信念。评价不仅仅是通过点名、区分对待会和不会的幼儿、谁是“勇于向困难挑战的孩子”、谁不是“勇于向困难挑战的孩子”来完成的。让幼儿感到教师不是权威、裁判、评价者，而是他们的一种资源，当他们需要帮忙和支援时，会从教师那里获得。

《跳绳》大班教案5

活动目标：

1、通过不同的玩绳，感知心跳、呼吸等身体变化。

2、进展身体的协调性和灵敏性。

3、让幼儿知道运动有益于身体安康。

4、初步了解安康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动预备：

跳绳运动的场地和绳子。

活动过程：

一、热身运动，短绳操

师：请小朋友们每人拿一根绳子，像这样对折以后，拿住绳子的两端，跟着杨教师一起来做热身运动。

小朋友们累不累啊？你们的身体有没有发生什么变化？比方说心跳、呼吸有没有加快？

（引导幼儿关注自己的身体是否有变化。如心跳、呼吸是否加快，有没有出汗等。）

二、自由练习后竞赛，谁能跳的多

1、自由练习连续跳绳

师：每个小朋友们都拿着一根绳子，你们会跳绳吗？能连续跳几个？你们都这么能干，那我们等会儿就来比比看，看谁连续跳的.最多。

不过在竞赛之前先请小朋友们自由练习，可以一边跳一边数，数数看自己跳了几个。杨教师的要求是要连续跳，不能断掉或者停下来，停下来了，就重新开头数。小朋友们听明白了吗？跳绳的过程中要留意什么问题？能做到吗？请每个小朋友找一个比拟空的地方原地练习，假如杨教师拍手叫你们停下来，小朋友们就要很快停下回来集合，能做到吗？

2、进展跳绳竞赛

师：我看到许多小朋友都能连续跳许多个了，那我们就开头竞赛了。

在教师说完321开头后，小朋友们就开头跳，假如中连续了，就停下来站到一边，看剩下的小朋友谁能坚持到最终。每个小朋友都在心里数自己跳了几个，小朋友们要诚恳哦，断了就停下来看其他小朋友的，不行以再接着数了，你们能做到吗？你们预备好了吗？321开头！

3、幼儿两两结伴，一人跳，一人数数。

师：刚刚我们进展了一次竞赛，谁谁谁表现的很棒，跳的最多。不过教师之前看到其他小朋友也练得很好，可能在教师说开头的时候还没完全预备好，那我们现在每个小朋友都去找一个小伙伴，两人一组，一个人跳，另外一个帮他数个数，跳完了再交换。（分开结伴跳）

师：（集合后）小朋友们有跳的比刚刚多吗？你们跳了这么久累不累啊？现在跟刚刚做完热身运动的时候比，身体有不一样的变化吗？

（再次感受自己身体的变化，引导幼儿发觉自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等。）

三、我的身体在变化。

师：我现在要放松休息一下。小朋友们觉得绳子不用来跳还可以用来干嘛？可不行以摆成各种外形的东西？那杨教师请你们来试试看，可以自己一个人，也可以找几个好朋友一起，用手上的绳子摆出不一样的东西，摆好以后我们一起来观赏一下。

师：小朋友们很有想法，可以用绳子摆出各种各样的外形，我们用绳子玩了一场宁静的嬉戏，现在你们觉得身体有什么变化吗，跟刚刚跳绳的时候比？小朋友们有没有发觉在我们跳绳，运动的时候，身体会怎么样？那休息不运动的时候呢？这就是运动和身体变化的关系。

（启发幼儿发觉：跳绳的时候，心跳最快，呼吸急促，有点气喘吁吁，身上还出汗了；不运动的时候心跳恢复正常跳动，呼吸也渐渐安静下来，不那么急促了。）

《跳绳》大班教案6

【设计意图】

跳绳，是幼儿冬季熬炼、增加体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的熬炼方式。深得孩子们的宠爱。跳绳不仅可以熬炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智进展，真是一项身心进展的双益运动工程。

