大班数学教案：数字邻居(6篇)

大班数学教案：数字邻居(6篇)大班数学教案：数字邻居1

一、活动目标

1、培育幼儿对数学活动的爱好。

2、培育幼儿的数学规律思维力量。

3、比较6、7两数的关系,知道7比6多1,6比7少1。

二、活动预备

1、课件--乐趣卡:[1-66]根据线写数字,[1-67]根据线写数字

2、蝴蝶、小兔卡片若干,数字6、7卡片若干,红、蓝两色圆片若干。

三、活动过程

㈠、导入拍手嬉戏:小伴侣拍手的次数要比老师的多1下,老师拍4下,小伴侣就拍5下。

㈡、绽开

1、引导幼儿利用蝴蝶与小兔的图卡比较6、7两数的关系。

(1)图卡上的蝴蝶与小兔玩捉迷藏,有几只蝴蝶?几只小兔?(蝴蝶6只,小兔7只)

(2)6只蝴蝶用数字几来表示?7只小兔用数字几来表示?

(幼儿分别回答数字6、7后拿出数字摆在实物后面)

2、知道7比6多1,6比7少1。

(1)蝴蝶多还是小兔多?小兔比蝴蝶多几只?蝴蝶比小兔少几只?

(2)7比6多几?6比7少几?(请幼儿完整回答)

(3)怎样才能让蝴蝶和小兔一样多?

3、把握相邻两数之间的转换关系。

(1)知道"添上"(加上)一只蝴蝶,变成一样多。

(2)知道"拿走"(减去)一只小兔,变成一样多。

4.老师引导幼儿用拍手问答的方式说"数字问答歌",复习巩固6、7两数的关系。

三、结束部分

①老师带领幼儿玩嬉戏:我来说,你来做。

②请幼儿两人一组,一名幼儿分别拿出6个红色圆片、7个蓝色圆片,

③另一名幼儿将红色圆片和蓝色圆片变成一样多,可交换进行。

大班数学教案：数字邻居2

大班教案《数字邻居》适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿进展比较力量和思维的敏捷性，让幼儿正确理解相邻数，把握10以内的相邻数，学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法，激发幼儿对数学的爱好，快来看看幼儿园大班《数字邻居》教案吧。

活动目标

1、让幼儿正确理解相邻数，把握10以内的相邻数。

2、进展幼儿的比较力量和思维的敏捷性。

3、学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法，激发幼儿对数学的爱好。

4、让幼儿懂得简洁的数学道理。

5、引导幼儿对数字产生爱好。

教学重点、难点

知道相邻数的概念，把握10以内各数的相邻数。知道相邻数间多1和少1的关系。

活动预备

6间房子图片；1—10数字卡片；动物图片若干

活动过程

一、小动物搬家

今日森林王国特殊喧闹，小动物搬到它们的新居子里了（出示图片）谁住在1号房间？谁住在2号房间——

幼儿找找动物都分别住在哪个房间。

二、给小动物找邻居

1、小动物们住在一起可兴奋了，我们一起来看看小猴住几号房间？离它最近的哪两个动物各住几号房间？

2、请小伴侣们帮小动物找一找邻居。

三、给数字宝宝找邻居

1、小动物有了邻居，房间门牌数字也有自己的邻居，X的邻居是离它最近的两个数，是什么？引出相邻数。

2、分别找出数字2—9的的相邻数。观看数字，揭示数字前一个比后一个小1，后一个比前一个大1。师说数字，分别说出它的大邻居小邻居是谁。

3、关心动物找房间：如小猫的房间是4个小邻居，幼儿说出以后把小猫图片粘贴到相应位置。

四：嬉戏：邻居拍拍手

请10名幼儿，任意选一张1—10的数字卡片，师说出一名幼儿所拿的数字，如5，请拿数字4和6的小伴侣站出来，并拍相应数字对应的次数，拿4的小伴侣拍手4下，拿6的小伴侣拍手6下，然后站到一起，成为邻居。

活动延长:

找找自己家的邻居都有谁.

