有关《做最好的老师》读书心得体会

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读完李镇西的《做最好的老师》后，我感慨颇深。这本书是李老师用自己的心血写成的，里面包含了他漫长25年的教同学涯中的点点滴滴，虽然其中有些令他耿耿于怀的苦痛经受，但更多的则是他与同学之间那种纯粹的友情之情。我认为，李镇西老师是一位特别美好的人，而他的美好则来源于他对同学无私的爱。他说：“生活在同学中，就是美好，就是‘最好’！”看来，要做最好的老师，最最重要也是最最根本的一点就是老师对同学的爱。

有这样一则寓言：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棒费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”的一声打开了。铁棒惊奇地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“由于我了解它的心。”是啊，“爱”就是打快乐灵的钥匙，爱得有多深，工作就有多细，效果就有多好。李老师对“优生”的培育和对“后进生”的思想改造给我留下了深刻的印象。特殊是他让“优生”更优和引导“后进生”发觉自己身上的和善之处、高尚之处，以关心他们树立“我是有缺点的一个好人”的道德自信的做法，让我深深折服。正是这种无私的爱，才会无悔的付出。我们也是教育者，当我们面对着我们眼中的差生，我们是怎样对待的。对他们，我们轻则嗤之以鼻，重则挖苦挖苦。

还记得书中列举的那个常常迟到的女孩的事例。李老师当时的做法或许是我们大多数人的做法，李老师当时对后进生的看法或许是我们大多数人如今依旧存在的看法。想想我们对待自己的孩子，可以说是无微不至，不管孩子怎样，我们都会发自内心的去关怀他，爱他。而我们的后进生，他们的父母也会像我们疼爱自己的孩子一样疼爱着这些孩子——我们眼中的这些后进生。当我们对这些后进生大发脾气甚至把他们说的一文不值的时候，请想一想孩子的父母，请想一想我们自己的孩子或许有一天也会被别人说的一无是处的时候，我们内心的感受。鲁迅先生有句话说的好：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，老师有了爱，才会用伯乐的目光去发觉同学的闪光点，对自己的教育对象布满信念和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。

读万卷书，行万里路。读书的过程是学习的过程，成长的过程，读书就是在读人生。这次读李老师的书，仿佛进行了一次精神洗礼。我也愿“做最好的老师”！从如今开头，努力做好每一件小事，争取今日比昨天做得更好，明天比今日做得更好！

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今日，我最终把李镇西老师《做最好的老师》这本书读完了。当时初读时并不热心，只是一种随便。但随着一步步深化的阅读，便渐渐喜爱上了这本书，也喜爱上了李镇西为师的风格，经常被李老师布满才智和哲理的语言所打动。向“如何做个好老师？”“如何让自己成为同学心目中最受欢迎的好老师？”等问题，李镇西老师用25年的教育教学思想来回答了我们，他教育才智的精华就是一个“爱”字，要求老师要有爱、感恩、盼望、信仰、探究、合作。而自由与自主的“爱”要放在首位，由于没有爱就是没有教育。

序言让人印象极为深刻：李老师在序言中这样写到你或许不是最秀丽的，但你可以是最可爱的；你或许不是最聪慧的，但你可以是最勤奋的；你或许不会最富有，但你可以是最充实的；你或许不会最顺当，但你可以最乐观因此，你若是工人，就要当技术最杰出的工人；你若是营业员，就要当服务质量最正确的营业员；你若是医生，就要当医术最高超的医生；你若是老师，就要当最负责人的老师；甚至你哪怕只是一名个体户，也要当最受顾客称道的劳动者！你或许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万一般人里最好的那一个！

“凡是老师缺乏爱的地方，无论品行还是才智都不能充分的或自由的进展”。读了李镇西老师的《做最好的老师》，更深深地感受到当一个好老师的最基本条件就是拥有一颗爱同学的心，要宽容同学，要与同学沟通等等。如何让去爱同学？

一要用爱激励同学。崇高的爱要求老师具有高尚的师德，充分利用老师形象的影响力激发同学的理智感、道德感和审美感。老师的一句话，一个手势，一个眼神就像高超的琴师一样在同学的心弦上弹拨出动人的乐章。老师应当用自己言行全都、光明磊落的品质，对工作仔细负责、精益求精的看法去感染同学，身先士卒，身体力行，要求同学做到的事情自己先做到，用自己的行动去影响同学。爱同学不能仅仅凭个人的感情只爱那些自己认为可以的同学，爱同学意味着一种责任，要把观赏与赞美的目光投向每一个同学，包括那些与班级纪律要求格格不入的孩子，爱同学包括善待这类同学的缺点。同时，更多的是要能发觉同学的优点，确定同学，赏识他们，信任每一个同学都是优秀的，至少我们关注的优点是发觉同学的亮点和好的一面，而不是盯着他们的缺点和短处，只要你能信任你的同学是优秀的，信任他能做的更好。李老师说得对，由于有爱，我们才会关怀；由于有爱，我们才会和同学心贴心；由于有爱，才有崇高的灵魂和蓬勃的朝气。

