关于幼儿园科学活动教案模板汇总六篇

关于幼儿园科学活动教案模板汇总六篇幼儿园科学活动教案篇1

活动目标：

1、感知一分钟时间的长短，初步建立时间概念。

2、了解时间在人们日常生活中的重要作用，知道要珍惜每一分钟。

3、巩固对钟表的熟悉。

活动预备：

1、幻灯片：完整的钟面，嘀嗒声，秒针走一分钟课件。【幼儿园ppt课件制作】

2、幼儿操作材料：花生、碗、筷子；珠子、线；小组记录表、笔等。

3、定时器一个。

活动过程：

一、想想说说，唤醒已有阅历。

1、通过集体、小组或个别沟通的方式与幼儿说说以下话题：

（1）你在哪里观察过钟？

（2）钟面上有什么？

（3）钟有什么作用呢？

（4）除了钟，还有哪些生活用品也能告知我们时间？

2、鼓舞幼儿依据已有阅历大胆进行表达。

3、老师用幻灯展现钟面，结合幼儿的回答进行小结。

引导语：我们在家里、教室里等很多地方都能观察钟。钟面上有数字1—12，它们有规律地排列着。钟面上还有时针、分针和秒针，它们指向什么数字，就表示现在是什么时间。手表和钟的功能是一样的，我们统称为钟表。有了钟表，我们才能知道精确     的时间。钟表是我们生活中的好伴侣。

二、数数听听，感知一秒钟有多长。

1、提问：秒针走一格就表示一秒钟，你们觉得一秒钟是长还是短？

2、鼓舞幼儿用声势自由地表达。

3、播放一秒钟的"嘀嗒"声，引导幼儿感知和进一步表达。

4、小结：一秒钟是很短暂的，"嘀嗒"一声就过去了。

三、比比做做，感知一分钟有多长。

1、比较一分钟和一秒钟。

（1）沟通：一分钟时间长？还是一秒钟时间长？一分钟里有多少个一秒钟？

（2）老师用幻灯演示秒针从数字12开头走一圈，同时引导幼儿数数，感知一分钟时间的长短。

2、提问：你觉得一分钟时间也许能做些什么事？

3、分组操作

（1）介绍材料和活动规章。

引导语：老师给大家供应了花生，珠子，小组记录表和笔等操作材料，大家可以任凭选择，或是用筷子把花生夹到另一个碗里，或是把珠子串进线里，给大家的操作时间是一分钟，一分钟到了就要停下来，再把刚才的操作结果记录到小组记录表里。

（2）幼儿分组操作（播放计时器定时一分钟的课件，幼儿可边操作边看时间）

（3）沟通操作结果

引导语：请各组的小伴侣都来报报你们一分钟的操作成果是多少，先请第一组，再请其次组，第三组……

（3）争论：一分钟时间是长还是短？为什么同样一分钟的时间，有的小伴侣做的多，有的小伴侣却做的少呢？

（4）小结：由于做的事情不一样，有的难有的简洁，所以结果就会不一样。而做同一件事情，假如动作有的快有的慢，它们的结果也会不一样，所以只有抓紧时间，才能更好地完成任务。