大班数学教案：数字邻居3

设计意图：

《幼儿园指导纲要》中指出，我们应"引导幼儿结合和利用生活阅历，感受科学给生活带来的便利，萌发对科学的爱好"。在本节活动中，我通过生活阅历引导幼儿了解"邻居"，通过邻居引出相邻数。在解决问题的过程中，关心幼儿用数学的思维理解10以内数的相邻数，进展幼儿思维力量。并鼓舞幼儿参加活动，用嬉戏的形式表现自己的探究过程和探究结果，通过活动进展幼儿规律思维力量及语言表达力量，体验胜利的喜悦。

活动目标：

1.让幼儿感知相邻数，知道找10以内数的相邻数的方法。

2.通过嬉戏活动能够找出10以内数的相邻数3.培育幼儿对数学活动的爱好，使幼儿在活动中感受胜利的喜悦。

活动预备

1.教具预备：1-10的数字卡片、PPT课件。

2.学具预备：装有1-10的数字卡片的纸箱。

活动过程

一、谈话导入

1.在漂亮的森林王国里，住着很多可爱的小动物，城里里有一座美丽的城堡，住着三个动物好伴侣，你们猜一猜，它们会是谁呢?

2.(播放PPT)让我们一起来看一看它们究竟是谁呢?

3.小伴侣都知道它们是谁(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小动物的邻居是谁了，那请你们找出你们自己的邻居是谁?

二、熟悉相邻数。

1.通过找小动物、小伴侣的邻居，潜移默化尝试找"数字宝宝"的邻居。(出示PPT数字宝宝)2.举例：找3、7的"邻居"。

通过举例让幼儿知道一个数的相邻数就是比它小1和大1的数。

3、唱《找伴侣》儿歌，让幼儿找相邻数。

三、做嬉戏找"邻居"

1.嬉戏一：摸彩票找"邻居"其中一名幼儿在一个装有2-9的数字的箱子里摸，摸出一个数字卡片，并大声说出它的相邻数，正确的即可获奖。用不同方式连续找相邻数。

2.嬉戏二：填表格找"邻居"发给每位幼儿一张表册，请写出中间数字的"邻居"。

四、活动小结

今日我们帮数字宝宝找到了邻居，知道了什么是相邻数(就是比它大1和比它小1的数就是它的相邻数)。数字宝宝们特别快乐，小伴侣们快乐吗?今日小伴侣们表现的真棒!回家后考考自己的爸爸妈妈，看看他们知道相邻数吗?小伴侣们再见!

大班数学教案：数字邻居4

【设计意图】

大班的幼儿对于数字的概念已有了初步的熟悉，在幼儿学习了10以内数字后，为了让幼儿进一步娴熟地熟悉相像的数字，从而让幼儿知道知道每个数字都有相邻的数字宝宝，让幼儿说出每一个数字比相邻两个数字多1和少1的数学学问。因此本节教学活动设计以嬉戏为主，通过嬉戏引导幼儿在"玩"中学数字，"趣"中练数字，"乐"中学计算，"赛"中增士气，以趣味性的嬉戏激发幼儿学习数学的爱好，把枯燥的数学学问融入嬉戏中，在嬉戏活动中培育了幼儿的合作意识及合作力量。

【活动目标】

1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，把握10以内整数的相邻数。

2、通过嬉戏的方式培育幼儿对数学活动的爱好，在嬉戏互动中学习数学。使幼儿在活动中体验合作嬉戏的欢乐。

3、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。

4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确     性、灵敏性。

【活动预备】

1、1-10的数字卡片。

2、动物房子图片，小动物图片（小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸）

3、空纸箱。

【活动过程】

1、老师谈话导入：

（1）在风景美丽的树林里，一条小河缓缓地流着，小树林旁边有一栋美丽的楼房，里面住着很多小动物，我们来看一看里面都住着谁，好不好？

老师出示有小动物楼房的图片，分别是：小狗（一楼）、小猫（二楼）、兔子（三楼）、猴子（四楼）、狐狸（五楼），谁能说出这些小动物的邻居是谁？

（2）小伴侣都知道了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁？幼儿互动，老师观看。

（3）师：我们小伴侣都有邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去帮帮他呢，我们一起去看看它们的邻居吧！

