2021年冬天的小路教案

2021年冬天的小路教案

2021年冬天的小路教案1

教材简析：

《冬天的小路》是一篇略读课文，讲述了一个发生在冬天小

路上的团结合作、助人为乐的故事。教育意义十分深刻，每个孩

子读了都会受到不同程度的感染和启发。课文语言表现力极强，

修辞手法的巧妙使用，增强了__的生动性、趣味性、形象性。

设计理念：

这篇童话故事，语言生动形象，具有强烈的感染性。叶圣陶

先生说：“学语文要靠学生自己读书，自己领悟。”要想使学生

在学习中能够有所领悟，调动学生的情感参与至关重要。因此，

本课教学应充分挖掘课文的熏陶感染作用，以读为主，引导学生

在读中理解课文内容，在读中感受语言文字的魅力，激发学生学

习、热爱语文的情感。

教学目标：

1、了解小动物们是怎样利用自身特点扫雪的，学习他们积

极参加公益活动，团结合作、共同建设美好家园的精神。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话这种文体的

写作特点。

3、认识7个生字。

教学重、难点：

1、有感情地朗读课文，感受本课生动有趣的语言，感悟课

文所反映的小动物们团结合作，用勤劳的双手共建美好家园的精

神。

2、理解小动物们是怎样利用自身生理特点来扫雪的。

教学准备：

多媒体课件。

教学时间：

一课时。

教学过程：

一、激趣导入。

1、同学们，你们喜欢冬天吗?为什么?

2、在我们的家乡，每当冬天来临，洁白的雪花漫天飞舞，

我们可以打雪仗、堆雪人、赏冰灯……这节课我们就来学习一篇

发生在冬天里的童话故事——《冬天的小路》。

3、板书课题，齐读课题。

二、初读感知。

1、自由读课文，做到读准字音，读通句子，有不认识的字

看看书上的注音，难读的句子多读几遍。

2、指名读课文，看是否把课文志正确、流利了。

3、默读课文，想一想文前提示中的问题：下雪了，冬天的

小路上发生了什么事呢?

三、理解感悟。

1、学习课文第1自然段。

(1)指名读第1自然段，想一想，读了这个自然段你知道了

什么?

(2)学生汇报，主要引导学生通过具体的词句体会“雪大”。

(3)指导朗读，读出感叹的语气。

(4)说话练习。

①读句子“雪把门前的小路都盖住了，像给小路铺了一条厚

厚的绒被子。”

②补充句子：__________，________________________。

(5)这么大的雪，把我们的周围打扮成一个粉妆玉砌的世界，

多美啊!雪停了，小动物们迫不及待地从家里出来，准备大玩儿

一场呢!

2、学习课文第2～4自然段。

(1)教师引读2、3、4自然段：小花狗一出门——跑了几步，

滑了一跤。小鸭子一出门——吧嗒吧嗒走了几步，滑了一跤。小

猪一出门——没走几步，也滑了一跤。

(2)指名读，引导学生注意这3个小动物的不同动作，读出

不同特点。

小花狗“跑”了几步。要读出着急的语气，语速可稍快。

小鸭子“吧嗒吧嗒走了几步”，请学生学一学鸭子走路的姿

势，这小鸭子走路左摇右摆，难怪雪地上走路它会摔跤，练习读

描写小鸭子的句子，读出它的可爱。

(3)自由练读、指名读。

3、学习课文第5、6自然段。

(1)自由读5、6自然段，画出描写小动物们扫雪的句子。

(2)读句子，了解小动物们是怎样扫雪的。

(3)你觉得哪个小动物扫雪最有趣?为什么?

①引导学生围绕描写小动物扫雪动作的词语“甩、铲、拱、

扒”说感受。

②观察插图体会小动物们的勤劳和团结。

小松鼠眼睛瞪得圆圆的，挥着胳膊，甩着大尾巴，干得多起

劲。

小鸭子把脖子伸得直直的，几乎趴在了地上，用嘴巴铲雪。

小猪撅着屁股，翘着尾巴，用嘴巴拱雪，累得汗流满面。

小狗用两只后腿扒雪，也很卖力气。

4、小结：这些小动物可真是既能干又聪明，不用工具，只

利用自身的某些特点就可以扫雪了。

5、指导朗读。

6、想象并说一说也许这时还会有哪位小动物也来扫雪?它会

怎样扫呢?

7、小结：终于，小路上的积雪被它们扫干净了。

四、表达感受。

通过这篇课文的学习，我们又认识了一群小动物，它们给你

留下了怎样的印象呢?请你根据提示说一说吧。

填空：这真是一群的小动物，因为。

五、认读生字。

1、自由读本课的生词，有不认识的看看文中的注音。

被子吧嗒跌跤扁嘴铲子鼻子扒雪

2、指名读词，注意加点字的读音。

3、脱离词语认生字。

六、补充阅读。

读《小学语文阅读资源(注音版)》中的《玻璃不见了》，读

后回答：小兔房子上的“玻璃”怎么不见了呢?