（5）再次操作，加快速度。

引导语：老师再给大家一次机会做同样的事情，请你们加快速度，看看这次在一分钟时间里的操作能不能比上次有进步。

（6）共享其次次操作成果并小结：许多小伴侣其次次的操作结果比第一次好的多，这说明只要我们抓紧时间，加快速度，就可以做更多的事情。

四、提升总结，学会珍惜时间。

1．争论如何珍惜时间

引导语：时间是珍贵的，我们应当如何珍惜平常的一分一秒呢？

2．小结：一秒钟、一分钟虽然都很短。但是时间就是由一秒一秒钟，一分一分钟组成的。我们要学会珍惜日常生活中的每一秒每一分钟。

活动延长：

1、引导幼儿开展各种与时间有关的竞赛活动，如：跑步竞赛等，让幼儿进一步感知时间的长短。

2、在日常生活中提示幼儿做事不拖拉，学会看时间，珍惜时间。

幼儿园科学活动教案篇2

活动目标：

1.初步了解胎儿在母体里的生长状况，懂得妈妈孕育的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。

2.培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

3.充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

4.进展幼儿的观看力、想象力。

5.学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

活动预备：

1.正在怀孕（6-7月）的孕妇

2.胎儿孕育成长的音像资料

活动过程：

一、介绍孕妇老师，引起幼儿了解胎儿问题的爱好

老师：今日我们班来了一位特殊的客人，我们看看她是一位怎样的客人呢？（引导幼儿说说孕妇一些体态特点）

二、老师让幼儿提问的方式了解胎儿在母体里的产生及生长状况

1.老师：小伴侣看到这位怀宝宝的老师，你们肯定有很多关于肚子里宝宝的问题吧？

现在，赵老师就和这位怀孕的老师来关心你们，好吗？

2.幼儿提问，老师运用多种方式来回答幼儿的不同问题

幼儿：小宝宝在妈妈肚子的什么地方？是什么样子的？

（老师可以运用图片.图片.录像的方式回答，让幼儿边看边听）

幼儿：小宝宝在妈妈肚子里会动吗？

（老师可以让幼儿用小手摸一摸，听一听感觉宝宝在妈妈肚子里的活动）

三、老师请孕妇叙述怀孕的感受，让幼儿了解孕育的艰辛。老师引导幼儿联系自己的妈妈，说说自己应当怎样对待妈妈。

四、老师引导幼儿把制作好的花环，送给怀孕的张老师以及孕育过宝宝的客人老师，表达自己的`妈妈的敬意。

活动反思：

本节教学活动虽然是一节科学活动，但布满亲情和感动，孩子们通过真实的接触孕妇，体会到妈妈孕育宝宝的不简单和辛苦，当老师伴随美丽的音乐朗诵诗歌时，孩子们完全沉醉在诗句中，课后争先表达自己对妈妈的爱。这节教学活动很符合我班幼儿的年龄特点，使他们了解了，自己在妈妈肚中的成长变化，孩子们很感爱好。

幼儿园科学活动教案篇3

活动目标：

1、在排积木活动中，体验力的传动现象。

2、尝试同伴之间的相互合作，有肯定的团队精神。

活动预备：

中型长方形积木若干。

活动过程：

1、引导幼儿在嬉戏中感知积木排列的方法。

幼儿分组拿积木进行排队嬉戏，老师重点观看幼儿是如何给积木排队的。

请幼儿分组师范，重点介绍间隔排队的方法。

2、幼儿集中学习间隔排队的方法。

幼儿分组尝试间隔排队的方法，在操作中幼儿假如不当心遇到积木发生"传动"现象，引导幼儿留意观看。

老师：为什么前面的积木倒下来，后面的积木也会跟着倒下来呢？

3、全班合作排列积木。

老师引导全班幼儿合作排列，感知和做的欢乐。

幼儿园科学活动教案篇4

教学思索：

生活中的很多用品都需要用到电池，如各种遥控器、门铃、手电筒、玩具、手机等。玩具与孩子关系最亲密，有时候玩具遥控车不会动了，孩子还会把电池拿出来左看看右看看，拿着电池在地上推滚，或是放在嘴巴里咬。而这些行为都有可能让孩子们处于一种危急的状态，所以，我们就此组织相关的活动关心沙子们正确地熟悉电池。

活动目的：

1．通过摆布、拆卸电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。

2．激发幼儿参加活动的爱好，并愿意用短句进行表达。

活动灌餐：

每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干；讲解废旧电池危害自光碟。

活动过程：

1．查找会动的玩具

导入教学主题，幼儿自由玩带来的电动玩具。

2．找电动玩具能动的缘由

老师：为什么电动玩具会动？(幼儿自由回答)’