我们的许多老师在教育过程中还是存在着误区的，比方我们的老师常常会“犯错误”，那就是肯定不允许同学犯错误。同学做错事了，如违犯纪律了，老师们就很恼火，常在同学面前乱发脾气，结果效果却很不好，并且同学有抵触心情。长期以来我们总由于同学表现得不好而批判他们，却很少表扬他们，好象把工作重心都放在同学表现不好的一面了。此书中，李老师对同学的“爱”作了全新的深刻阐述，爱同学要有一颗爱孩子的心，首先就应当要有一颗与孩子一样的童心，这句话给了我很大的启示，或许只有爱心才能滋润童心。正如书中所叙的那个大男孩，我们学校也有很多上课不仔细听讲的同学，不能按时完成老师所布置的作业，课前老师也常常找他们，还会将他们当众批判，可纯净的孩子并没有因老师的批判而忌恨，而是对老师喜爱如故，因此做为老师要爱同学。

二要用爱暖和同学。班主任要关怀同学成长，引导同学建立正确的人生观，培育同学的优良品质和文明习惯，教育引导同学学会做人；要多给同学讲做人的道理，讲为人处事的原则，使同学“悟”出做一个高尚人需要具有良好的品德，留意引导使同学获得健康的心理；要多与同学谈心、交心，做同学的知心人，你只有让同学充分信任你，才能了解同学心中的“结”，才能排解同学的不良心情，引导同学克服心理障碍；要从生活中多关怀同学，爱护同学，想方法解决同学生活上的困难。如同学生病后，我总能把同学的冷暖挂在心头，帮他〔她〕补课，与班上的同学一道照看他，使同学能感受到老师的关怀，班集体的暖和。

三要用爱鞭策同学。真心爱惜教育对象，就必定要严格要求，没有原则的爱是偏爱溺爱，过分的严峻便缺乏情感的交融。因此，老师对同学要求要适度、合乎情理，严格要求同学应以充分敬重同学为基础。敬重同学要以信任同学和理解同学为前提。能将同学看作是一个公平的对象来看待。古人韩愈就有“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已！”的说法。老师不要以老师自居，动辄就训斥、挖苦、挖苦同学。人都是有自尊的，老师要象爱护自己的.眼睛一样爱护同学的自尊心。对同学要公正，一视同仁，不能由于同学成果的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对同学另眼相看。对同学要始终表现出关注和热忱，奇妙地对同学进行嘉奖和批判。特殊是对屡犯错误的同学，应进行恰当的批判，春雨润物细无声嘛！总之，批判的艺术应是严格与和善的圆满结合。同学对班主任的批判，感受到的不仅是合乎情理的严格，而且是布满人情味的关切。

这样同学们就会觉得在这个集体中有暖和、有盼望，从而更加喜爱这个集体，喜爱你这位老师，才能成为他们学习的动力，才会对同学人格的培育起潜移默化的作用。

通过读李镇西的《做最好的老师》一书后才熟悉到：教育上的爱，不仅是为了到达目的而做出的一种姿势，它是一种思想、一种情感、一种气氛。运用的恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某个环节，也会不声不响的表达在教育的每一个详情，更会潜移默化的滋润每一个同学的心灵。

作为一名老师，我决心以有名教育家李镇西为典范，以“爱”为己任，在今后的工作中，要高标准要求自己，树立竞争意识；要思想过硬，乐于敬业；要做到献身、求真、创新，就必需多读书、多思索。让我们生活在书籍的世界里，追求思想的美，享受文化的财宝，使自己变得更加高尚吧！

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读本好书，像是给心灵洗澡。读完《做最好的老师》这本书后，书中的每一个字，每一句话，都敲打在我的心灵深处，始终在感动着我。

“你或许不是最秀丽的，但你可以是最可爱的；你或许不是最聪慧的，但你可以最勤奋；你或许不会最富有，但你可以最充实；你或许不会最顺当，但你可以最乐观--因此，你若是工人，就要当技术最杰出的工人；你若是营业员，就要当服务质量最正确的营业员；你若是医生，就要当医术最高超的医生；你若是老师，就要当最负责任的老师；甚至你哪怕只是一名个体户，也要当最受顾客称道的劳动者！你或许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万一般人里最好的那一个！”这是《做最好的老师》中给我印象最深刻的一句话，让我对教育有了新的熟悉。

“什么样的老师才是最好的老师？”即便是很多从教多年的的老师们也许也有着同样的疑问，究竟谁也不敢确定地说自己就是同学们遇到的最好的老师。李老师说：“‘做最好的自己’，强调的是自己和自己相比——昨天的自己和今日的自己相比，不断地超越自己。‘做最好的自己’便意味着要尽可能在自己的职业中到达力所能及的最好程度。”其实教育工作没有最好，由于“最好”只是每个老师心中的一个抱负。而每个人对抱负的追求又都是无止境的。可我们却可以做到更好。我们常常会说“人最大的敌人就是自己”，只要我们能够不断地超越自己，不断地去战胜自己，不断地去争取每一个“更好”，信任在不久的将来，当每一个“更好”融会在一起时，我们就已经做到了“最好”。