七、拓展延伸。

冬天的小路上还会发生哪些有趣的故事呢?课后试着写一

写。

2021年冬天的小路教案2

设计意图

冬天来了，天气越来越冷了，寒冷的气候给幼儿的生活带来

很多不便，有的幼儿不能坚持上幼儿园，有的幼儿不愿意参加户

外锻炼。同时冬季又是流感的季节，那么增强幼儿的体质，提高

幼儿环境适应能力尤为重要，冬天又是美丽的，冰雪会给幼儿带

来新奇和惊喜，因此我设计了“冬天的小路”这节课，主要让幼

儿感受雪景的美，体验冬日活动的乐趣。

活动目标

1、了解雪的特征，感受雪景的美。

2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。

3、丰富并理解词汇：“推”、“铲”、“扒”、“扫”

活动准备

1、下雪课件。

2、小铲、笤帚等

3、小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的头饰

活动过程

一、开始部分:谈话导入活动。

二、基本部分

1、师：小朋友，今天老师给你们带来了一张好看的图片，

你们想看吗？（想）

2、观看课件，引导幼儿观察：这是什么季节？（冬季）天

空中有时下什么？（雪）下雪后周围景象有什么变化？小路变得

怎样了？走在雪地上有什么感觉？（幼儿自由发言）

师：在这条小路上还发生了一件有趣的事情，你们想知道

吗？（想）

3、教师边操作教具边讲故事一遍《冬天的小路》。

提问：故事的名字是什么？故事里发生了一件什么事？

幼儿讨论:下雪了，大树、房子、大地都变成什么样子了？

小路哪里去了？有哪些小动物在雪地上摔倒了？他们怎么样

了？小松鼠是怎样做的？小动物用什么方法扫雪的？（幼儿模仿

“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作，理解词义）他们扫完

雪后，在小路上干什么？他们的心情怎样？（懂得人多力量大的

道理）

4、表演故事

幼儿自选头饰表演故事

重点表演：“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作

三、结束部分：

我们也和小动物一样到外面小路上去跳舞，好吗？教师带幼

儿走出活动室。

四、活动延伸

1、区角活动是让幼儿继续表演故事。

2、区角活动时让幼儿在阅读区继续讲故事“冬天的小路”。

2021年冬天的小路教案3

【活动目标】

1.了解雪的特征，感受雪景的美。

2.理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。

3.丰富并理解词汇：“推”“铲”“扒”“扫”。

4.能简单复述故事。

5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求

异思维。

【活动准备】

1.活动前教师带幼儿欣赏美丽的雪景。

2.故事《冬天的小路》课件。

3.小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物头饰各4个。

4.在地板上设计4座房子。

【活动过程】

一、利用课件，感受雪景的美丽，激发幼儿兴趣

1.出示雪景图，说出雪的特征，感受雪景的美。

让幼儿观看PPT画面上的雪花图片，简单认识一下小雪花。

播放幼儿玩雪的图片，让幼儿说出雪的特征。（你把雪放在手中

是什么感觉？雪会发生什么变化？踩在雪地上有什么感觉？一

不小心还会怎样？）

【设计意图：简单了解雪的特征，凉凉的、遇热会融化、软

软的、不小心还可能滑到。】

2.幼儿观看雪景图。

小朋友们喜欢下大雪还是下小雪？老师这里还有几幅雪景

图，一起看一下。

【设计意图：感受雪景的美。】

3.雪下得太大了就会把有的东西给变没了？它会把什么给

变没了呢？

【设计意图：用很低的声音告诉幼儿这句话。对接下来的故

事图片产生兴趣。】

二、引导幼儿尝试讲述故事

1.每隔3秒连续出示四幅图画，整体感知图画内容。

提问：雪下得太大了，把什么给变没了？引发幼儿对小路的

关注。

【设计意图：每幅图片之间间隔3秒一一展示给幼儿，给幼

儿充分的时间感知这四幅图，从整体上把握故事内容。】

2.在小路上发生了什么？

幼儿可以尽情述说在小路上看到了什么？猜想一下到底发

生了什么事情。可以试着讲一下故事。

【设计意图：幼儿观看图片，可以用模仿一下图画上每个小

动物的动作和表情，感受一下发生了什么事情，并尝试进行讲

述。】

三、教师完整讲述故事，幼儿倾听

1.下雪了，下雪了！雪花飘啊飘，飘到大树上，大树好像穿

上了羊皮袄；飘到屋顶上，屋顶好像盖上了大棉被；雪花落到小

路上，小路不见了。

小胖猪一摇一摆过来了，扑通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小

鸭子摇摇摆摆走来了，哧溜，滑了一跤，痛的嘎嘎叫。小花狗蹦

蹦跳跳跑来了，扑通，滑了一跤，抬起头来汪汪叫。小松鼠在树

上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不见了，大家快来把雪扫！”

