关于小班教案模板集合七篇

关于小班教案模板集合七篇小班教案篇1

大和小这一节课完成后，总的效果还是特别好的。幼儿的乐观性特别高，能达到预期的效果，对学问理解还是特别精确     的。对整个学问的学习都是通过一个故事完成的，是学问的学习不感到乏味枯燥。对幼儿表现好的，老师赐予准时的嘉奖，让幼儿有肯定的成就感。

这节课，我感到圆满的是，有部分幼儿没有机会来表见自己，由于担忧幼儿混乱，集体回答问题的机会多余幼儿的个别回答。整个课程让幼儿意犹未尽。

本次活动设计是从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在把握大和小概念的过程中进展多角度的、多层面的思维。

在教学上打破了过去数学课的传统模式，依据小班幼儿年龄的特点，寓数学训练于语言、嬉戏之中。一系列的嬉戏活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探究中获得丰富的感性熟悉。

小班教案篇2

活动目标：

1、认真观看画面，进一步了解青蛙的生长变化。

2、理解故事内容，感知小蝌蚪得到的鼓舞和胜利的喜悦。

3、学说句子：你会的，用不了多久，你就会了。

活动预备：

1、幼儿预备：小图书人手一册，熟悉蝌蚪的阅历。

2、老师预备：头饰（青蛙、兔子、松鼠、大块头鱼）、蝌蚪图片、蝌蚪生长变化过程图片、钢琴曲。

活动过程：

一、图片导入

1、出示蝌蚪图片：

师：“今日我们班来了一只可爱的小动物，请小伴侣看看它是谁？”（出示蝌蚪图片）

2、进一步了解蝌蚪的生长变化，出示蝌蚪蜕变的过程。

二、自由阅读

1、师出示大图书，引导幼儿观看画面。（p1)

师：“小蝌蚪和青蛙妈妈，它们们在干什么呢？

2、幼儿有序取书，自由阅读。（配乐）

（1）、指导幼儿宁静地看书，从前往后一页一页地阅读。（p1—p13）

（2）、小蝌蚪还遇到了哪些小动物？

（3）、幼儿叙述自己看到的画面内容。

三、大图书阅读

1、阅读大图书，理解故事内容。

（1）、小蝌蚪会跳到荷叶上面吗？

（2）、小蝌蚪不会跳很难受，兔子和小松鼠对小蝌蚪说了什么话？

（3）、引导幼儿学说：你会的，用不了多久，你就会了。

（4）、小蝌蚪最终变成了一只会跳的青蛙，它的心情怎么样？

2、老师完整叙述故事，进一步理解故事内容。

四、沟通争论

小伴侣你们喜爱青蛙吗？为什么呢？

小班教案篇3

活动目标：

1.理解绘本的主要情节，知道洗澡能让自己的身体变洁净和舒适。

2.学习句式“XX洗洁净了”并尝试使用这个句式。

3,通过小动物洗澡的趣事，体验洗澡带来的乐趣

活动预备：

PPT课件，音乐《我爱洗澡》

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿爱好

1.师：小伴侣这是什么？肥皂泡泡是什么样子的？

2.小结：肥皂泡泡是圆圆的、透亮     的、能映出不同的颜色。

二、观看课件，了解绘本内容

1.师：今日，老师带来了一本好看的书，书的名字叫《肥皂泡泡》。

提问：书的名字叫什么？

2.师：小猪在干什么？你从那里看出来的？

3.师：小猪拿着浴巾和肥皂要去洗澡了，他突然觉得还少了一些东西，你们觉得少了什么？老师出示图例：浴球、沐浴露、浴巾、肥皂

4.师：小猪要洗澡了，他突然发觉这块肥皂很奇妙。你们猜猜它用这奇妙的肥皂干了什么？

5.观看画面，提问：

（1）小猪在干什么？（吹泡泡）

（2）小猪吹了多少泡泡？一起数一数

6.师：小猪边吹泡泡边洗澡，洗完了，现在小猪变得怎么样了？

老师带领幼儿学说：小猪变洁净了。

7.师：小猪觉得一个人洗澡很无聊，他请来了两位好伴侣，谁来猜猜他们是谁？（出示小兔、小熊）

8.那我们小伴侣也一起来洗澡吧（播放音乐）老师带领幼儿一起做洗澡韵律活动。

提问：

（1）小熊洗完澡变得怎么样了？小废赐暝璞涞迷趺囱了？

（2）XX小伴侣刚才也一起洗澡的，他变得怎么样啦？

老师带领幼儿学说：XX变洁净了。

小结：洗澡可以让我们小伴侣变得很洁净，我们小伴侣要常常洗澡。

9.师：小动物们洗完澡开头吹泡泡了。

提问：

（1）你来数一数有多少泡泡，这些泡泡有什么不一样的？

（2）最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？你最喜爱哪一只泡泡，为什么？

三、组织嬉戏，体验泡泡的乐趣

1.师：肥皂泡泡既然那么好玩，那我们也来玩玩。今日老师就带来了一个“泡泡变变变”的.嬉戏。

2.师：小老鼠在吹泡泡，他吹了好多泡泡。提问：这些泡泡是什么颜色的？

3.请幼儿依据泡泡颜色进行猜想会变成什么动物。

4.泡泡真好玩，回家也和爸爸妈妈一起玩一玩。

小班教案篇4

活动目标

1感受小手在身体上爬上爬下的乐趣。

2能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。

3加强幼儿对音乐的感知表现力。

4通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备

嬉戏前学会歌曲每人一个小手宝宝歌曲磁带钢琴录音机。

活动重点:

体验小手在身体上爬上爬下的乐趣。

活动难点:

合拍地做由下而上,由上而下的动作。

活动过程

1听音乐进入活动室

2谈话引题(出示小手宝宝)

“小伴侣们,你们好!我是小手宝宝,我的本事可大了，你们知道我都有什么本事吗?"(我会弹琴,会跳舞,会画画)

小伴侣们喜爱小手宝宝吗?(幼儿回答喜爱)我们一起做一个手指谣欢迎小手宝宝的到来吧!

我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍

我的小手弹弹,弹弹弹弹弹弹

我的小手摇摇,摇摇摇摇摇摇

我的小手转转,转转转转转转

我的小手放膝盖,放膝盖!

(评析:小手宝宝到幼儿园来做客,以小手宝宝为小伴侣做自我介绍.调动起幼儿的奇怪   心,以提问的形式,让幼儿了解小手都会做什么,做一个手指谣,来激发幼儿的学习爱好稳定幼儿的心情)

3师随音乐表演,请幼儿感知上行与下行

师:“小伴侣表现的都特别棒,小手宝宝也很喜爱你们的表演,它今日也给咱们预备了一个小节目,你们听!”

4幼儿初步体验做动作

师:“小手宝宝的表演结束了.你们留意听了吗?刚才那首歌

我们也学过,听了这段音乐你想做什么动作?”

(评析:引导幼儿感觉感知,能说出小手在身体上爬、捏的感觉)

5体验小手爬上爬下的乐趣

师:“小伴侣们,我们一起来试一试小手在身体爬的感吧!”(边唱边表演)

(评析:幼儿对已有感觉的阅历,随音乐再次体验做动作,从中初步体验到小手爬的乐趣)

6合拍的做由下而上,由上而下的动作

师:“小伴侣都感觉到了小手在身上爬的感觉,那老师有一个问题问小伴侣.我们的小手先从我们的脚背上爬到了哪里?又爬到了哪里?然后爬到了哪里?最终爬到了头顶上,从

下面爬到了上面,然后又从头顶一步一步地爬了下来.从上面爬到了下面!”

（评析：以提问回答的方式，引导幼儿感知从下到上，从上到下）

7再一次随音乐尝试小手爬上爬下的乐趣

8师:“小手宝宝看到我们这里那么的喧闹,它也想和我们一起做嬉戏.我们把小手宝宝请出来一起做嬉戏吧!”

9师:“小伴侣.你们和小手宝宝玩的快乐吗?那你们想想咱们

的小手宝宝还可以爬到哪里?”

(小手宝宝还可以爬到脸上,耳朵上......)

（评析：幼儿想象力丰富，在这里，我让幼儿自由发挥想象。随音乐创编歌词，并走上前来表演。)

10随音乐用小手宝宝找好伴侣,再次感受小手爬带来的乐趣

师:“小手宝宝的本事可真大呀!它还可以帮我们找好伴侣.那我们和小手宝宝一起找好伴侣做嬉戏好吗?让我们的小手宝宝爬到我们好伴侣的身上吧！”

（评析：在互动中，幼儿体验到小手爬的乐趣，深化主题，让幼儿在轻松欢乐的嬉戏中，把活动推向了**）

11结束语:

师:“小伴侣,我们一起到外面,让我们的小手宝宝和我们一起找更多的好伴侣一起玩吧!”找更多的好伴侣一起玩吧!”

活动评析：

活动开头，以谈话的形式出示小手宝宝，引起幼儿的奇怪   心，启发幼儿大胆叙述自己小手的本事，运用手指谣来激发幼儿的学习爱好。在活动过程中，幼儿都处在宽松，自由的氛围中。老师的教态自然，语言亲切，富有亲和力。老师通过随音乐律动表演引导幼儿感觉、感知小手在身体上捏、爬的感觉。并体验小手在身体上爬上爬下的乐趣，音乐从低到高，小手从下往上爬，进一步加强幼儿对音乐的感知表现力。“我们的小手还会爬到哪里呢？”一句提问又引起幼儿的遐想无限。通过幼儿创编歌词，在进展语言的同时，拓展可幼儿的思维。在师幼互动中，幼儿自由轻松，始终是活动的仆人，老师能以好伴侣的角度参加嬉戏，使幼儿感到亲切自然、其乐融融，达到了较好的教学效果。