老师：找找看电动玩具里的电池在哪里？

3．了解干电池基本特征

(1)出示实物，请幼儿观看它的外观。

老师：我们一起看看电池是什么样的？

(2)电池有正负极之分，凸起的地方是正极(+)，平面的地方是负极（一）。

(3)电池产品可分一次干电池（一般干电池）、二次干电池（可充电电池，主要用于移动电话、计算器）、铅酸蓄电池（主要用于汽车）三大类。我们最常用的是一般干电池。

(4)电池有3号、5号、7号等不同型号。不同的生活用品也不一样。

4．干电池的作用

老师：电池有什么作用？（幼儿自由回答。）

5．于电池的危害

(1)播放废旧电池给我们造成的危害的光碟片段。

老师：电池主要含铁、锌、锰等，此外还含有微量的汞池不能随地丢弃，要放进专用的废旧电池回收箱里

(2)叙述幼儿由于电池而受伤的新闻。

一个叫浩浩的小伴侣晚上回家后，一个劲地嚷“耳朵疼”，家人询问后才得知，下午在幼儿园，浩浩将一个纽扣电池塞进了左耳朵里。于是，家人连夜将浩浩送进了医院。依据给浩浩动手术的吴医生介绍，直到其次天上午，浩浩耳中的小电池才取出。取出来的电池直径有7毫米，当时藏在距外耳道口2厘米的骨部与软骨部相接处，是外耳道狭窄的地方。电池虽已顺当取出，但浩浩耳朵有点充血，需要消炎处理。

老师：电池里面是有毒的化学物质，对人体健康和生态环境危害很大，小伴侣们千万不能把电池放进嘴巴，也不能像浩浩那样放到身体的某个器官里。

6．正确使用干电池

老师：小伴侣们知道怎么安装电池吗？（幼儿尝试安装电池。）

老师总结：先检查电器和电池接触面是否清洁，必要时用于布擦净，再按电正确极性装入。不要将新旧电池混用，同一种型号但不同种类的电池也不能混用。

活动延长：

1.在科学区供应“我会玩电池宝宝”的嬉戏材料，让幼儿操作。

2.发放“变废为宝好方法”记录表，家长与幼儿共同完成。

活动动评析：

幼儿对周边的事物具有剧烈的奇怪   心，他们年龄小，缺乏生活阅历，喜爱通过手口等去触摸和感知。通过嬉戏、实物操作和观看光碟等活动让幼儿了解电池的作用和危害，学习正确使用电池的方法。

活动建议；

1请家长在家引导幼儿正确使用电池。

2此活动适合大班孩子以小组形式进行。

平安儿歌：

电池，个头小，作用大。

电筒，遥控器，电玩具，

没它，动不了，响不了。

幼儿园科学活动教案篇5

【活动设计】

幼儿园的孩子大多是4-6岁，身体发育尚未健全，常常伴有感冒咳嗽、拉肚子等一些小毛病，家长心里特别焦急，到医院看病医药费又特别贵。我采纳了民间流传的一些小秘方，到田间挖一些中草药，回家熬一些汁，吃了这些病自然而然渐渐地就好，又无副作用。因此设计了这堂课，让幼儿从小就知道我们大自然中有些奇怪的花草，它们是中草药，能为人们治病。

【活动目标】

1、了解自然界中一些具有特别用途的植物，知道植物也能治病。

2、能把收集到的好玩的植物信息大胆地用语言表达出来。

3、激发幼儿的奇怪   心，产生进一步探究植物的欲望，萌发对大自然的亲近感。

【教学重点】

熟悉六种奇怪花草，了解它们的药用价值。

【活动预备】

1、师生共同收集感爱好的、有特别特征有药用价值的植物图书等资料。

2、植物标本、图片若干。

3、幼儿人手一份操作材料。

【活动过程】

一、导入。

老师先咳嗽几声，提问：小伴侣，老师刚才怎么啦？

幼：咳嗽

师：那么咳嗽了怎么办呢？

幼：打针吃药、挂盐水。

师：小伴侣，我们平常感冒咳嗽了都要去吃药，有的还要打针。但是老师生了一些小毛病如感冒咳嗽、手上流血了、拉肚子等就不肯定去看医生、吃药，我用民间的一些中草药也能治好这些病。今日老师就为大家带来了一些奇怪的花草，它们是中草药，我们一起来认一认，它是谁，好吗？