小胖猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子

扒呀扒，小松鼠用尾巴扫啊扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。

啊，小路又出来了！

小胖猪晃晃脑袋：“嗷嗷，累得我直喘气！”小鸭子拍拍翅

膀：“呷呷，我心里真高兴！”小花狗又跳又蹦：“汪汪，谁也

不会再摔跤。”小松鼠转起圈子：“我们一起跳个舞，好不好？”

太阳出来了，小路晒干了。他们手拉手，高高兴兴跳起舞来。

【设计意图：教师完整地讲述故事，将幼儿自己讲述的故事

片段连接，让幼儿加深印象。教师讲故事的时候要声情并茂，幼

儿可以充分感受到故事的趣味性。】

2.小朋友听明白故事了吗？

下雪了，大树、房子、大地，变成了什么样？小路哪里去了？

有哪些小动物在雪地上摔倒了？它们怎么样？小松鼠怎样

做的？小动物用什么方式扫雪的？它们扫完雪后，在小路上干了

什么？心情怎么样？

【设计意图：幼儿在回答中，可活跃思维，进一步理解故事

内容。】

四、教师创设故事情境，幼儿自选头饰进行故事表演

小动物们一起努力把小路上的雪扫完，又可以在小路上跳舞

了。老师把它们的照片带来了，我把照片贴到它们的家门口。（带

领幼儿再次认识一下小动物们的家。）

小动物们要邀请你们到它们家玩，想去吗？但是它们有要

求。听一下：

小胖猪说：“你们只要把刚才的故事表演一遍，就可以来我

们的家玩。”

小松鼠又说：“你们喜欢到谁家玩就要带上它的头饰，知道

头饰在哪吗？在后面。自己去选一个喜欢的小动物戴在头上吧。”

幼儿戴好头饰后，回到各自挑选的小动物的家，播放背景音

乐，教师讲述故事，幼儿表演。

【设计意图：让幼儿充当小动物，在老师的指引下，生动形

象地表现出动物的动作，感受一下小动物们是怎样扫雪的。体会

其中的乐趣。】

【课后反思】

由于中班幼儿对词汇的理解还比较浅显，在教学活动中还应

当借助具体形象思维，发展幼儿的语言表达能力。因此，采用生

动形象的课件帮助幼儿理解故事内容，借助情景表演帮助幼儿丰

富并理解一些词汇。由于本节活动幼儿比较感兴趣，参与的积极

性也很高，我根据中班幼儿的特点，设计具有开放性、趣味性和

针对性的问题，由浅入深，层层递进，引导幼儿理解故事，培养

表达能力。

小百科：冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转

冷（赤道地区除外），在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在

寒冷来袭的时候会减少生命活动，很多植物会落叶，动物会休眠，

有的称作冬眠。候鸟会飞到较为温暖的地方过冬。

2021年冬天的小路教案4

（立体课程）

活动目标：

1、认识雪天的特征。

2、能根据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动

词所表示的不同动作。

3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。

活动准备：

课件《冬天的小路》。

活动过程：

一、说一说：下雪

1、播放课件【视频欣赏】。

教师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？

2、幼儿自由讨论、回答。

3、小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。所以，我

们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。

二、学习故事《冬天的小路》

1、幼儿欣赏课件【故事欣赏】。

2、教师【提问】：故事里都有哪些小动物？他们为什么要

扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用多

媒体材料进行回顾）

3．教师点击【提问】中的四幅画面，画面分别放大，根据

画面引导幼儿学习"推"、"铲"、"扒"、"扫"

等动词。

4、教师：小动物们扫完雪怎么样了？如果你是他们，你愿

意一起去扫雪吗？为什么？

5、总结：小动物们一起

把雪扫干净了，这样，自己可以从小路上安全地走过去，而

且其他的小动物也

都不会摔跤了。他们方便了自己，也为别人做了一件好事。

这样的事情，小朋友们也一定愿意做。

延伸活动

歌曲【扫雪】。

附录

故事：冬天的小路

下雪啦，下雪啦。雪花飘呀飘，飘到大树上，大树好像穿上

了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶好像盖上了大棉被。雪花落到小路

上，小路不见了。

大肥猪一摇一晃过来了，"扑通"滑了一跤，急得嗷嗷叫；小

鸭子摇摇摆摆走来了，"吱溜"滑了一跤，痛得嘎嘎叫；小花狗蹦

蹦跳跳的跑来了，"扑通"滑了一跤，抬起头来汪汪叫；小松鼠在

树上，急得吱吱叫，"

糟糕，真糟糕。小路不见了，大家快来把雪扫。"

大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子

扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。

啊，小路出来了。

"嗯，嗯，累得我直喘气。"大肥猪晃晃脑袋。

"嘎，嘎，我心里真高兴。"小鸭子拍拍翅膀。

"汪，汪，谁也不会再摔跤。"小花狗又蹦又跳。

"我们一起跳个舞好不好？"小松鼠转转圈子。

太阳出来了，小路晒干了，他们手拉着手，高高兴兴地跳起

舞来。

2021年冬天的小路教案5

活动目标

1.看图理解故事内容并能进行大胆讲述。

2.懂得利用自身的长处为大家服务是一件非常高兴的事。

3.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事

中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习

惯，激发阅读兴趣。

活动准备

1.同一地点的雪前、雪后风景图，《冬天的小路》教学挂图。

2.幼儿学习资源。

3.优美舒缓的背景音乐。

4.指偶粘纸1张。

活动过程

1.导入活动。

出示风景图，引导幼儿谈谈：两张图片哪里不同?下雪了，

周围的景象会发生什么变化?小路变得怎么样了?走在小路上有

什么感觉?

