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文档简介

Word第第页《斜面的作用》教学设计及反思光昌学校洪金山

【教学目标】

科学学问：熟悉像搭在汽车上的木板那样的简洁机械叫斜面，斜面可以省力。科学探究：制订一个简洁的讨论打算并用试验的数据来说明斜面的省力规律。

情感看法价值观：主动参加科学试验，情愿与同学进行合作沟通。

【教学重点】熟悉斜面是如如何省力的。

【教学难点】如何把学到的学问运用生活中去。

【教学预备】

老师预备：弹簧秤、钩码、木板、木块、试验记录单、

同学分组预备：弹簧秤、钩码、木板、木块、试验记录单、

【教学过程】

一、看ppt,提问导入：

1、出示ppt,看盘山大路，提问：盘山大路为什么要修成“s”形？

2、看把油桶搬上汽车的ppt,提问：你有什么方法可以不用大机器就能将油桶搬上卡车吗？

3、同学回答后，导入新课，板书课题：斜面的作用

于4、老师小结：像倾斜的木板这样的简洁机械，叫做斜面。

二、斜面有什么作用

1、探究1：斜面真的能省力吗？

2、你们可以通过什么方法来进行证明？

3、制订探究打算

4、试验探究，填好表格

斜面能省力吗”试验记录表

5、分析数据，得出结论：利用斜面可以省力。

三、讨论不同坡度的斜面

1、出示ppt,如有两块一样牢固的木板，一长一短〔都能从地面搭到汽车车厢〕，你选用那块木板，为什么？

2、让同学熟悉到：斜面越长坡度越小。

3、探究2：不同坡度的斜面作第一文库网用相同吗？

4、分小组制订试验打算

5、显示试验记录表，介绍填写方法，组织同学进行试验。

“不同坡度斜面的省力状况是否一样”试验记录单

〔1、2、3表示坡度由小到大〕

6、组织同学汇报试验结果。

7、分析数据，得出结论：斜面都能省力，坡度越小越省力，坡度越大越不省力。

四、联系应用

1、回到盘山大路ppt,利用学到的学问解释：山路为什么要修成弯弯曲曲呢？这样有什么好处?

2、〔显示各种应用斜面原理的照片〕老师这里还有一些照片，大家看看那些地方是应用斜面能省力的.原理造成的？

五、作业、延长

1、作业ppt：推断题5个，选择题7个

2、课外探究：当人在骑自行车遇到上坡时，怎样骑会更省力？板书设计：

斜面的作用

使用斜面能省力，坡度越小越省力，坡度越大越不省力。

教学反思：通过ppt的播放使同学特别直观形象的熟悉到：斜面应当有省力的作

用，本课的两组试验没有太大的难度，由于有前几课的试验方法的铺垫，同学很简单就能制订出试验〔方案〕，再通过试验对数据的分析得出结论。在其次试

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