【活动目标】

1、能探究出绳子多种玩法把握跳绳的根本技能进展幼儿的身体动作。

2、活动中体验制造性跳绳的乐趣进展幼儿的想象力与制造力，培育幼儿的合作意识与合作力量。

【活动预备】

一根长绳子。短绳若干。

【活动过程】

1、教师带着幼儿做热身运动。

2、听教师口令练习跳动及上肢动作。

师；跳、跳、跳，幼儿跟着教师跳、跳、跳，原地双击此处

师问；“还可以怎么跳？”引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、

向左跳、向右跳、单、双脚跳。

3、上肢活动

师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着教师绕绕臂。

师问“还可怎样绕”引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，进展幼儿动作的敏捷性。

活动开头；引导幼儿探究跳绳的多种玩法

1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。

2、双人双脚跳。两人一根绳子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。

3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探究跳绳的玩法。

长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2—3人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。

4、请幼儿相互沟通合作玩嬉戏的方法。

【放松整理】

随着教师做整理运动

【活动延长】

回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的嬉戏。

【活动反思】

通过跳绳活动，不仅可以熬炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智进展,有助于幼儿体力、智力和应变力量的协调进展；能培育幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很敏捷，但是重在参加。在嬉戏的活动中培育幼儿的合作意识和合作力量，让幼儿体验合作嬉戏的欢乐。

《跳绳》大班教案7

【设计意图】

跳绳是幼儿冬季熬炼、增加体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的熬炼方式。深得孩子们的宠爱。跳绳不仅可以熬炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智进展，是一项身心进展的双益运动工程，因此设计了本次嬉戏活动。

【活动目标】

1、乐于探究跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。

2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。

【活动预备】

人手一根跳绳。

【活动过程】

1、教师和幼儿每人手里拿一根跳绳，走趣味队形，如8字形、之子形等，一起做教师自编的跳绳。依据状况可将绳对折，带着幼儿进展上肢、体转、腹背、跳动等热身运动。

2、引导幼儿玩跳绳。

（1）幼儿分散在场地上自主跳绳。

（2）教师发觉幼儿有好的的玩法时，就请该幼儿示范演示，并请其他幼儿学一学。

（3）教师参加幼儿跳绳，并与幼儿协作进展双人跳，请其他幼儿观看。

（4）幼儿结伴尝试双人跳，教师提示两个人要动作全都，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。

3、放松活动：跳绳嬉戏。

（1）将全部的跳绳放到地上连在一起，摆出多种图案，教师与幼儿踩绳走。

（2）放松动作：拍胳膊、拍腿。

【活动反思】

大班幼儿从上个学期以来就开头学习跳绳，所以对跳绳特别感兴趣，至今已经有一半的幼儿学会了双脚连续跳的技能。

今日再次探究了跳绳的各种玩法，有的幼儿学会了单脚跳，反着跳，还有的幼儿跑着跳等，在双人跳的玩法中，多数幼儿手脚还不是很协调，只有几个力量强的幼儿学会了，信任在连续练习中，幼儿会探究出更多的玩法。

《跳绳》大班教案8

【设计意图】

跳绳，是幼儿冬季熬炼、增加体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的熬炼方式。深得孩子们的宠爱。跳绳不仅可以熬炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智进展，真是一项身心进展的双益运动工程。

【活动目标】

1、能探究出绳子多种玩法把握跳绳的根本技能进展幼儿的身体动作。

2、活动中体验制造性跳绳的乐趣进展幼儿的想象力与制造力，培育幼儿的合作意识与合作力量。

3、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

【活动预备】

录音机、磁带一根绳子。

【活动过程】

1、幼儿听《兔子舞》的音乐做热身运动。

2、听教师口令练习跳动及上肢动作。

师;跳、跳、跳，幼儿跟着教师跳、跳、跳，原地双击此处师问;“还可以怎么跳?“引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。

3、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着教师绕绕臂。

师问“还可怎样绕“引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，进展幼儿动作的敏捷性。

活动开头;引导幼儿探究跳绳的多种玩法1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。

2、双人双脚跳。两人一根绳子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。

3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探究跳绳的玩法。

长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2-3人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。

4、请幼儿相互沟通合作玩嬉戏的方法。

【放松整理】

随着音乐做“骑马“的动作。

【活动延长】

回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的嬉戏。

【活动反思】

通过跳绳活动，不仅可以熬炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智进展,有助于幼儿体力、智力和应变力量的协调进展;能培育幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很敏捷，但是重在参加。在嬉戏的活动中培育幼儿的合作意识和合作力量，让幼儿体验合作嬉戏的欢乐