2.观察挂图，看图讲述故事内容。

(1)同时出示第一幅图和第二幅图，引导幼儿看看画面上是

什么天气，有谁?他们怎么了?猜猜是怎么回事?小松鼠会说什么?

引导幼儿注意观察小动物的神态和表情，大胆进行猜测和讲述。

教师要积极回应幼儿，肯定幼儿的各种猜测和想象。

(2)出示第三幅图，引导幼儿仔细观察小动物是用什么方法

扫雪的?学一学小动物的动作。重点理解动词：推、扒、扫、铲。

知道小动物是利用自身的特点进行扫雪的。

(3)提问：他们扫完雪后，会怎么说的?他们的心情会怎样?

会在小路上干什么?

(4)出示第四幅图画，提问：你从哪里看出小动物们心里真

高兴?为什么高兴?会说些什么?引导幼儿懂得人多力量大的道

理。

3.在背景音乐下教师完整讲述故事，幼儿倾听、欣赏。

4.幼儿看图完整讲述故事主要内容。

请2-3名幼儿进行讲述，教师给以充分的肯定和鼓励。

5.交流分享。

(1)提问：请幼儿说一说故事中的小动物有哪些值得我们学

习的地方。

(2)请幼儿联系自己生活实际，谈谈自己将如何做?

教学反思：

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在

椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。

在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师

让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的

空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的

看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

2021年冬天的小路教案6

一、目标：

1、引导幼儿学习看图书的方法，理解图书的主要内容。

2、教育幼儿爱护图书。

二、重点与难点：

能用较完整的短句清楚地表述

三、材料准备：

《冬天的小路》图书人手一册

四、活动流程：

引出主题→看书指导，理解内容→引导讲评

（一）引出主题：

出示图书，引起幼儿观看的兴趣

（二）看书指导，理解内容：

1、学说图书名字

2、逐页翻看：

（1）师边看边讲故事，提醒幼儿爱护图书

问：这是什么季节？

发生了什么事？（帮助幼儿理解故事主要内容）

（2）幼儿自己看书：

幼儿边看边讲，看不懂的地方举手提问，师指导幼儿一页一

页地翻看。

（三）引导讲评：

及时表扬与鼓励认真看书的幼儿，指导幼儿把书整理平整。

2021年冬天的小路教案7

活动目标

1、学会本课生字生词，理解并掌握故事内容，并能有感情

的朗诵。

2、体会故事所要表达的思想感情，激发幼儿同情心及爱心。

3、尝试用自己的行体态语言和口头语言有表情的朗读卖火

柴的小女孩。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5、大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。

重点难点

教学重点：让幼儿理解并掌握故事内容。

教学难点：激发幼儿对小女孩悲惨遭遇的同情，对未来美好

生活的向往，培养富有同情心的善良品德。

活动准备

课件《卖火柴的小女孩》，故事的图片。

活动过程

1、导入：运用问题，引出主题，激发幼儿兴趣。

师：孩子们，每年过年的时候你们都是怎么过的？可是有一

个小女孩在除夕夜里没有回家，她光着脚在街上卖火柴，你们知

道她是谁吗？她发生了什么事呢？下面我们一起来看一看《卖火

柴的小女孩》吧。

2、整体欣赏课件，引导幼儿理解故事内容，初步感受故事

中的悲惨气氛。

3、分段欣赏，通过问题感受并理解小女孩擦亮火柴时的心

情怎样，为什么会这样，激发幼儿感情的升华。

（1）故事的名字是什么？发生在什么时候?什么地方?童话

里有谁?发生了一件什么事?

（2）小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样

呢?

（3）擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢?

4、讨论交流

鼓励幼儿在理解的基础上复述故事。请幼儿想一想你如果

遇到这个小女孩,你会怎么做?