我是一个急性子，今年刚刚走上老师岗位，是一名“新奇出炉”的班主任。面对同学的错误，我经常气得火冒三丈，然后再对同学进行一场“暴风骤雨”式地批判。但是当我回想自己这两个月的班主任工作时我发觉:当我板着脸，故作严厉 ，装出一副“师道尊严”的样子时；当我在全体同学面前批判一个同学，杀一儆百时；当我远远地看着他们，而不是融入到孩子们中去时，我并没有获得他们的多少敬重、爱戴。反之，只是一个布满笑意的眼神，一个布满温情的动作，一句爱护的话语，无形中拉近了我与同学们的距离。正像书中所讲:“老师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是同学对我们的道德确定、学问折服和感情依恋。当我们‘无视’自己的尊严，而努力追求高尚的品德、杰出的教育、真诚的感情，并随时留意维护、敬重同学的尊严时，同学会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。”

“做最好的老师”是一种平和的心态，也是一种长期的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种抱负的追求；是平凡的详情，也是辉煌的人生；是‘竹杖芒鞋轻胜马’的闲适沉着，也是‘惊涛拍岸，卷起千堆雪’的荡气回肠。”“做最好的老师”应当成为我们每个老师的生活方式、工作常态和人生追求！

读过这本好书，我想到了高尔基的那句名言：读书，这个我们习以为常的的平凡的过程，事实上是人的心灵和上下古今一切民族的宏大才智相结合的过程。其实一个优秀的老师应当知道的何止这些，还有许多许多。我信任没有最好，但是我信任可以越来越好，做自己心中最好的老师，让自己在教育的舞台上，演好自己的小角色，让台下的观众为自己的表现发自内心的喝彩。很多年后，我们不会都成为名家，但是很多年后，我们肯定会桃李满天下！让我们瞄准一个目标，带着一颗爱心，放开博大的胸怀，在书海里游览，在教海里探究，信任我们肯定能够带着我们的同学，一起渡到人生的彼岸！

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假期里读了教育名家李镇西写的《做最好的老师》，这本书记载了李老师从教多年的阅历与收获，书中从步入岗位初期写起，从青涩写起，到有肯定的阅历，到阅历丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们，颇有感受。

有这样一段话：“凡是老师缺乏爱的地方，无论品行还是才智都不能充分的或自由的进展。爱是教育的基础，也是教书育人的动力。李镇西老师在序言中说：“每个人都是一棵树。你或许不是最秀丽的，但你可以最可爱；你或许不是最聪慧的，但你可以最勤奋；你或许不会最富有，但你可以最充实；你或许不会最顺当，但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今日的自己比，不断超越自己。‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中到达自己力所能及的最好程度。”读到这里不禁问自己，在两年的工作中，我有没有到达自己最初给自己设立的目标呢，有没有超越自己呢？

爱是教育永久的主题。爱表现为对教育事业的爱，对教育对象的爱。教育中真正的“爱”，意味着要对同学的成长以及将来一生负责，所以老师不能凭个人好恶只喜爱学习优秀的孩子，而忽视了后进生，他们更需要关怀。只有那些“不行爱的德孩子”、“后进生”才最需要你的爱，他们就像迷途的“羔羊”，需要暖和，需要阳光。对于“后进生”这样一个别出心裁的群体，老师必需给他们一个空间，给他们更多的关心，让这些饥渴的花朵，沐浴阳光，健康成长。

并且真正的教育之爱，并不是迁就同学，不是放弃“严格要求和严厉 的纪律”，而是要给同学的成长和进展供应关心和服务，我们要给与同学的，是他们走出校内多年以后仍旧保存在身上的，深化骨髓的习惯和性格。这种带有养成良好文明习惯的“养成教育”并然带有“强制性”，离开了严格要求，便不是真正的爱。

老师也只是个一般人，也有自己一般的感情，老师要怎样拥有“师爱”呢？李镇西老师用一句话告知了我们：“童心是师爱的源泉”

工作以来我都是担当低班级的语文教学和班主任，总是要求孩子们到达自己心目中的标准，总是觉得他们错误许多，例如上课迟到，不讲卫生，上课讲话，路队不好……经常会责备他们，这样对改正错误并没有太大成效，反而我用鼓舞的方式，用允许他犯错的方法来教育孩子，孩子们的错误越来越少了。

要做最好的老师，那就要带着“爱”这个教育理念行走在教育道路上，爱教育事业，把教育当作自己的一项事业，爱同学，用真正的爱——师爱，去对待同学，为同学的的将来服务！

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假期，我仔细拜读了魏书生老师写的《如何做最好的老师》一书，感慨颇多。我觉得做最好的老师，首先要做一个美好的老师。古人