幼儿园中班安全教案合集五篇

幼儿园中班安全教案合集五篇幼儿园中班平安教案篇1

活动目标：

1、提高幼儿的自我爱护力量。

2、培育幼儿识别嬉戏时识别平安和危急的力量。

活动预备

1、图片两张

2、平安卡片和担心全卡片若干

操作要点：

一、导入活动，引出话题

1、小伴侣都喜爱玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子应当在哪里玩球呢？

2、出示图片：有两张图片，请大家认真观看，然后讲讲在哪里玩球好

3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地

4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的担心全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是平安的。

二、故事受伤的皮皮

1、故事里有谁，讲了什么

2、皮皮为什么三次受伤

3、我们从故事里受到什么训练

三、嬉戏：传球

玩法：老师预备有平安内容和担心全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问；这样玩可以吗,幼儿依据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。嬉戏可以反复进行。

四、集体讲评：

今后在生活，嬉戏中如何学会自我爱护，留意平安。

幼儿园中班平安教案：危急地方场所平安训练

目标：让幼儿知道，哪些地方是担心全的，易发生危急；训练幼儿远离危急的地方；培育幼儿的平安意识。

预备：绘画纸和笔；搜集一些平安训练事例。

过程：

1、向幼儿介绍一些有关幼儿到担心全的地方游玩，发生损害的事例，引起幼儿对平安问题的关怀。

2、组织幼儿相互沟通，共同争论，总结出哪些地方简单发生危急。

3、老师将结果画出来，贴在本班活动室内，或装订成册，放在图书角供幼儿随时观看。

4、查找本班或本园存在危急的地方，贴上标签，提示大家留意。

建议：宣扬不宜过分，不要使幼儿感到任何地方都是担心全的。

幼儿园中班平安教案篇2

活动目标：

1、训练幼儿了解简洁的用电常识，不摸电闸，不到变电所、高压线四周玩耍。

2、通过实际案例引导幼儿知道雷雨时不在高压线、大树下避雨。

3、培育幼儿英勇、活泼的共性

4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：

防触电、雷击案例两个；相关图片；电闸标志

活动过程：

一、老师叙述案例《变电所玩耍遭电击身亡》

1、结合故事进行提问：“你家四周有变电所、高压线吗？你家里有没有电闸、开关？我们应当怎样做才能更平安？”（结合四周环境中的实际状况训练幼儿不乱摸电闸、开关，不在变电所、高压线四周玩耍）

2、观赏儿歌《防触电》

居家玩耍，谨防触电；身是导体，水不绝缘；

插座接头，简单漏电；切勿乱摸，闸刀开关。

二、叙述案例二《树下避雨遭雷击》

提问：故事里讲了一件什么事？雷雨时我们应当怎样做更平安？（训练幼儿知道雷雨时不在树下避雨，不看电视、不接电话）

三、逐幅出示图片，引导幼儿推断图片上的做法对不对。

图一：小孩高压线下放风筝（×）

图二：小孩用剪刀剪电线（×）

图三：在变电所门口玩耍（×）

反思：

幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的推断力量也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有乐观性，更能发挥他们自己潜在的力量，思维都变得活跃而富有前进性。

幼儿园中班平安教案篇3

活动目标：

1、知道110、119、120几种特别号码及作用。

2、学习使用特别电话号码，知道不能随便拔打。

3、初步培育幼儿的自我爱护意识。

4、进展幼儿思维和口语表达力量。

5、加强幼儿的平安意识。

活动预备：

自制电话一部、自制PPT、110,120,119号码图片

活动过程：

1、引出特别号码，初步了解110、119、120的特别性。

导入活动《小鸟和小老鼠》

附儿歌：

小鸟，小鸟，住在大树上，

小老鼠，小老鼠，住在大树下，

喇叭花，喇叭花，爬呀爬呀爬，

喇叭花，喇叭花，变成小电话，

喳喳喳，吱吱吱，

小鸟跟小老鼠说着静静话。

提问：小鸟和小老鼠是怎么说静静话的？（打电话）

小伴侣你打过电话吗？你是怎样打电话的？（请小伴侣来试一试）

有几个号码很特别，跟我们平常打的电话号码不一样，你知道是哪几个吗？（点击课件显示110、119、120）

小结：

家里的电话号码和手机号码的数字很长，有7—11位数，在我们生活中有三个特别的电话号码，它们只有3位数，分别是报警电话110、火警电话119和急救电话120，这三个号码是人们在遇到危急和紧急状况下使用的。