5、情境游戏，加深理解。

让幼儿自己选择故事中的角色，根据自己对故事和角色的感

受尝试表演《卖火柴的小女孩》。

6、结束活动：完整重温童话《卖火柴的小女孩》。

7、活动延伸：请幼儿在家长的帮助下阅读安徒生的其它童

话故事。

设计背景

在幼儿语言教育活动中,童话故事题材作品由于符合幼儿的

年龄特点,能够激发幼儿的学习兴趣，容易被幼儿所感知和接受，

于是这节语言活动课我选择了安徒生的《卖火柴的小女孩》这个

内容简单。描写细腻，情感丰富的童话作为欣赏教材。

2021年冬天的小路教案8

【活动目标】

1、理解故事内容，能尝试扮演故事中的角色。

2、丰富并理解词汇：“推”“铲”“扒”“扫”。

3、让幼儿明白人多力量大和利用自身长处为大家服务的道

理。

4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

5、愿意分角色表演简单的故事情节。

【活动准备】

1、活动前教师带幼儿欣赏美丽的雪景。

2、故事《冬天的小路》课件；一段好听的音乐。

3、小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物头饰。

【活动过程】

（一）出示有动物典型特征的背景图，激发幼儿的兴趣

师：小朋友，今天老师给大家请来了四位动物朋友，猜猜看

他们分别是谁？

1、引导幼儿根据动物的典型特征自由猜测判断动物的类别。

2、以故事的形式导入。

师：在这片草地上，住着小胖猪、小鸭子、小花狗和小松鼠，

他们四个是好朋友，每天都走过这条小路到前面的草地上玩，有

一天在这里发生了一件很有趣的事，你们想知道吗？（想），好，

那我们仔细看看，到底发生了一件什么有趣的事。

（二）利用课件引导幼儿理解故事内容。

1、出示第一幅画面，引导幼儿仔细观看并尝试讲述画面内

容。

这里怎么了吗？什么季节才下雪呢？，

下雪了，周围的景色发生了什么变化？

大树、房屋变成了什么样子？

小动物们门前的小路哪去了？

教师小结画面内容：冬天来到了，天气很冷，还下起了雪，

雪花飘呀飘呀，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄，飘到屋顶

上，屋顶好型盖上了厚厚的大棉被，雪花落到小路上，小路不见

了。

小路不见了，小动物们出来会发生什么事呢？

请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。

2、出示第二幅画面，引导幼儿大胆尝试讲述画面内容。

教师小结画面内容：小胖猪一摇一摆的过来了，扑通，滑了

一跤，急的嗷嗷叫；小鸭子摇摇摆摆的走来了，哧溜，滑了一脚，

痛得呷呷叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑来了，扑通，滑了一脚，抬起

头了汪汪的叫。小松鼠看见了，急的吱吱叫，“糟糕，真糟糕！

小路不见了，快来把路扫。

提出问题，引导幼儿讨论：

有哪些小动物在雪地上摔倒了？他们怎么样？

小松鼠是怎么做的？

小路不见了，快来把雪扫，小动物们怎样扫雪呢？

请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。

3、出示第三幅画面，引导幼儿大胆尝试讲述画面内容。

教师小结画面内容：小胖猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲

呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，啊，小路出

来了。

提出问题，引导幼儿讨论：

小动物们是用什么方法扫雪的.？

引导幼儿模仿小动物扫雪的样子。

小路出来了，小动物们又干了些什么？

请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。

4、出示第四幅画面，引导幼儿大胆尝试讲述画面内容。

教师小结画面内容：小胖猪摇摇脑袋：“嗷嗷，累的我直喘

粗气！”小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高兴！”小花狗又

蹦又跳：“汪汪，谁也不会再摔跤。”小松鼠转个圈子：“我们

一起跳个舞，好不好？”太阳出来了，小路又晒干了。他们手拉

着手，高高兴兴地跳起舞来。

提出问题，引导幼儿讨论：雪扫完后，小动物们在小路上干

什么了，它们的心情是怎样的。

师：小朋友们，现在你们知道这里发生了什么事了吧。下面，

我们再来完整的听一遍故事好吗？故事的名字叫《冬天的小路》。

（三）教师完整的讲述一遍故事，幼儿认真倾听

谁来说说故事里发生的事呢？

这么厚的雪，一只小动物扫得快还是四只小动物一起扫得

快，为什么呢？（人多力量大）

（四）教师创设故事情境，幼儿自选头饰和道具进行故事表

演

师：这些小动物真可爱，我们带上头饰也来扮演这些可爱的

小动物，进行故事表演好吗？

幼儿自选头饰和自制工具，进行故事表演，提醒幼儿边表演

边说短语：“我用鼻子推呀推，把雪推起来”，“我用嘴巴铲呀

铲，把雪铲起来”，“我用爪子扒呀扒，把雪扒起来”“我用尾

巴扫呀扫，把雪扫起来”。丰富并理解词汇“推”、“铲”“扒”

