关于幼儿园小班科学活动教案模板锦集8篇

关于幼儿园小班科学活动教案模板锦集8篇幼儿园小班科学活动教案篇1

活动名称：

给小动物喂食

活动目标：

1、初步了解常见小动物的进食习性。

2、学会关怀和爱惜动物。

3、乐观主动地参加活动，体验与同伴共同活动的欢乐。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。

活动预备：

1、课件；2、互动桌；3、动物小筐；4、食物图片。

活动重点：

初步了解常见小动物的进食习性。

活动难点：

给小动物喂食，并用自己的语言进行表述。

设计意图

老师指导幼儿表现多媒体运用

（一）、激趣导入（二）熟悉动物伴侣（三）了解常见小动物的进食习性（四）给动物喂食（五）、小结

1、老师引导幼儿观看图片。

农场里有一些小动物在做什么？那我们一起和小动物玩吧？

2、老师引导幼儿熟悉动物的名称。

我们一起看一看这是谁啊？你想和谁当好伴侣啊？

3、老师引导幼儿大胆猜想，表述动物最喜爱吃哪些食物？

小动物们说肚子有点饿？怎么办？这里有一些什么食物，我们来看看小猫，小狗，小兔，小鸡最喜爱吃些什么？”

4、老师介绍材料，玩法，规章将食物放到动物小筐中进行喂食。

听口令进行嬉戏

5、小结。

刚才谁跟xx（小动物）做好伴侣了？

你怎样和它做好伴侣？

你请它吃了些什么？它喜爱吃吗？

1、幼儿进入情境幼儿观看图片，表达自己的感受。

2、幼儿观看图片上的动物，并说出动物的名称。

3、幼儿思索关心动物们的方法，用互动桌中托拽的方法找到动物最爱吃的食物

4、幼儿使用操作食物材料给动物喂食。

5、幼儿乐观与老师互动说出动物最喜爱吃的食物。

出示课件图片2出示课件图片2出示课片图片，34，5，6互动桌出示操作材料出示课件图片7

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的奇怪   心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。

幼儿园小班科学活动教案篇2

一、设计意图

小班学前儿童面对实物，却不知道用它来对应数字，所以，小班学前儿童初学计数，老师可以用讲解演示法予以示范，通过讲解，从而关心学前儿童克服困难、引导思路的数学方法。

二、活动目标

1、能够在点数的基础上说出总数。

2、认读数字1~4，能够做到数物对应。

三、活动重、难点

本次活动的重点是手口全都有序地点数4的数量物，难点是引导幼儿做到数物对应。

四、活动材料

1、幼儿用书第一册第30~31节

2、背景音乐，玩具火车头，车厢四节，若干小动物。

3、油画棒，儿歌《轮子歌》

五、活动导入

通过小故事《小动物出远门》，导入小火车——小火车的对应数字1~4包括火车头、车厢、小动物们。

老师：小伴侣们，今日老师给大家讲个故事，好不好呀？（好）《小动物出远门》

今日天气真好，森林里的小动物们都聚到了一起晒太阳，小狗说："今日天气真好！我们去森林外面的游乐场玩儿吧！"小兔说："森林外的游乐场，是不是很远很远的地方呢？"这时候大象摇了摇它的鼻子说："那我们怎么去很远很远的地方呢？"老师：小伴侣们，当你们出远门，去很远很远的地方时，要怎么去呢？（坐汽车，火车……）老师：对呀，我们可以坐小火车。今日我们就来送一送这些出去玩的小动物们坐小火车，好不好呀？