2、初步了解特别号码的作用。知道110是警察，119是火警，120是急救电话

①、119是什么状况下拨打的？是火警电话，发生火灾的时候才能拨打119，火是很危急的，我们能任凭玩火吗？

②、120是什么电话？什么时候拨打120？（急救电话，严峻的伤或是得了急病，严峻的病）

③、110是什么电话？什么时候拨打110？（报警电话，抓小偷抓坏人）

3、初步学习在紧急状况下该如何打特别电话。

⑴、学习拨打报警电话。

①播放有小偷的照片

提问：发生了什么事？（有小偷）怎么办啊？（打110找警察）

②集体打电话（点击课件，警察叔叔消失并配音）

沟通争论后提问：警察叔叔问了什么，我们是怎么说的？

小结：拨打报警电话110时，要说清事情发生的详细地址是哪里(如详细的街道、旁边有什么大的建筑物)，发生了什么事情及你的姓名和联系电话等等。

⑵、场景二生病了该怎么办/着火了怎么办

①、图中的小伴侣怎么了，我们应当打什么电话？应当怎么说？请幼儿拨打，（课件急救中心的阿姨消失，配音）

②、出示着火图片，提问：该打哪个电话？应当怎么说？

小结：

我们在拨打火警电话119和急救电话120时，也都要说清晰事情发生的详细地址是哪里、发生了什么事情、你是谁、你的联系电话是多少，这样才能便利110、120中心尽快前来处理。

4、知道不能随便拨打特别号码，进一步拓展知道什么状况下拨打什么电话。

这三个电话号码很特别，为了便利我们记住，它们只有3位数，我们能任凭拨打特别电话吗？（我们任凭拨打会造成线路拥挤，真正需要关心的人就没法得到关心，也会给警察、消防员、医务人员造成不必要的工作麻烦）

号码嬉戏

每个号码一个圆圈，PPT出示图片，当发生这些事情时，你觉得应当拨打哪个号码就站到哪个圆圈里。

进一步拓展在什么状况下拨打特别电话，在什么状况下先拨打哪个特别电话，并培育幼儿的自我爱护意识。

5、结束活动:观赏课件，进一步了解110、120、119的工作。

（孩子们，这就是咱们的人民警察、消防官兵、医护人员，哪里有困难，哪里就有他们的身影，他们始终在救人，助难，抢险，救灾的第一线，平安给别人，危急给自己。当夜晚来临，你已经入睡时，他们依旧坚守在岗位，守护着我们，保卫着我们的家园，他们太累了，让我们用最热闹的掌声向他们致敬！)幼儿园中班平安活动

幼儿园中班平安教案篇4

活动目标

1、知道和爸爸妈妈出门应当怎样做才是平安的。

2、知道假如自己丢失了，应当怎样做。

3、培育幼儿的平安和自我爱护意识。

活动预备

1、歌曲〈〈逛公园〉〉的录音磁带。

2、在活动室布置公园的.场景。

3、预备一位扮演和妈妈走散的小女孩。

活动过程

导入：老师：“今日天气真好，我们一起去公园逛逛吧”。老师带领幼儿跟随〈〈逛公园〉〉的音乐进入活动室。

一.通过谈话，引出课题。

1.老师：“公园里人真多，小伴侣可别乱跑，千万留意可别走丢了”。

2.老师和幼儿一起观赏“公园”的风景。

二、消失问题，引导幼儿解决问题。

1.突然发觉一个和妈妈丢失，正在哭的小女孩红红，激发幼儿关心别人的欲望。（小伴侣都奇怪   的围上去，关怀的问她怎么了？红红回答，说：“我和妈妈走散了，找不到妈妈了。）