“扫”。

（五）交流分享

1、请幼儿说说故事中的小动物有哪些值得我们学习的地方。

2、总结。

教学反思：

由于中班幼儿对词汇的理解还比较浅显，在教学活动中还应

当借助具体形象思维，发展幼儿的语言表达能力。因此，采用生

动形象的课件帮助幼儿理解故事内容，借助情景表演帮助幼儿丰

富并理解一些词汇。由于本节活动幼儿比较感兴趣，参与的积极

性也很高，我根据中班幼儿的特点，设计具有开放性、趣味性和

针对性的问题，由浅入深，层层递进，引导幼儿理解故事，培养

表达能力。

2021年冬天的小路教案9

【活动目标】

1、认识雪天的特征。

2、能根据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动

词所表示的不同动作。

3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。

【活动准备】

课件《冬天的小路》。

【活动过程】

一、说一说：下雪。

1、播放课件（视频欣赏）。

师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？

2、幼儿自由讨论、回答。

3、小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。所以，我

们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。

二、学习故事《冬天的小路》。

1、幼儿欣赏课件（故事欣赏）。

2、教师（提问）：故事里都有哪些小动物？他们为什么要

扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用多媒体材料进行回顾）

3、教师点击（提问）中的四幅画面，画面分别放大，根据

画面引导幼儿学习"推"、"铲"、"扒"、"扫"等动词。

4、师：小动物们扫完雪怎么样了？如果你是他们，你愿意

一起去扫雪吗？为什么？

5、总结：小动物们一起把雪扫干净了，这样，自己可以从

小路上安全地走过去，而且其他的小动物也都不会摔跤了。他们

方便了自己，也为别人做了一件好事。这样的事情，小朋友们也

一定愿意做。

三、延伸活动。

播放歌曲《扫雪》。

附故事《冬天的小路》

下雪啦，下雪啦。雪花飘呀飘，飘到大树上，大树好像穿上

了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶好像盖上了大棉被。雪花落到小路

上，小路不见了。

大肥猪一摇一晃过来了，"扑通"滑了一跤，急得嗷嗷叫；小

鸭子摇摇摆摆走来了，"吱溜"滑了一跤，痛得嘎嘎叫；小花狗蹦

蹦跳跳的跑来了，"扑通"滑了一跤，抬起头来汪汪叫；小松鼠在

树上，急得吱吱叫，"糟糕，真糟糕。小路不见了，大家快来把

雪扫。"

大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子

扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。

啊，小路出来了。

"嗯，嗯，累得我直喘气。"大肥猪晃晃脑袋。

"嘎，嘎，我心里真高兴。"小鸭子拍拍翅膀。

"汪，汪，谁也不会再摔跤。"小花狗又蹦又跳。

"我们一起跳个舞好不好？"小松鼠转转圈子。

太阳出来了，小路晒干了，他们手拉着手，高高兴兴地跳起

舞来。

2021年冬天的小路教案10

一、活动目标

感知冬天雪景的美妙，感受小动物热心、聪明的美好心灵。

理解和学说动词："推、铲、扒、扫等。"

二、重点与难点

感知小动物扫雪动态，形象化地理解不同动物的典型特征学

说相关动词。

三、材料及环境创设

1、课件

2、制作道具：猪鼻子，象鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狐狸

尾巴等。

四、设计思路

作品描写了美妙的雪景和美好的心灵，巧妙地将动物各自的

特征与动物扫雪的自动态融为一体，既能使儿童感受大自然的美

景，又能认识动物的不同特征，更能领略小动物们热心、聪明的

美好心灵。

第一，本设计首先以故事为蓝本，观察图片，展开讨论，对

重点部分适当扩充内容以强化感知。

第二，结合小班认知特点，运用道具在活动中通过形象化的

动作来体会动词的含义如铲、推、扒、扫等

第三，在理解大意的基础上欣赏故事，提高幼儿对语言的感

受能力。

五、活动流程

谈话--游戏--欣赏--扩展

谈话：

(1)观看课件

教师提示：一天早上，小动物走出家门一看，都感到很奇怪，

小路怎么没有了?小路到哪儿去了?

(2)设问：小动物怎么啦?怎么会摔跤的?然后可插入孩子们

和小动物对话。例如："小猪快爬起来，不要哭"等。

(3)讨论：他们是怎么扫雪的?然后学说动词：铲、推、扒、

扫。

2、游戏

引导孩子学小动物扫雪。

可让孩子自选道具，如猪鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，

学着小动物扫雪，游戏结束后，说说怎么扫雪的。

《冬天的小路》反思

此活动共设计了四个环节，第一环节是谈话环节，这一环节

使幼儿回顾了通天的基本特征以及雪的特征和雪的样子。

第二环节是学习故事。通过问题“故事里都有哪些小动物?”

“它们为什么扫雪?”“小动物都是怎么扫雪的?”等帮助幼儿理

解故事内容。在这一环节中，我引导幼儿通过对小动物的模仿，

调动了幼儿学习的兴趣，并逐渐在引导的过程中使幼儿明白小动

物扫雪的原因：雪把小路盖上了，小动物们看不到路了，它们走

在雪路上，都被雪滑倒了。并且幼儿都能根据自己的生活经验讲

述被雪滑倒是件很危险的事，还产生了如果下雪了要主动去扫

雪，不让爷爷奶奶摔倒等关心、帮助他人的想法。

第三环节是学习动词。在学习“推”、“铲”、“扒”、“扫”