六、活动过程

1、老师出示小火车图片，引导幼儿在点数的基础上说出总数。

（1）出示火车图片，带领幼儿手口全都的点数车轮，引导幼儿说出车轮总数"4"。

（2）在火车头后挂车厢，一边挂一边引导幼儿在点数的基础上说出总数1、2、3、4。

2、关心幼儿认读数字1~4，练习数物对应。

（1）老师分别出示数字1——4，将数字分别贴在车厢上，启发幼儿它们像什么，引导幼儿熟悉并记住。

（2）出示小动物图片，请小伴侣们帮忙将他们送上火车，每节车厢坐4个。

老师：小伴侣们，现在小动物们来到了火车站，下面老师请小伴侣们把小动物们送上火车，好不好呀？

老师：先上来的是小象，小象个头比较大，它想坐在第一节车厢，跟在小象后面的两只小狗，它们想坐在其次节车厢，哪位小伴侣情愿送一下小狗呢？

老师：送完了小象和小狗，兔妈妈带着兔宝宝们上车了，最终来的是鸭宝宝们，老师把它们送上车啦！

（3）每组发油画棒，请幼儿把小动物对应的数量和图案连接起来，画上自己喜爱的图案。

七、活动延长

幼儿学习儿歌《轮子歌》，巩固对数字1~4的熟悉。

《轮子歌》

一个轮子什么车？一个轮子独轮车。

两个轮子什么车？两个轮子自行车。

三个轮子什么车？三个轮子三轮车。

四个轮子什么车？四个轮子是汽车。

很多轮子什么车？很多轮子是火车。

幼儿园小班科学活动教案篇3

目标：

1、通过观看，了解乌龟的形状特征和生活习性,并尝试用语言、动作表达。

2、培育幼儿关怀、爱惜小动物的情感。

3、能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。

4、体验解决问题的成就感。

重点、难点

依据小班幼儿的认知特点和进展状况，我认为本次活动的重点是：通过观看，了解小乌龟的形状特征并能用语言、动作方式表达出来；难点是：了解乌龟的生活习性以及萌发幼儿爱惜动物的情感。

活动预备

1、学问阅历预备：带幼儿观看自然角里的小乌龟，记住一些小乌龟的特征。

2、物质预备：背景图一张（一只乌龟躲在草丛中却露出头和尾巴）、

乌龟实物若干（分别摆放在三个不同的环境下：有在水里的、有在沙子里的、有在地上的）。

设计理念

以观看方法来层层加深对乌龟的了解，重在思索，发挥幼儿的主体作用，进展观看力量和语言表达力量。对于小班幼儿而言，乌龟养在我们的自然角中，可以常常去看看，还是比较熟识的。于是，我选择了这一节课，并进行了肯定程度的加工，力求活动生动、好玩味性。科学活动肯定要体现出它的探究性质来，尤其在活动中要关心孩子从一些表面化的深化到内在的了解，从了解乌龟的形状到它的习性，本次活动可借助：观看、争论、提问、再次观看、嬉戏等形式来关心孩子们理解和记忆。基于以上的分析我觉得此活动的教学重点应当放在观看探究乌龟上。

活动过程：

（一）设置情境，通过查找、观看乌龟的局部，引导幼儿猜猜是谁？

1、出示背景图片。

（1）师：有只小动物在草地上，要和我们玩捉迷藏嬉戏，它已经藏好了，我们去把它找出来吧！

（2）师：认真找找，它藏在哪里？猜猜它可能是谁？（幼儿自由回答）

2、老师边将草拿开边揭晓答案：看看你们猜的对不对，哇，原来是只小乌龟哎。

（二）请出乌龟，初步观看乌龟的形状特征。

1、请出乌龟们。

师：小乌龟带着它的好伙伴来啦，我们去和它们一起玩吧！留意玩的时候不要弄痛苦它们哦。

2、幼儿观看。

（三）老师以提问的方式，引导幼儿用语言、动作表达对乌龟观看结果。

师：小乌龟们玩累了，让它们休息会吧！谁来告知我们，你刚刚看到的乌龟是什么样的？（幼儿自由、补充回答）以下挨次可依据幼儿的实际回答调整，幼儿讲到什么就点什么，将学问点一个个突破。

