幼儿园中班教案《动物是我们的朋友》

幼儿园中班教案《动物是我们的朋友》幼儿园中班教案《动物是我们的伴侣》1

活动目标：

1.初步了解爱护动物的常识，能运用已有的阅历推断一些行为的对错，大胆表达自己的熟悉。

2.进一步了解动物和人们的伴侣关系，加深爱惜动物的情感。

3.激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

4.乐于探究、沟通与共享。

活动预备：

一段藏羚羊数量削减的视频;《小伴侣的书;我的动物伴侣》PPT

活动过程：

1.播放视频，引起主题。

今日我们来看一段视频，看里面有谁?它们在做什么?

发生了什么事情?它们的心情是怎么样的?(播放视频)

提问：看了视频以后你的心情是怎么样的?

最终小藏羚羊哭了，它会想什么?

你想为小藏羚羊们做些什么?

小结：不仅是藏羚羊的数量削减了，还有许多动物由于受到损害数量也在削减。

2.出示图片，情景再现，了解被损害的动物。

提问：(猎人要打树上的小鸟)你会怎么做?

(小伴侣们用水果在扔动物园里的小熊)你会怎么做?

(一个小伴侣在抓青蛙)你会怎么做?

除了刚才说的，你们还听说过哪些损害小动物的事情?请幼儿回答。

老师小结。

3.出示图片，了解动物对人类的好处。

提问：我们刚才观察了哪些动物?(奶牛、狗、猫)

它们在干什么?它们有哪些本事?

你还知道哪些动物为人们服务、与人和谐相处的趣事吗?(大象运木头、小狗看家、鸽子送信等动物与人和谐相处的情景)

4.看《小伴侣的书?我的动物伴侣》第13～14页“爱护动物伴侣”，推断对错。

提问：说说每幅图画着什么?他们做得对吗?为什么?

你认为做得对的，就请举起你的手，不对的就把小手交叉放。

5.争论：我们能为动物伴侣做什么?

说一说，我能为动物伴侣做些什么?

该怎样爱护它们?

幼儿园中班教案《动物是我们的伴侣》2

活动一参观野生动物园

活动目标：

1、了解野生动物们的生活状态，知道大自然才是它们真正的家园。

2、通过感受自然景观和野生动物，初步萌生爱护自然，爱惜动物的情感。

3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

4、培育幼儿英勇、活泼的共性。

活动预备：动身前物质预备和平安训练活动流程：动身前的要求——上海野生动物园参观——参观后的争论“动物们生活的欢乐吗？为什么？为什么要建筑野生动物园？

活动二语言活动小熊砍树

活动目标：

1、在乐观参加情景表演的基础上理解儿歌内容，愿意用自己的语言表达出大树与小动物之间的亲热关系。

2、体验伴侣之间友好相处的欢乐。

活动预备：

1、活动室布置成森林场景：几棵立体的大树、小草小花、幼儿坐在小树桩上。

2、胸饰：小鸟、小松鼠若干。

3、老师佩带松树妈妈的胸饰，配班老师扮成小熊，手持斧子。

活动过程：

1、师带幼儿在音乐声中进入场景。老师扮松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠和小鸟。

2、利用情景表演关心幼儿理解儿歌内容和儿歌的训练意义。

3、学习儿歌

4、创遍表演儿歌

活动三环保活动“丹顶鹤”

设计意图：

动物是人类的伴侣，地球是动物和人类共同的家园。这句始终被我们当做口号的口号，这些话听起来信任许多人心里都别有一番味道。由于发生在我们身边的事实——猎杀动物、残害动物、珍稀动物濒临灭亡的事例屡见不鲜！在我们为那些不会说话的动物落泪、心碎的`同时，更提示了我们该为动物们做些什么？我们都知道孩子与动物有着与生俱来的亲热感，他们喜爱亲近动物，乐于了解动物。作为幼教工，我们则应广泛地收集有关动物与环境、动物与人类相关内容的资料并深化讨论，把其中思想感情的成份挖掘出来，结合幼儿实际，有针对性地确定教学目标，适时适度地通过情感训练，关心幼儿懂得人与环境、与动物、植物和大地间的可持续进展的关系与情感。出于这种思索，我设计了关于“丹顶鹤”的训练活动，以情感为主线在使幼儿在获得有关丹顶鹤的学问的同时，更重要的是关心孩子通过听觉、视觉等感官对动物产生一种熟悉和感受，达到幼儿与动物建立情感的目的。并为激发环境爱护意识奠定基础！让我们的孩子们更加喜爱自然、关爱动物！在这个训练活动中，我运用的网络资源有：

1、老师学问预备：丹顶鹤的相关资料

2、活动中所用材料：《一个真实的故事》丹顶鹤图片

活动目标：

1、关心幼儿了解丹顶鹤的形状特征和生活习性，知道它是国家珍稀动物。

2、通过观赏歌曲和故事，感受凄凉和哀痛，懂得动物是我们的伴侣，要爱护它们。

活动预备：音乐《一个真实的故事》、丹顶鹤图片

活动过程：

一、观赏歌曲《一个真实的故事》

1、小伴侣，今日请你们观赏一首歌曲，认真听一听，听了这首歌有什么感觉？

2、幼儿倾听

3、提问：有什么感觉？你听到这首歌讲了什么吗？

二、观赏故事，了解丹顶鹤的形状与生活习性。

1、原来这首歌里唱了一个故事，这是一个真实的故事。（老师有感情的叙述前半段）

2、故事里有谁？（出示丹顶鹤的图片）

3、丹顶鹤长什么样？美不美？美在哪里？（引导幼儿有序观看）

4、丹顶鹤是怎么生活的呢？（带着问题在音乐的伴奏中倾听故事的下一段）

5、提问：丹顶鹤的爸爸妈妈是怎样爱护自己的孩子的？他们为什么赶走孩子？小丹顶鹤被赶走后怎样了？它最喜爱做什么？有一天发生了一件什么可怕的事情？最终呢？

三、训练幼儿要爱护珍稀动物

1、提问：小女孩为什么再也回不来了？你喜爱她吗？为什么？

2、我们应当怎眼爱护丹顶鹤？假如我们不爱护，将会怎样？

3、老师小结：丹顶鹤是宝贵动物，是我们人类的伴侣，我们应当在丹顶鹤住的地区建立自然爱护区，不去损害它们，让我们的大自然越来越美妙。

活动四实践活动“喂小鸟”

活动目标：

1、通过喂食活动，探究了解小鸟喜爱吃的食物是什么。

2、进一步建立幼儿与鸟类之间的亲热关系，懂得关爱小鸟。

活动预备：与幼儿争论小鸟喜爱吃的食物是什么，并请他们回家预备。

活动流程：预备食物放在阳台上喂小鸟——观看几天并做好记录——总结鸟类喜爱的食物有哪些——鸟妈妈感谢小伴侣。

活动延长：

1、与家长联系，在家中也请孩子自建“小鸟喂食处”，连续观看。

2、在园内的大树上挂上自己制作的鸟窝，请小鸟来安家。

活动五语言故事《小猴进城》

活动目标：

1、能围绕故事情节的进展，开展争论，用较清晰的语言表达自己的想法。

2、让幼儿了解一些城市空气净化的初浅学问，并初步激发幼儿爱护环境的意识。

活动预备：

1、大森林与城市的背景图。

2、插入教具一套。

活动流程：创设情境，引出课题——>叙述故事，启发设问，争论——>完整观赏故事——>迁移相关嬉戏：