活动反思：

1、在活动中，探究了绳子的多种玩法，充分调动了幼儿参加跳绳活动的乐趣，进展了幼儿的想像力和制造力。

2、活动安排既有个人自由探究，又有小组探究，教师在幼儿自由探究时，能够较多地观看幼儿，发觉幼儿找到的好的玩法，从而介绍给别的幼儿相互沟通。通过小组探究，培育了幼儿的合作意识。

3、作为教师在引导幼儿探究跳绳的玩法时，对力量弱的幼儿没能有针对性的进展帮忙和指导。

《跳绳》大班教案9

活动目标：

1．初步学习跳绳的根本方法，进展身体的协调性，增加下肢弹跳力。

2．通过观看以及仿照练习，感知上肢有节奏地摇绳、下肢有节奏地跳绳动作。

3．能树立信念，克制困难、坚持练习。

活动预备：

1．每人1根跳绳。

2．教师有多种跳绳技能或请一教师预备表演。

3．仿照操音乐磁带、录音机。

活动过程：

1．预备活动。

听音乐，“做运动仿照操”：拍球、跳绳、投篮、滑冰、游泳、钻山洞等。活动全身各部位，重点活动手腕、脚腕等部位。

自由玩绳：可进展单人玩绳、多人合作玩绳，加强对跳绳的认知、体验。

2．学跳绳。

师：今日我们来学跳绳，请小朋友自己先试一试，跳跳看。

幼儿人手1根绳，找空地方跳，教师观看指导。

师：现在呀！我想请一个小朋友来试一试，，其他小朋友留意看看，一会告知我他是怎样来跳的。

教师小结动作要领：上肢——双臂有节奏的、连续的、一下一下摇绳；下肢——双脚有节奏的、连续的、一下一下跳过；全身——手脚协调地先甩绳、后跳过。

徒手练习跳绳

师：现在我请小朋友听好了，我们先用手来练习一下跳绳的动作，双手叉腰，听口令，双脚有节奏地做连续的动作。

听口令，有节奏地做仿照跳绳动作。

听口令，单手握绳﹙对折﹚有节奏地摇摆，做跳绳仿照动作，体验手脚动作的协调性。

拿绳练习。

师：现在我们开头拿绳练习，请小朋友们双手分别抓稳两侧绳头，调整绳子长度，双手垂放于双腿后侧，自然站立，进展甩绳、跳过的练习。

教师引导幼儿专心体会，感受如何才能有节奏、连续地跳绳。观看幼儿动作，对还未把握的幼儿予以帮忙，表扬坚持练习的幼儿。

3．调整运动，展现学习。

让能连续跳五个的幼儿进展展现。

教师展现多种跳绳的方法：把戏跳绳、跳快绳、双人跳等，幼儿观看，进一步激发对跳绳的兴趣。

幼儿再次练习跳绳。

4．放松活动。

幼儿听音乐拍打腿部，并找同伴捏捏捶捶。

活动反思：

《跳绳》大班教案10

设计意图：

现在的孩子都是独生子女，吃得好而又不情愿运动，以至于许多大人才会得的病小孩子也得了，如高血脂、糖尿病等；为此作为学前教育的幼儿园应当积极开展体育活动。而跳绳是一项需要全身运动的体育活动，它能很好地熬炼幼儿的身体，幼儿园户外活动时常常会玩。但是在户外活动时我发觉有的孩子对跳绳不感兴趣，经常拿着绳子坐着发愣，我想不如让幼儿动脑筋，想方法，制造出绳子的多种玩法。通过这样的活动能够让幼儿探究出绳子的多种玩法，体验制造性进展体育活动的乐趣，从而到达熬炼幼儿身体的目的。

活动目标：

1、练习运用绳子做各种动作的技能，增加幼儿的弹跳力，进展幼儿动作的协调性和敏捷性。

2、激发幼儿参与跳绳活动的乐趣，培育幼儿合作嬉戏的力量和活泼开朗的性格。

3、能利用绳子进展多种玩法，体验制造性进展体育活动的乐趣。

活动预备：

录音机、磁带，幼儿每人一根绳子。

活动过程：

一、预备活动

教师发出信号后，幼儿两人一组站成二路纵队，听口令一对一队整齐地走，走成双圈后，两人面对面做“照镜子”的嬉戏，一人做动作，另一人仿照。练习跳动和上肢动作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、绕绕臂，单双手绕、举起手臂绕等。