1、对乌龟的头的观看结果。

（它有一个头）什么样的呀？（很小，尖尖的）假如你摸到了它的头会怎么样？（缩进去了）我们一起来学学它缩头的样子。（幼儿做动作）

老师对乌龟的头小结：原来乌龟有一个很小又尖尖的头，假如遇到了还会这样缩起来呢！

2、对乌龟的壳的观看结果。

（有一个壳）上面有些什么呀？摸上去的感觉怎么样？你知道它有什么作用吗？

老师对乌龟的壳小结：原来乌龟有一个壳，上面一块一块的，摸上去很硬的，可以爱护我们的乌龟不受损害。

3、对乌龟的腿的观看结果。

（还有腿）数数看有几条腿？摸上去怎么样？

老师对乌龟的腿小结：乌龟还有四条腿，腿上有像鱼鳞一样的东西，所以摸起来是毛毛的，遇到了也会缩进壳里面。

4、对乌龟的尾巴的观看结果。

（有条尾巴）长的短的？粗的细的？

老师对乌龟的尾巴小结：它还有一条又短又细的尾巴。

（四）再次观看，重点引导观看乌龟所在的三种环境。

师：你们再去看看我们的小乌龟都待在哪里的了？（以下挨次也是依据幼儿的回答抽取）

1、在水中的乌龟。

（水里）在干吗？（游泳）一起来学学乌龟在水里游泳的样子。

2、在地上的乌龟。

（地上）在干吗？（爬）一起来学学乌龟在地上爬的样子。

3、在沙子里的乌龟。

（沙子里）它在干吗？（睡觉）

4、老师小结：我们的乌龟可以生活在水里，也可以在陆地上，而它待在沙子里是由于在冬眠。

（五）了解乌龟的饮食。

1、师：你们知道乌龟吃什么吗？

2、师小结：乌龟喜爱吃肉、小鱼、香肠和乌龟饲料。

（六）师幼一起嬉戏。（套用《网小鱼》歌曲）

附歌曲：河里乌龟游游游，摇摇尾巴，缩缩头，一块游，一会爬，似乎欢乐的小伴侣。（游）——（吃）——（缩进壳中）——（游回家）

反思

本节活动课将幼儿带入到一个嬉戏的情境中，以捉迷藏的嬉戏引出小乌龟，后面就很自然地过渡到了观看乌龟的环节，情节也是环环相扣。作为一堂科学课更是以两次观看将乌龟的形状和生活习性了解个透彻。第一次观看时幼儿只留意到乌龟的形状，是一些比较外在的东西，然而经过老师引导性语言的其次次观看，有目的地将幼儿带往了解乌龟生活习性的方面。活动的最终，以嬉戏的形式将乌龟的主要特征和习性呈现以及达到巩固学问点的作用。

小百科：乌龟隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。

幼儿园小班科学活动教案篇4

设计思路：

小班的孩子怎样来熟悉四周的事物呢？小班孩子的想像力极其丰富，所以，应为他们制造一个能激发心情的情景，以青菜奶奶的生日为情景，引领孩子进入活动这里尽可能地调动孩子的各种感官，让孩子自己感受蔬菜的特征。在选择蔬菜的种类和数量时，我就考虑让孩子积累一些数学阅历。让孩子在感知数中学习算术。另外，品种多样的萝卜、番茄、茄子，以及"给蔬菜排队"的不同排列，都让孩子感受到：世界是丰富多样的。小班年龄是言语习惯养成的最好时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。所以，我设计了"青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好"的情节，来养成好习惯。

活动目标：

1、感知常见蔬菜的形状特征，并知道它们的名称。

2、引导幼儿仔细倾听同伴的叙述。

3、在给"青菜奶奶"过生日吃蛋糕时，体会与同伴共享的欢乐

活动重点：

幼儿能仔细倾听同伴的叙述。

活动难点：

能正确说出蔬菜的形状特征

活动预备：

1、新奇蔬菜若干：各种大小不一的番茄5只，长短不一的黄瓜4根，大小不一的番茄3只，粗瘦长短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分别放在小袋子里；相应的蔬菜图片。

2、用硬纸做一个青菜老人。

3、相应数字宝宝和字宝宝。

活动过程：

一、青菜奶奶的客人

1、青菜奶奶要过生日。

师：（出示纸制青菜）这是什么？

孩子：青菜。

师：这是青菜奶奶还是青菜宝宝？

孩子：青菜奶奶。

师：你从哪里看出来的？

孩子：戴着老花眼镜……有一条一条线……有皱纹……师：青菜奶奶今日要过生日了。她要请客，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜青菜奶奶请了哪些客人？

师：把你布袋里的小客人请出来，看看它是什么样子的？

孩子：我的茄子宝宝是弯弯的……我的茄子宝宝是紫色的……我的茄子宝宝摸上去是滑滑的……我的黄瓜宝宝也是弯弯的……是绿绿的……师：谁的宝宝摸上去也是滑滑的……哦，有的宝宝摸上去是滑滑的，有的是粗糙的……孩子：我的萝卜宝宝是长长的、红色的……我的萝卜宝宝圆圆的，是白色的……师：萝卜有长的圆的，还有不同的颜色……除了红色、白色，还有什么颜色的萝卜？

孩子：我也是红的（举着胡萝卜）……师：这是红的（将红萝卜与胡萝卜作比较），胡萝卜的颜色和红的一样吗？这个颜色叫橘红色……——在引导孩子的认知过程中，尽可能地查找时机，丰富孩子的学问。

师：（小结）今日，青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。（边说边出示相对应的蔬菜图片）这些宝宝有的是长长的，有的是圆圆的，有的是红的，有的是绿的……——这里尽可能地调动孩子的各种感官，让孩子自己感受蔬菜的特征。

2、"小客人"来排队。

在活动中：

师：把"小客人"放在一起，排排队，一起去青菜奶奶的家。

孩子：……大的排第一个……黄瓜宝宝排在前面……长的茄子排在前面……——就谁排在第一个，孩子的视角是多元的，有时是大的排第一，有时是短的排师：我们来数数，有几只番茄宝宝……谁知道"5"……谁知道"4"是什么样子的……——让孩子感受到了物体的长短、大小、粗细等外形特征，也感受了数量和数字。