课后反思：

我依据音乐的特色及歌词内容，结合幼儿的年龄及对事物的奇怪   心设计了这节课。制定了两条活动目标：第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，其次条是能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。我把我活动的第一个目标做为了我活动的重点，其次个目标就是本次活动的难点。我的活动预备是幼儿每人一个小手宝宝，课前学会小手爬这首歌。我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中，以小手宝宝要表演节目为铺垫，引发起幼儿的表演欲望，从而体验到小手爬的乐趣，来完成我活动的第一条目标。通过提问及文字描述，感知上行与下行，来完成我活动的其次条目标。互动部分来完成了我活动的重点。最终的互动环节，由于我的引导不到位，个别幼儿没有体验到相互爬的乐趣，这是我在今后的学习中需要加强和努力的。

小班教案篇5

【活动目的】

开发幼儿的制造力以及绘画潜能，同时增加幼儿的认知力量，起到脑力开发的作用。月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手电筒”。

【活动预备】

图画纸、蜡笔、胶水和彩色纸，将图画纸分成两半，分别让幼儿们画出白天和夜晚的情景，在彩色纸上画出“太阳”、“

【活动过程】

一、利用粘贴画好的图片，从视觉上区分白天和夜晚。

1、把彩色纸上画出的“太阳”、“月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手电筒”用剪刀分别剪下来。

2、和幼儿争论在白天这一边，应当贴上“太阳”、“月亮”，还是“星星”。

3、假如幼儿贴好“太阳”，再请他把“小蜜蜂”贴在适当的位置。

4、在夜晚这一边，先将底色、建筑物、道路涂黑之后，请幼儿们说说看贴上“太阳”、“月亮”还是“星星”。

5、请幼儿们在夜晚的天空中贴上月亮和星星。

6、假如幼儿贴好月亮和星星，再请他们把“手电筒”贴上。

二、请幼儿们说说白天和夜晚，自己和家人都在做什么？可以自由发挥，不管幼儿们做的怎样都要加以鼓舞。

小班教案篇6

【活动设计】

记得儿时，跟随奶奶在田间劳作时，大人们头上那五颜六色的方巾始终让我和小伙伴艳羡不已。它让我感受到了农夫的那种淳朴和朴实，我们经常会摘下奶奶头上的方巾，和小伙伴一起用方巾在田间玩起了捉迷藏、扮演娃娃家、炒黄豆……。班中的迪迪小伴侣有一次跟我说起了静静话：“老师，昨天我和艺艺一起玩了新娘子的嬉戏，这个嬉戏是我奶奶教我的，可好玩了。”是啊，迪迪说的这个嬉戏记得儿时也是我的最爱。于是，我对迪迪说：“这么好玩的嬉戏，让我们和小伙伴一起来玩好吗？迪迪快乐地说：“那好呀，我还要做新娘子。”由此我设计了这个新娘子的嬉戏。让他们也感受到乡土嬉戏带给他们的欢乐。

【教学要求】

探究方巾的多种玩法并愿意与同伴沟通共享自己的活动阅历。

【活动预备】

方巾若干条。

【活动过程】

一、热身运动。

1、分散运动

每个幼儿手拿方巾，请幼儿用方巾想各种方法来玩。例如：（捉迷藏，两人三足走、丢手帕、炒黄豆、钻山洞、小球抛物、揪尾巴等）

2、幼儿休息，老师简洁介绍一下玩得好的幼儿的方法。

3、请幼儿连续嬉戏。

二、嬉戏：“新娘子”

1、老师介绍嬉戏的方法，引起幼儿嬉戏的爱好。

（1）方巾一条。

（2）一人头顶方巾作“新娘子”，其余四人各执方巾一角，作“抬轿人”其余若干名幼儿分两队站在“轿子”两侧，作迎亲队伍。

（3）大家边说边抬着“新娘”往前走，儿歌念完后，拿方巾的人和迎亲的人开头四散跑。“狼外婆”手拿方巾捉抬轿子和迎亲的人，被捉到的算输。更换“狼外婆”，嬉戏重新开头。

三、嬉戏几遍后，请幼儿休息擦汗。

四、结束：进教室

附儿歌：抬轿人：哎呦哎呦抬轿子

新娘子，坐轿子

新娘新娘啥样子？

新娘：毛手毛脚尖牙齿

抬轿人：啊！原来是个狼外婆

抬轿人：（高喊）快捉狼呀！

小班教案篇7

活动目标：

1.培育幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜爱说的爱好。

2.鼓舞幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。

3.引导幼儿关注四周的生命，养成乐观的生活态度。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.喜爱参加嬉戏，体验。

活动预备：

1.阅历预备：观看乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。

2.背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒

活动过程：

一、听一听

1.自我介绍，出示礼物小乌龟，观看观赏。