2.引导幼儿依据自己的阅历想一想，说一说，应当怎样关心红红呢？并请幼儿集体分析方法每个方法的可行性。

（1）打110找警察。可行。

（2）在公园里四处乱跑找妈妈。不行行。

（3）站在原地等妈妈。可行。

（4）请叔叔阿姨给妈妈打电话。可行。

（5）跟随不熟悉的人去找妈妈。不行行。

（6）找公园里的工作人员和保安。可行。

3.请幼儿说一说和爸爸妈妈外出的时候应当留意什么。

（1）跟着爸爸妈妈要听话，不处处乱跑。

（2）不上危急的地方去玩。

（3）假如和爸爸妈妈走散了要想方法、千万别惊慌。

三、学习儿歌〈〈跟着爸妈别走散〉〉，增加幼儿的平安意识。

1.老师朗诵儿歌请幼儿观赏，要求听清晰儿歌内容。

2.幼儿跟随老师学习儿歌。

四、给红红妈妈打电话，一起送红红回家。

活动结束

1、老师组织幼儿在活动室一起布置一面“平安主题墙”。

2、回家把学习的儿歌〈〈跟着爸妈别走散〉〉背诵给爸爸妈妈听。

附儿歌：跟着爸妈别走散

星期天,逛公园，跟着爸妈别走散。

如真走散先别哭，要在公园找保安。

"广播找人"最最快，千万不能乱跑开。

幼儿园中班平安教案篇5

活动目标：

1.熟悉常见的温度计，了解其用途。

2.关心幼儿猎取温度计指示温度的粗浅学问，初步把握正确使用温度计及测量、记录的简洁技能。

3.激发幼儿测量温度的爱好，培育幼儿的探究精神。

活动预备：

1.幼儿人手一份水温计，记录卡，笔。

2.每组供应冷水、热水人手一份。

3.温度计模型，气温计、体温计若干。词卡：温度计、热胀冷缩。

活动过程：

(一)导入活动，引起爱好。

1.通过提问，关心幼儿熟悉水温计，并知道它是测量水的温度的。

2.请幼儿认真观看水温计，说出它的特征：玻璃管子、红柱子、数字。

3.出示温度计模型，认读记录温度。

出示温度计模型，问："温度计里的红柱子和数字有什么用?"告知幼儿：红柱子指的数字就是温度，我们可以用"0C"来记录，读作摄氏几度。出示卡片oC。)并且移动模型中的红柱子，指导幼儿记录温度，第一次可由老师记录，接下来可由幼儿上来记录。

(二)幼儿操作活动：测量并记录水温。

1.孩子们，你们觉得测量好玩吗?现在桌上有很多的水，请你们去把它的温度测量出来，并记录在小卡片上。

2.在测量前提几个小要求：

(1)温度计是用玻璃制作的，特殊简单碎，请当心使用;(2)遇到困难，请认真想一想，或与好伴侣商议 ，想出解决的方法。

(3)结束后，请与好伴侣说说，你是怎么测量的?

幼儿第一次操作，老师观看，了解孩子遇到的是什么困难?是否想方法解决了困难。

3.幼儿沟通。

"你是怎么使用温度计的?怎样观看的?怎样记录的?遇到了哪些困难?又是怎么解决的?"

(三)连续指导幼儿测量热水温度并记录。

1.其次次操作。

2.提问："刚才我们测量了冷水和热水的温度，发觉了什么?"(幼儿沟通，温度计中的红柱子的长度会发生变化)，是怎么变化的呢?从冷水到热水怎么变?从热水到冷水又会怎么变呢?

3.老师小结：热胀冷缩。

(四)嬉戏：热胀冷缩。

"小伴侣，老师有个提议，我们来玩个"热胀冷缩"的嬉戏，好吗?那这个"热胀"怎样来做出来?这个"冷缩"怎么来做?想出来后，师幼一起做嬉戏两遍。

(五)熟悉其他的温度计;了解其用途。