（4）老师出示1-----10数字卡片，让幼儿知道任意数都有相邻的关系（多1和少1）

（5）老师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片，请幼儿为三个数字排队，引导幼儿按挨次排。

2、嬉戏开头

嬉戏一：找伴侣

幼儿身上带好1--10的数字卡片按挨次排好队后，老师带着幼儿说儿歌：

宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧，

左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的伴侣真不少，

你的伴侣是几和几？请你快来告知我。

幼儿大声告知对方，自己的伴侣是几和几？幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。

嬉戏二：摸彩票

幼儿在一个装有1-9的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出它的相邻数，正确的.即可获奖。（嘉奖一个笑脸娃娃）大家一起玩。

嬉戏三：找伴侣

发给每位幼儿1到10的数字卡片，摆在桌子上，老师拿出任意一个数字，请小伴侣把它的相邻数找出来，看一看哪个小伴侣反应最快。

【活动延长】

在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球，让幼儿进一步探究10以内各数的相邻数。

【教学反思】

由于嬉戏贯穿于整个教学活动，幼儿是整个活动的主体，调动了幼儿学习乐观性，幼儿学习爱好深厚。通过观看幼嬉戏活动过程发觉幼儿理解了相邻数的关系，幼儿在嬉戏中体验了合作的欢乐，培育了幼儿的合作意识与合作力量。

小百科：邻居，指家或住处与另一人的家或住处靠近或邻近的人；住在隔壁另外一家的或四周的人。

大班数学教案：数字邻居5

活动目标

1.培育幼儿对数学活动的爱好。

2.培育幼儿的数学规律思维力量。

3.比较6、7两数的关系，知道7比6多1，6比7少1。

活动预备

1.课件--乐趣卡：[1-66]根据线写数字,[1-67]根据线写数字

2.蝴蝶、小兔卡片若干,数字6、7卡片若干,红、蓝两色圆片若干。

教学具图片

教学具图片

活动过程

一、导入

拍手嬉戏：小伴侣拍手的次数要比老师的多1下，老师拍4下，小伴侣就拍5下。

二、绽开

1.引导幼儿利用蝴蝶与小兔的图卡比较6、7两数的关系。

（1）图卡上的蝴蝶与小兔玩捉迷藏，有几只蝴蝶？几只小兔？

（蝴蝶6只，小兔7只）

（2）6只蝴蝶用数字几来表示？7只小兔用数字几来表示？

（幼儿分别回答数字6、7后拿出数字摆在实物后面）

2.知道7比6多1，6比7少1。

（1）蝴蝶多还是小兔多？小兔比蝴蝶多几只？蝴蝶比小兔少几只？

（2）7比6多几？6比7少几？

（请幼儿完整回答）

（3）怎样才能让蝴蝶和小兔一样多？

3.把握相邻两数之间的转换关系。

（1）知道“添上”（加上）一只蝴蝶，变成一样多。

（2）知道“拿走”（减去）一只小兔，变成一样多。

4.老师引导幼儿用拍手问答的方式说“数字问答歌”，

复习巩固6、7两数的关系。

三、结束部分

老师带领幼儿玩嬉戏：我来说，你来做

请幼儿两人一组，一名幼儿分别拿出6个红色圆片、7个蓝色圆片，请另一名幼儿将红色圆片和蓝色圆片变成一样多，可交换进行。

（活动自然结束）

大班数学教案：数字邻居6

活动目标:

1:通过嬉戏感知6以内数字的相邻数，初步了解前后数字多1或少1的关系。

2:培育思维的灵敏性。

活动预备:

1:1—6数字卡片各一张。

2:动物胸饰人手一份,积木房6间.

活动过程:

一：坐火车.感知相邻两数之间多1少1的关系

1、请小伴侣依据自己的票子上的号子坐不同的车厢.

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