等动词时，我主要是让幼儿按自己的理解进行肢体语言模仿的方

式，在动静结合的过程中孩子们学会了这四个动词，同时也在模

仿的过程中，使幼儿了解了小猪——鼻子、小鸭——嘴巴、小狗

——爪子、小松鼠——尾巴的明显特征。

最后环节是小结部分，主要是让幼儿知道小动物们把雪扫干

净了，非常的高兴，这不仅自己走在小路上安全了，方便了自己，

同时也为别人做了一件好事。我发现这一环节应调整放在第二环

节中，这样可以帮助幼儿在理解故事的同时，也鼓励、表扬了那

些已经产生下雪主动扫雪帮助他人想法的幼儿，肯定他们这种想

法是正确的，其效果会更好，而且对幼儿还有一种激励的效果。

这一点是需要我在教育教学过程中慢慢去体会，逐渐把握，

也是经验的逐渐积累，来提升教学的灵活运用。

2021年冬天的小路教案11

活动目标:

1、引导幼儿感受美妙的雪景,领略冬季的自然风光。

2、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

3、进一步了解雪的特征,认识动物的不同特征。

4、体验明显的季节特征。

5、大胆说出自己对的理解。

活动准备:

1、挂图:、故事磁带。

2、动物头饰:猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。

活动过程:

一、开始部分

谈话导入活动。

二、基本部分

1、师:冬天来到了,天空中有时会下什么?(雪)下雪后周围景

象有什么变化?走在雪地上有什么感觉?(幼儿自由发言)

2、欣赏故事《冬天的小路》。

3、出示挂图并提问有关故事内容。

A重点理解:小动物是怎样扫雪的?

B初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。

4、幼儿听故事自选道具进行表演,教师及时提醒幼儿边做动

作边讲故事。

活动结束:

总结活动情况,结束活动。

小百科：由于冬天天气寒冷，人身各个组织血液循环降低，

不利于炎症消退，所以前列腺疾病患者一到冬天病情就很容易加

重。所以前列腺疾病患者应该在冬天注重保护好自己的前列腺。

常见的保护方法为：勤锻炼、多喝水、莫憋尿、戒辛辣、保温

暖、多吃锌、莫久坐等。尤其要注意局部保暖，特别是头和脚。

2021年冬天的小路教案12

活动目标

1、了解雪的特征，感受雪景的美。

2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。。

3、丰富并理解词汇：“推”、“铲”、“扒”、“扫”

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、体验合作创编游戏的乐趣。

活动准备

1、下雪课件。

2、小铲、笤帚等

3、小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的头饰

活动过程

一、开始部分：谈话导入活动。

二、基本部分

1、师：小朋友，今天老师给你们带来了一张好看的图片，

你们想看吗？(想)

2、观看课件，引导学生观察：这是什么季节？(冬季)天空

中有时下什么？(雪)下雪后周围景象有什么变化？小路变得怎

样了？走在雪地上有什么感觉？(学生自由发言)

师：在这条小路上还发生了一件有趣的事情，你们想知道

吗？(想)

3、教师边操作教具边讲故事一遍《冬天的小路》。

提问：故事的名字是什么？故事里发生了一件什么事？

学生讨论：下雪了，大树、房子、大地都变成什么样子了？

小路哪里去了？有哪些小动物在雪地上摔倒了？他们怎么样

了？小松鼠是怎样做的？小动物用什么方法扫雪的？(学生模仿

“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作，理解词义)他们扫完

雪后，在小路上干什么？他们的心情怎样？(懂得人多力量大的

道理)

4、表演故事

学生自选头饰表演故事

重点表演：“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作

三、结束部分：

我们也和小动物一样到外面小路上去跳舞，好吗？教师带学

生走出活动室。

四、活动延伸

1、区角活动是让学生继续表演故事。

2、区角活动时让学生在阅读区继续讲故事“冬天的小路”。

设计意图

冬天来了，天气越来越冷了，寒冷的气候给学生的生活带来

很多不便，有的学生不能坚持上学生园，有的学生不愿意参加户

外锻炼。同时冬季又是流感的季节，那么增强学生的体质，提高

学生环境适应能力尤为重要，冬天又是美丽的，冰雪会给学生带

来新奇和惊喜，因此我设计了“冬天的小路”这节课，主要让学

生感受雪景的美，体验冬日活动的乐趣。

2021年冬天的小路教案13

教学准备：

（一）环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰

（二）知识准备：学习歌曲新年好

（三）物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室

周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、

旧图书、彩绳、铃铛等

（四）培养幼儿的技巧和艺术气质

教学过程

（一）音乐导入，激发幼儿兴趣

在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么

歌曲？”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。这时候教

师引出课题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节

日。”