二、出示鱼腥草，引起幼儿的爱好。

1、看，老师给你们带来了一种草，你们熟悉它吗？知道它有什么奇怪的地方吗？情你们看一看、摸一摸、闻一闻。

幼：是一种草，闻上去有一股味道，似乎是鱼的味道。

师：这种草有一股鱼腥味，我们叫它鱼腥草，你们知道鱼腥草有什么用途吗？

2、小结：鱼腥草是一种中草药，假如我们吃了那个汁，咳嗽就会好起来的。

三、幼儿介绍自己带来的好玩的植物、奇怪的花草。

师：前几天，老师带你们到野外去挖的野菜，还有的是期天在家和爸爸妈妈到地里采的花草，现在请你们向同伴说一说，自己知道的花草的名字叫什么？在哪里发觉或找到的？它有什么奇怪的地方？

幼儿拿出事先收集到的奇怪的植物图片、照片或相关资料向同伴介绍，每组选1-2名幼儿在集风光前介绍自己带来的最奇怪的植物。

1、马兰：手少流血了，把马兰头的叶子揉一揉，敷上几分钟血就不出来了，有止血的作用。

2、枸杞：我们人眼睛模糊看不清，应当多吃点枸杞，吃了眼睛光明。

3、马齿苋：也叫长寿菜，它主要治拉肚子，假如我们吃了不洁净的东西拉肚子就吃它。

四、出示植物标本、老师介绍奇怪的花草。

1、蒲公英：叶子长长的，边缘有锯齿状，开得黄花，籽像一个雪球毛茸茸的，它能抗菌消炎、对糖尿病功效很好。

2、金钱草：叶子小小的，圆圆的，外形像一个圆圆的硬币，晒干泡茶可以治胆结石。

五、图片连线，幼儿操作，哪些草治哪些病。

刚才老师给你们介绍了几种奇怪的花草，它们能治哪些病，现在老师来考考你们有没有把握，请你们连线一种草治一种病。

鱼腥草拉肚子马兰胆结石

马齿苋眼睛光明金钱草糖尿病

枸杞感冒咳嗽蒲公英止血

六、作品评价，表现做得对的幼儿。

七、活动延长

我们大自然中还有许多有用的中草药植物。我们古代医学家李时珍很早就写了《本草纲目》一书，记录了各种中草药的用途，只要用它们放在水里煮一下，喝点汤病就会好。大自然中还有好多奇怪的花草有很大的用处，待你们长大后渐渐探究发觉，为人们治病。

【教学评析】

这堂课还是上的蛮胜利的，由于我园地处农村，园内绿化面积较大，花草树木许多，为了让孩子了解园内的花花草草，老师们特地设计了一个个好看的牌子，有：小手形的，笑脸形的，在上面写上了名字。因此，小伴侣已把握了一些花草树木的名字，老师平常带幼儿漫步     时，小伴侣无意中就问：“老师这是什么草呀？”“为什么它没有挂上名字呀？”而这些都是不知名的一颗两颗花草，不是一大片，我就向孩子们一一介绍了它们的名字，其中就有马兰、枸杞、金钱草、蒲公英、鱼腥草、马齿苋等。春天我们就带幼儿到户外田埂上摘马兰、枸杞等野菜。夏天我们去找蒲公英，采一朵用嘴一吹飘到四周八方，小伴侣们一个个像断了线的风筝欢呼雀跃。

本次活动主要是让幼儿熟悉自然界中一些奇怪的花草并能知道这些花草的奇怪之处有药用价值。依据纲要提出的科学训练指导要点及大班幼儿的年龄特点科学训练的目标是培育幼儿科学探究的欲望，引导他们爱学习会探究。

整堂课以老师感冒咳嗽为导入，唤醒了孩子的爱好。由于孩子们平常都经受过咳嗽、拉肚子，遇到这种状况只有打针吃药才行。他们都有亲身体验，而这些中草药只要我们四周找一下就能找到，无毒、无副作用。现在孩子们都是家中的小仆人，他们在家里自己的爷爷奶奶患上的疾病如：胆结石、糖尿病都是常见病。他们家中也曾吃过这些中草药。在最终的操作连线题时，大班孩子已有初步熟悉汉字的爱好，通过老