二、引导幼儿探究跳绳的多种玩法

1、幼儿自由探究跳绳的各种玩法。如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。

2、教师引导幼儿相互沟通示范各自玩法。

（1）利用绳子进展套和跳的玩法。

幼儿每人一根绳子套在腰上，双手各握绳子的一头，一前一后拉动绳子，或拿绳子进展左右脚交替跳。

（2）利用绳子进展跑跳的玩法。

幼儿手拿绳子边跳边跑。

（3）利用绳子进展走和平衡的玩法。

把绳子摆成直的走直线，摆成弯的走曲线。把两根绳子摆成平行直线，在绳子中间走小路。

3、引导幼儿探究合作玩绳的方法，体验合作的乐趣。

（1）幼儿自由结伴合作探究绳子的玩法。

（2）请幼儿沟通合作玩绳的方法。

如两人合作玩跳绳，两人面对面站立，一人晃绳，另一幼儿跟着晃绳的幼儿同步跳。然后幼儿两人合作玩跳绳。如多人跳，可请两位幼儿分别拉住长绳的两端，一位幼儿站在长绳的中间，两位幼儿摇动长绳后，中间的幼儿随着绳子的上下有节奏的跳过绳子。

（3）幼儿自愿组合成若干小组，利用绳子玩嬉戏。

三、随着音乐做“骑马”的放松动作。

《跳绳》大班教案11

设计思路：

现在天气越来越冷了，要加强幼儿的身体熬炼，增加他们的体制，从而预防感冒等疾病。跳绳是一项传统的体育工程，它能熬炼全身的肌肉组织，从而提高幼儿的身体素养。提高幼儿预防疾病的力量。为此针对这一状况，我开展了这次活动。

活动目标：

1、引导幼儿参加跳绳活动。

2、引导力量强的幼儿尝试花式跳法。

3、重点指导还未把握跳绳的幼儿。

4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

活动重难点：

幼儿在活动中观察绳子到脚时，双脚要跳起

活动预备：

户外塑胶地、绳子

活动过程：

1、做预备活动幼儿跟教师做热身操。

2、幼儿自主练习让幼儿自主练习跳绳。

3、集体活动，比比谁跳的好。

介绍玩法，规章。幼儿进展活动。

4、放松、休息、擦汗

活动反思：

跳绳这项活动不但需要身体各局部协调协作，还要有良好的节奏感，开头的时候小朋友不简单把握好节奏，因此我对他们的训练进展分布进展，取得了较好效果。大多数小朋友兴趣都很浓。

《跳绳》大班教案12

教学目的：

1、指导学生仔细倾听音乐旋律，并会用美丽的歌声有表情地演唱歌曲《跳绳》。

2、学习运用绘画的形式表现歌曲的意境。

3、教育学生要关怀自己的身体安康，熬炼身体从小做起。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动重点难点：

1、重点：把握歌曲节奏。

2、难点：学会用画笔在画纸上涂绕线条的技巧。

教学预备：

多媒体教学系统、电子琴、投影仪、画纸和彩色笔。

教学过程：

1、师生问好。

2、教师弹奏音乐旋律，引导学生跟着音乐自由做动作。

活动一：“说跳绳“

导入：教师出示实物“跳绳“问：小朋友你们看这是什么？你玩过它吗？谁来说一说跳绳有什么用处呢？（学生思索答复）谁想上来试一试？（请学生上台做跳绳表演）

活动二：“唱跳绳“

1、教师：刚刚小朋友知道了跳绳是用来熬炼身体的，它真是我们的好朋友。你们那么喜爱玩跳绳，那小朋友想不想一边玩跳绳一边学跳绳的歌呀？现在就让我们看一看画面中的小朋友在干些什么呢。