（二）幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。

1、欣赏贺年卡“今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们

挑一张自己喜欢的贺卡，然后做到椅子上欣赏欣赏。”将成品贺

卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在挑选过程中自然就能

发现它们的不同，便于下一环节的进行。

2、观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣①老师手里的

贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不

同？（没有装饰，没有完成）②引导幼儿交流贺卡的制作方法

“仔细看看你手里的贺卡怎样做成的？”这一环节满足幼儿说

的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教育理念。

A镂空式贺卡注意镂空处贴上图片

B音乐贺卡里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，

关上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以自己不能做。

C吊挂式贺卡里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃

铛。

D立体式贺卡用剪刀剪直线→折→推进去→粘上图片以

上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最

为简单请个别孩子讲述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是

说明一下，立体式贺卡的制作相对复杂一些所以邀请一个孩子根

据自己的想法具体操作，此环节体现了幼儿的主体性，改变教室

灌输式的传统教学，变为互动互学的方法，也突破了活动的难点。

E电子贺卡利用多媒体展示幼儿所不熟悉的电子贺卡。有

动画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡。同时提问“贺卡上写

的什么？”幼儿在看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式，

能够让幼儿自己比着写下简单的祝福话语。

（三）请幼儿自制贺卡

请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩

卡进行制作。

①幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。可以从旧图

书上剪下漂亮的图片，可以用彩笔画上图案。评改：在这里教

师主要引导幼儿按照自己的意愿选择不同的材料制作贺卡，充分

体现幼儿的自主性。比如制作立体式贺卡的幼儿可以选择简单的

开折式彩卡，制作镂空式贺卡的幼儿可以直接进行装饰，选择吊

挂式的幼儿可以选择各种形状的小卡片、绳、铃铛等来制作。

②做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺卡最漂

亮。③活动中教师作为合作者，帮助幼儿写上祝福的话语。

（四）展示作品

当孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣

赏时，教师运用启发性的语言提问：“你喜欢哪张贺卡？你讲讲

这张贺卡是哪种类型的？要送给谁?”进一步巩固了幼儿对贺卡

的理解。写了什么祝福的话？”小结：唱着欢快的《新年好》

把贺卡带回去。

反思：

制作贺卡不仅锻炼了孩子们的动手、动脑的能力而且拉进了

孩子们之间的距离增进了友情。在活动过程中让幼儿利用一切可

以利用的材料自己来进行创作，大大开发了他们的想象力，在认

识各种贺卡的基础上，幼儿通过自己的双手来大胆装扮。让他们

自己来剪一剪，画一画，同时还认识到绘画不单单只是用油画棒，

还可以有很多的形式。在以后的美术区角活动中，我们还将利用

身边的废旧物品，让幼儿来尝试不同的作画形式。

2021年冬天的小路教案14

活动目标：

1、使幼儿了解寒假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自

我保护意识。

2、通过讨论，激发幼儿过新年的情感，教育幼儿愉快、合

理地过寒假。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、学会自我保护。

活动准备：

安全图片。

活动过程：

一、使幼儿了解寒假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发

幼儿过新年的兴趣。

1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，

这个假期叫做寒假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。

2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

3、教师总结寒假的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间

放的，我们叫它寒假，寒：就是冷的意思。

二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过寒假，培养

幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

1、教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢？”

2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿

的表达能力、想像能力。

3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿

说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。

师：小朋友大意在寒假里有这么多丰富多才的活动，那我们

在玩这些活动的时候应该注意什么呢？（请个别小朋友来回答）。

4、出示安全知识，提问幼儿：可以这样做吗？不可以做这

些事情吗？运用安全卫士的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿

更加认真、投入地参与活动。

师：当我们在和妈妈去逛街时，街上很多的行人，一不小心

妈妈不见了，那你应感怎么做呢？（请个别幼儿来回答）。

师：对了，首先应该不能离开妈妈，离开大人，要牵住妈妈

的手，如果不小心妈妈不见了，不能跟陌生人走，就在原来的位

置等妈妈回来找你，看到看制服的警察叔叔可以请他帮忙。也可

以拨打110。

师：过年的时候，很多地方都会放烟花，鞭炮，你们觉得这

样危险吗？（危险。）

小结：小朋友都知道要注意安全，那除了这些，我们还要注

意哪些方面的安全呢？我们一起来记住。

三、教师总结寒假里要注意的安全事项。

1、如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去

玩。

2、不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

3、冬天天气寒冷，不能长时间到室外玩耍，要保护自己的

皮肤，以免冻伤。

4、要少吃生冷食物，不能吃三无食品，否则，会引起肚子

痛，影响身体健康。也不能吃陌生人给你的食物。

5、独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你

一个人在家。

6、出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌

生人走等。

四、幼儿看安全图片。请幼儿来判断对与错，并说说错在哪

里，应该怎么做。

1、出示图片，引导小朋友来看看，说说。

2、小结：让我们快乐度寒假，安全在我心。小朋友一定样

记住今天我们学到的安全知识，回去请你们一定告诉爸爸妈妈应

该注意那些安全，应该怎么做，不应该怎么做。你来当他们的小

老师。

设计思路：

一年一度的寒假即将来临，在漫长的寒假里，孩子们应该注

意哪些安全问题呢？为了让孩子们过一个安全、愉快的新年，特

此设计此活动。

小百科：在中国，学校通常将每个学年分为上、下两个学期。

上学期从秋季九月份开始，到次年农历腊月初十左右，各学校开

始放假，至元宵节后寒假结束。而这个时候正处于中国寒冷的冬

季，交‘九’之际，被称为寒假。假期一般1个月左右。但在寒

冷的中国东北地区及其他高纬度地区，有时多达45天左右，多

者甚至会两个月左右。

2021年冬天的小路教案