林黛玉进贾府学案

《林黛玉进贾府》学案【学习目标】1．了解课文对贾府环境描写及描写作用。2．分析主要人物贾宝玉、林黛玉、王熙凤形象及小说刻画人物所利用外貌描写、语言描写。3．培养学生分析课文、鉴赏人物形象能力。【学习重点】1．鉴赏贾宝玉、林黛玉、王熙凤形象，了解作者刻画人物方法。2．经过分析环境描写，把握作品主题。【学习方法】1．鉴赏分析法。2．讨论法。【课时安排】两个课时第一课时一、介绍曹雪芹和《红楼梦》1．曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪，他先世原是汉人，但很早就成了正白旗内务府“包衣”（满语奴隶之意），入了满籍。2．《红楼梦》原名《石头记》，是我国古代小说中最出色现实主义作品。《红楼梦》以它丰富生活内容、深刻思想意义和高度艺术成就达成了中国古典文学发展史上高峰。著名红学家冯其庸说：《红楼梦》是一首无韵《离骚》，也是一部“说”家之绝唱。自从《红楼梦》问世以后，中国古典小说再也没有超越它作品出现了。《红楼梦》是一部“前不见古人，后不见来者”千古绝唱！三、认字解词1．正音要求：经过预习，指出以下加点字读音敕造阜盛绾着内帏盥沐两靥忖度宫绦嗔视2．解释词语纳罕：感到奇怪。敛声屏气：恭敬严厉得不敢说话，屏住呼吸。敛，liàn，收拢；屏，bǐng，抑制呼吸。茗碗：茶碗。茗，míng，泛指各种茶。憨顽：天真顽皮，憨，hān，朴实天真。懵懂：糊涂，不明事理。懵，měng。草莽：指野草、杂草。“腹内原来草莽”，意思是说贾宝玉腹中只有杂草，没有当初通常人所说才学。潦倒：对自己举止行为不加约束检点。纨绔：wánkù，原指富贵人家子弟华美衣着，引申指富贵人家子弟。膏粱：指富贵子弟。劳什子：北方方言，如同说“东西”。四、梳理课文内容1．本文主要内容是什么？用自己话简单概括一下(或以讲故事形式阐述)。2.略读课文完成课后练习一题、三题。五、分析课文中经典环境描写。1．提问：林黛玉来到贾府门前看到了什么？2．进入贾府到贾母住处，林黛玉看到了什么？3．她去拜见二舅舅时又看到了什么？4．林黛玉所见贾府有什么特点？怎样写？这么写有什么作用？明确：宏伟外观、考究布局、华贵陈设。这么写能够突出贾府高贵权势，表现贾府官宦（贾赦、贾政）显赫。深刻反应封建社会统治者奢靡腐朽生活，间接揭示了阶级压迫沉重和深刻社会矛盾。小试身手：1．选出字音有误一项（）。A．敕（chì）造阜（fù）盛B．绾（wǎn）着内帏（wéi）C．两靥（yè）忖（cǔn）度D．宫绦（tiāo）嗔（chēn）视2．以下词语解释有误一项是（）。A．小厮：厮，古代剥削阶级对服杂役人轻蔑称呼。厮认：厮，厮打。B．纳罕：感到奇怪。敛声屏气：恭敬严厉得不敢说话，屏住呼吸。C．草莽：指野草、杂草。“腹内原来草莽”，意思是说贾宝玉腹中只有杂草，没有当初通常人所说才学。潦倒：对自己举止行为不加约束检点。D．纨绔：原指富贵人家子弟华美衣着，引申指富贵人家子弟。劳什子：北方方言，如同说“东西”。3．下面一段是对贾府什么地方描写？（）又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开，只有东西两角门有些人出入。正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。A．贾府正门B．荣国府正门C．后花园第二课时一、分析人物形象1．林黛玉（1）学生找出描写黛玉性格句子。（2）总结林黛玉性格特点。从外貌上看她有娇美容颜，而且举止谈吐不俗。在宝玉眼里她美貌多情，体弱多病。心又胜过七窍玲珑心,姿色要高过西子三分。2．贾宝玉（1）文中是从哪几个方面描写贾宝玉？明确：①出场前侧面勾勒：②出场时肖像描写：③二首《西江月》描写：分析：表面上是用世俗观念批判贾宝玉，而实际上却是贾宝玉叛逆性格写照，二词作似贬实褒，正文反作。④出场以后语言行动描写：(14段)作者一是采取浪漫主义手法写她与黛玉心灵相通；二是极力表现宝玉骄横不羁。（2）总结贾宝玉性格特点。贾宝玉是封建家庭叛逆者，生来就与众不一样，“衔玉”而生。“通灵宝玉”是贾宝玉命根子，然而贾宝玉并不看重“通灵宝玉”，骂之为“劳什子”，“狠命摔去”，表明他不愿顺从封建家长意志，抗拒他们强加给自己枷锁。他是贾母心头肉，是贾家光宗耀祖希望，但他不愿受封建正统思想束缚，怕读圣贤文章，不去追求功名利禄。不顺从封建统治者对他要求，不安于他们所要求本分。他便有自己为人经世之道，不愿被封建制度所管制。所以他在《红楼梦》中是精神上自由人。3．王熙凤（1）文中对王熙凤出场是怎样描写，说明了什么?明确：未见其人，先闻其声──“放荡无礼”既表现她泼辣，又说明贾母对她溺爱。（2）王熙凤是怎样一个人,谈谈看法。三、课堂小结1．《红楼梦》反封建意识。它以贾、史、王、薛四大家族兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉爱情悲