二、去青菜奶奶家

1、师：我们一起去青菜奶奶家……门关着……青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是谁？

孩子：我们说……告知她……师：青菜奶奶耳朵不好，怎么办？

孩子：我们说得响一点。

师：好，我们去青菜奶奶家了。

……师：青菜奶奶家到了。谁先去敲敲门？

老师扮青菜奶奶：谁呀……你是什么样的黄瓜宝宝……好，请进请进……

2、师：（将贴在板上的蔬菜图片用笔圈起来）这些宝宝和青菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜。（出示汉字"蔬菜"）

三、和青菜奶奶过生日为青菜奶奶唱生日歌。

幼儿园小班科学活动教案篇5

活动时间：

6.14

活动名称：

科学：夏天真热

活动目标：

1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的状况。

2、培育幼儿的观看力量和叙述力量。

活动预备：投影设备、图片

活动过程：

1、室外观看夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏每天气的特点，自由争论：小伴侣，刚才在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？

2、幼儿学习叙述夏季的天气特点。

3、指导幼儿观看图片，提出要求。

师：夏每天气酷热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好方法？

4、指导幼儿叙述人们在夏天的活动。

师：夏每天气酷热，人们穿什么衣服？人们喜爱吃什么东西？到哪儿去玩？

5、小结夏季特征，训练幼儿在夏季要留意休息，保持身体健康。

教学后记夏天真热，幼儿如何而知？信任孩子自有自己的感受和熟悉。活动之前，我利用晨间时段鼓舞幼儿观看夏季的景色、人们的穿着、气候的'特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆叙述自己的发觉，让幼儿在与同伴的语言沟通中相互学习，相互提高！

幼儿园小班科学活动教案篇6

活动目标：

1.初步了解眼睛的形状特征和简洁功能。

2.在看看、说说、猜猜的过程中感受眼睛形状特征的多样性。

3.乐观参与活动，体验发觉的乐趣。

活动预备：

1."猜猜他是谁"ppt（包括老师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写）。

2.幼儿熟识的几种动物的眼部特写ppt。

3.小镜子人手一面（活动前置于幼儿椅子下面）。

活动过程：

一、嬉戏《小手拍拍》导入活动。

二、"猜猜他是谁"，萌发幼儿观看眼睛的爱好。

1.老师逐个放映几位幼儿眼部特写的画面，引导幼儿猜想。

师：你是从哪里看出来的？（老师依据幼儿的回答进行追问，关心幼儿梳理学问阅历）。

2.展现老师眼睛部分的画面，请幼儿猜想是班上哪位老师的眼睛，提高观看活动的趣味性。

师：你的眼睛是什么样的？请你拿出小镜子来看一看，然后说一说。（幼儿先自由沟通，再个别叙述。）2.幼儿结合ppt再次集体感知眼睛的形状特征。

师：我们都有一双黑色的眼睛，你还见过什么颜色的眼睛？（逐幅播放ppt，引导幼儿感受、沟通）三、扩展话题，了解动物的眼睛师：（出示小动物眼睛部分ppt）请你猜一猜，它是谁？

师：眼睛有什么用呢？假如没有眼睛会怎么样？我们要怎样爱护好眼睛呢？

2、嬉戏：《我的亮眼睛》

小结：我们的眼睛真亮、真能干，能帮老师找到需要的雪花片，现在我们一起用这双亮亮的眼睛去后院里看一看、找一找什么东西是你最喜爱的！

幼儿园小班科学活动教案篇7

【活动目标】

1、通过观看了解小蝌蚪的特征。

2、愿意和老师一起表演，感知体验自由游动的小蝌蚪。

3、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

4、主动参加试验探究。

【活动预备】

课件：趣味练习--养蝌蚪

【活动过程】

1、出示趣味练习卡，幼儿观看小蝌蚪。

师：画面上有什么?小蝌蚪是什么样子的?

2、熟悉小蝌蚪的特征

小蝌蚪的头长得什么样?

有几个黑油油的眼睛?

小蝌蚪的后面有几条尾巴?

小蝌蚪在水里是怎么游的?

3、请幼儿仿照小蝌蚪在水里游的动作。

4、师：我们看看小蝌蚪长大后会变成什么样子?

观看图片了解小蝌蚪长大后变成青蛙。

5、师：你们喜爱小蝌蚪吗?我们来画许多的小蝌蚪，把它们放在池塘里好吗?

6、幼儿画蝌蚪，用线条画出大大的脑袋，小小的尾巴。

7、养蝌蚪，把幼儿的作品放在展板上(池塘)。

反思：

较好地完成了