2、教师演示多媒体画面并播放《跳绳》的歌曲录音，引导初听一遍音乐。

听毕提问：小朋友你觉得这首歌好不好听呀？为什么好听？你知道这首歌里唱的是什么吗？（学生思索答复）

又问：小朋友都说这首歌好听，你们想不想学一学呀？现在请先仔细听教师唱，然后再一起学好吗？比一比谁最留意听。

3、教师示范。（自弹自唱）

4、教师引导学生练习按节奏读歌词2遍。

5、引导学生边做动作边读歌词2遍。

6、教师弹奏歌曲旋律与学生同唱2遍。

7、教师播放歌曲录音指导学生跟着音乐旋律自学2遍。（学生小组合作学习）

8、教师弹奏歌曲旋律，引导学生跟唱。（2遍）

9、请个别学生上台进展表演唱。（即时评价）

10、学生小组表演唱。（即时评价）

活动反思：

跳绳是进展跳动力量的传统性运动工程。在教学中如何调动学生学习的积极性是我首先要突破的难点。为此我在开头局部和预备局部中设计了一些训练嬉戏。如：报数比快、我是木偶兵、正反话等调动学生学习的积极性，提高他们参与体育活动的积极性、留意力。教师又在训练中给予适时的点评、鼓舞，学生表现出了很高的学习积极性。

为了突破本节教学重点双手穿插跳。我在根底局部的设计中以激情引趣的方式让学生通过展现他们所把握的各种不同的跳法，从而引出本节教学重点“单脚跳”。当学生看到他们的同伴双手穿插跳得那么好，早早已跃跃欲试。再听到教师鼓励性的话，学生们都迫不及待的尝试起来，但绝大多数学生失败了。此时正是提示方法的有利时机。为了培育学生的表述力量及互动、合作学习的意识。我邀请会单脚跳的学生说出技术要领。学生们听完后又纷纷尝试起来。经过屡次的尝试个别学生学会了单脚跳的动作要领，但大多数学生照旧着急的练习。这时的学生渴望有人能帮忙他练习，看到他进步。于是我解决完在练习中学生们纷纷提出的各种问题后，针对学生不会双手穿插跳，跳过去绳摇不过来，不会连续跳等问题，为学生们创设了小组互助合作学习的气氛。让学得快的学生帮忙学得慢的学生。学生们在学习中不但自身的优势、进步得到了展现，而且树立了坚韧的意志品质和良好的合作学习的态度。

一节课下来，学生们的收获很大，而我的收获更大。在这节课中我的优点是：1、教态自然亲切，留意了教法的运用，留意了以学生学习为主体，留意了在练习中自己找寻方法与教师提示相结合。2、教学目标较清晰，围绕教学目标学生的语言表达力量、意志品质、合作意识、自信念、身体的敏捷性等方面都得到了熬炼。3、课程环节清晰，根本完成了教学任务。本节课的教学也使我找到了自身的缺乏：1、作为一名体育教师，专业学问的学习由为紧迫。如：教学方法、嬉戏方法、训练形式等。2、在学生的训练中，如何梯进式练习，如何有针对性指导及指导方法的多样性。3、对实际教学的猜测性备课阅历缺乏。

总之作为一名教师，如何备好一节课，如何上好一节课将是我今后工作的重点和难点。我会把反思作为突破口时刻催促自己改良、学习。

《跳绳》大班教案13

一、活动目标：

1、探究跳绳的多种玩法。

2、把握走﹑跑﹑跳及双脚连续跳的动作技能。

3、体验一物多玩及合作玩绳的乐趣。

二、活动重难点：

重点：把握跳绳的多种玩法。

难点：学会手脚协调地连续跳绳。

三、活动预备：

跳绳每人一根﹑音乐

四、活动过程：

(一)导入

热身运动：听音乐变换队形，并绽开四肢做操。

(二)绽开活动

1、出示跳绳，引导幼儿尝试练习。

①示范自己的跳绳技能。（比比看谁跳的多，谁的玩法多）

②学习用双脚连续跳绳的方法。

（双手在体侧，手腕转动向前挥动绳子，绳子到脚下后轻轻跳过去，重心在脚掌，一个接着一个跳）

2、探究绳子的多种跳法

除了双脚外，还可以怎样跳？（单脚跳、反跳、穿花跳…)

3、教师小结并演示几种跳法，激发幼儿玩绳的兴趣。

4、启发幼儿运用绳子创意造型，进展幼儿想象力及制造力量。

（用绳分别摆出数字、字母及多种图案…）

5、嬉戏《小马郊游》，增加活动的趣味性。

（三）、完毕

1、组织幼儿收绳﹑放绳。

2、听音乐做放松活动。

《跳绳》大班教案14

一、学情分析

本节课的授课对象是大班学生。他们天真活泼，仿照力强、喜爱表现，但好动，不能很好地掌握自己的行为，一局部还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜爱嬉戏、喜爱展现的共性特点及共性差异，我选