二年级下册数学课件西师版第2课时 有余数的除法（一）

数学二年级下册课件西师大版第2课时有余数的除法（一）有余数的除法五

西师版数学二年级（下）学习目标结合具体情况，经历认识余数的过程，理解有余数除法的意义，发现余数和除数的关系；学会用竖式计算除法，理解除法竖式中每个数的意义。通过分一分来体会有余数的除法。培养初步的观察、概括能力。【重点】理解有余数除法的意义，会正确计算有余数的除法。【难点】认识和体会余数产生的必要性。情境导入同学们玩过四驱车吗？每辆四轮驱动车需用3节电池才能让它跑起来，有6节电池可以使几辆四轮驱动车跑起来？有9节电池可以使几辆四轮驱动车跑起来？有28节电池又可以使几辆四轮驱动车跑起来呢？每辆四轮驱动车需用3节电池才能让它跑起来，有6节电池可以使几辆四轮驱动车跑起来？有9节电池可以使几辆四轮驱动车跑起来？有28节电池又可以使几辆四轮驱动车跑起来呢？6÷3=（

）（辆）9÷3=（

）（辆）28÷3=（

）（辆）23？同学们，怎样计算呢？3拿出18个小圆片分一分，填一填。（1）每人分6个，可以

分给（

）人。18÷6=（

）（人）刚好分完。33新知探究3拿出18个小圆片分一分，填一填。（2）每人分7个，可以

分给（

）人，

还剩（

）个。24剩下的4个不够分1份。3拿出18个小圆片分一分，填一填。用算式怎么表示剩下的4个呢？18÷7=2（人）

4（个）……读作：18除以7等于2余4。余号余数（2）每人分7个，可以

分给（

）人，

还剩（

）个。243拿出18个小圆片分一分，填一填。余数表示什么呢？18÷7=2（人）

4（个）……读作：18除以7等于2余4。余号余数余数表示平均分完后剩下的那部分。（2）每人分7个，可以

分给（

）人，

还剩（

）个。243拿出18个小圆片分一分，填一填。（2）每人分7个，可以分给（

）人，还剩（

）个。2418÷7=2（人）

4（个）……被除数除数商余数余号每人分7个，拿19个分一分。可以分给几人？还剩几个？拿20个、21个、22个……分一分，你有什么发现？试一试。19÷7=2（人）

5（个）……20÷7=2（人）

6（个）……21÷7=3（人）22÷7=3（人）

1（个）……23÷7=3（人）

2（个）……都比7小余下数量比7少时，就不够分；满7个，就够分。因此余下的数量一定会比7少。也就是余数要比除数小。4平均每筒可以装几个？还剩几个？想一想：怎样解决问题？把57平均分成9份，求每份是多少，用除法计算。57÷9=

(个)······

（个）4平均每筒可以装几个？还剩几个？57÷9=

(个)······

（个）45579125想：9和几相乘的积接近57，而且小于57？余数必须小于除数想想9的乘法口诀，商5可以吗？4平均每筒可以装几个？还剩几个？45579125想：9和几相乘的积接近57，而且小于57？余数必须小于除数余数12大于除数9，说明商小了。57÷9=

(个)······

（个）4平均每筒可以装几个？还剩几个？5457936想：9和几相乘的积接近57，而且小于57？余数小于除数商5小了，要改成商……57÷9=

(个)······

（个）4平均每筒可以装几个？还剩几个？6357957减63不够减，商7不行。7想：9和几相乘的积接近57，而且小于57？商7行吗？试着算一算？57÷9=

(个)······

（个）4平均每筒可以装几个？还剩几个？5457936回忆求商的过程，怎样才能找到恰当的商？想9的乘法口诀时，可以通过比较找到跟被除数最接近且小于被除数的数。如果余数比被除数大或积大于被除数就要调整商的大小。6357÷9=

(个)······

（个）课堂活动1.每人分2串,可以分（

）人。

（）÷（）=（）（人）

2.每人分3串,可以分（）人，还剩（

）串。（）÷（）=（）（人）……（

）（串）分一分，填一填。5102531103313.每人分4串,可以分（）人，还剩（）串。（）÷（）=（）（人）……（

）（串）4.每人分6串,可以分（

）人，还剩（

）串。（）÷（）=（）（人）……（

）（串）分一分，填一填。22104221410614课堂练习卡片上最大能填几？×6<57×7<43×5<38×4<31×8<26×9<6057÷6=9……3943÷7=6……1638÷5=7……3731÷4=7……3726÷8=3……2360÷9=6……66竖式计算。26÷4=17÷3=6……280÷9=37÷5=242642615173255……272809888……835375277……2竖式计算。62÷7=70÷8=8……631÷6=19÷2=566276864708688……630316155…