新人教版五至六年级体育下册《体操球类运动6低单杠4发展悬垂支撑能力的练习》公开课教案1

发展悬垂能力的练习与游戏授课方案共1学时授课目的1、知道仰卧悬垂的动作要领,认识低单杆运动对身体的锻炼价值。2、学生能独立完成仰卧悬垂的动作,并能独立做出2种仰卧悬垂动作,其中30%的学生可以姿态优美、动作到位。3、在互相帮助和保护中明确自己的责任与义务,培养合作学习的能力。学情解析本单元授课对象为水平二四年级的学生,该年龄段的学生是第一次接触低单杆教学,但部分学生已有玩单杆的经历和体验,这为本节课确定了优异的基础。同时又因为学生对新事物浓厚的兴趣和强烈的求知欲,为本课目标的完成又确定了心理基础。并且水平二年龄段的学生已经可以很好地进行合作学习,因此充分利用合作学习的形式,可以让学生在练习活动中自主研究学习,学生的学习能动性也能很好地调动起来。要点难点要点:直臂悬垂。难点:身体挺直不屈髋。授课过程4.1第一学时授课活动活动1【导入】授课流程花式慢跑和自编的热身操。在组长的带领下搜寻阵营进行慢跑,学生经过哨音不断变换阵营,并重申了轮转要求,防备了满场变换跑以致互相间的碰撞,除掉安全隐患,这样既满足了学生单杠的好奇心,又创立气氛和调动学生学习热情,同时浸透了德育内容遵守规则,以及团队合作意识。考虑到孩子们接受新鲜事物的能力,选择了有激励曲风的歌曲《加油歌》,陪同着激情的音乐,教师一起带领着大家做起了热身操,时而挥臂加油,时而肩部绕环,时而双手握杠压肩,在达到热身目的同时,也没心间练习了握杠。辅助练习——仰卧支撑。此练习中,不断重申挺髋动作,让学生领悟如何保持身体挺直,有效的打破了本课的授课难点。活动2【解说】主教材主教材——仰卧悬垂。针对四年级学生有很强的求知欲和表现欲,模拟能力强等特点,依照直观性授课原则,经过教师和学生的共同示范让学生明确动作要点。在授课中培养学生勇于挑战和超越自我的心理,经过直观授课法、意会授课法、分层递进法、游戏法等教法来提升学生的动作。利用自主练习法、合作研究法来激发和调动学生创新动作的学习欲望和练习热情,从两人轮流练习到双人同时完成再到小组自由交换伙伴进行练习,引导学生互相观察、挑战、超越,共同提升。并经过多元议论的方法来激励学生经过不断的试一试挑战,引导学生观察体验动作方法。在各环节的授课过程中依照由易到难,次序渐进的原则,使学生在练习中渐渐掌握动作,同时经过有效合理的保护帮助,使学生安高效的完成动作。在拓展环节中,考虑到教材内容与生活亲近联系,拉近学生与教材的距离,创立情况“:假如洪水来了你能创编出几种双脚离地的方法来躲过?”这样既激发了学生的学习兴趣,创立了课堂气氛,同时结合本课浸透德育内容,不断激励学生开拓思想,勇于挑战自我,使学生在掌握运动技术的同时又能感觉到体育也应用于生活,知道了其锻炼的价值,有效完成了本课的授课目的。素质练习”矮人走”这是一个发展下肢力量的练习。学生以音乐为媒介进行矮人走过单杠,遇到伙伴击掌激励,走过单杠最多者获胜,学生乐此不彼的练习着,让学生感觉了运动的魅力活动3【活动】活动专项准备活动仰卧支撑3、仰卧悬垂两腿交换上举臂屈活动4【练习】拓展低单杠:屈腿悬垂摇动低单杠:屈体悬垂屈体悬垂——倒悬挂活动5【测试】测试⑴知道各种悬垂动作,并能说出保护与帮助的方法⑵积极参加核查,独立完成