2002年中考语文文言文阅读试题汇编（课外古文10篇）（含答案与翻译）

2002年中考语文课外文言文阅读乐工罗程者，善弹琵琶，为第一，能变易新声。得幸于武宗，恃恩自恣。宣宗初亦召供奉。程既审①上晓音律，尤自刻苦。往往令倚嫔御歌，必为奇巧声动上，由是得幸。程一日果以眦睚②杀人，上大怒，立命斥出，付京兆。他工辈以程艺天下无双，欲以动上意。会幸苑中，乐将作，遂旁设一虚坐，置琵琶于其上，乐工等罗列上前，连拜且泣。上曰：“汝辈何为也？”进曰：“罗程负陛下，万死不赦；然臣辈惜程艺天下第一，不得永奉陛下，以是为恨。”上曰：“汝辈所惜罗程艺耳，我所重者高祖、太宗③法也。”卒不赦程。)[注]

①审：明白，清楚。

②眦睚：怒目相视的样子。借指小的怨恨。

③高祖：唐代开国皇帝李渊；太宗：唐太宗李世民。

1.解释下列加点的词语在文中的意思。⑴

能变易新声

变换⑵

会幸苑中

正好，恰好⑶

乐工等罗列上前

排列，排成行列⑷

卒不赦程

终于2.下列加点的词中，意思相同的一组是DA．得幸于武宗

不得永奉陛下B.

必为奇巧声动上

置琵琶于其上

C．由是得幸

会幸苑中D.程一日果以眦睚杀人

以是为恨

3.翻译下面的句子。（1）他工辈以罗程艺天下无双，欲以动上意。

其他的乐工们认为罗程的演奏技艺天下无双，想利用这个理由使皇上改变主意。（2）汝辈所惜罗程艺耳，我所重者高祖、太宗法也。

你们这些人惋惜的只不过是罗程的技艺，我看重的是高祖、太宗传下来和法律。4.用文中语句填空。

罗程“果以眦睚杀人”的原因是“恃恩自恣”，乐工为罗程求情的原因是“惜程艺天下第一（或：以程艺天下无双）”，宣宗不赦免罗程的原因是“重”高祖、太宗之法。

5.你从文中的故事得到哪些启示？（每点启示用一句话概述，标上序号）示例：①英明的统治者会以国法为重，不会因偏爱和人情而废法。

②恃恩自恣终会酿成大错。

③

人才虽能得，但法律是无情的，任何人在法律面前都应是平等的。【参考译文】演奏音乐的乐师罗程，擅长弹奏琵琶，技艺成为天下第一，能够变换创作出新颖的乐曲。他在唐武宗时得到了皇上的宠爱，凭仗着皇上的恩宠，自己骄横放肆。唐宣宗初年又召他到宫廷演奏。罗程已经深知皇上通晓音乐的曲调韵律，自己研习音乐尤其刻苦。时常皇上命令罗程依照格律为妃嫔作歌伴奏，罗程必定演奏出新奇巧妙的乐曲使皇上动情，因此罗程得到了宣宗皇帝的宠幸。一天，罗程果然因为瞪眼一类小小的怨仇杀死了人，皇上大为震怒，立即命令赶出宫廷，押赴他到京城衙门依法处治。其他乐工们因罗程的演奏技艺天下无人能比，便想要以此触动皇上怜悯的心意。适逢皇上到皇宫花园中去，音乐将要演奏，乐工们便在乐队席座的近旁安设了一个虚设无人的座位，把琵琶放置在座位的上面。乐工们排列成队，走上前来，连连叩拜并痛哭流涕。皇上说：“你们这些人干什么呀？”众乐工向前来说道：“罗程对不起皇上您，他犯的罪无论怎样都不能赦免。然而我们这些臣民们怜惜罗程天下无双的技艺，不能得以永远侍奉给皇上，因此把这件事，当成为内心的遗憾。”皇上说：“你们这些人，所怜惜的不过是罗程的技艺罢了，我所注重的是唐高祖、唐太宗时代所制定的法律啊。”最终，没有赦免罗程的罪。(2002年安徽省初中语文竞赛试题)草书大王张丞相好书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若也②。一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰⑤：“汝胡不早问⑥，致余忘之。”

注释：①流辈：人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句，得到佳句。④波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤诟（gòu）：责骂。⑥胡：为什么。1．解释下面句子中加点的词（1）张丞相好草书而不工

（喜爱（欢））（2）使侄录之

（叫、让

）（3）侄罔然而止

迷惑（迷惑的样子）（迷惑而无所得）（4）执所书问曰

（拿，持

）2．解释下列句中加横线的代词例：予观夫巴陵胜状（我）（1）皆讥笑之

（他

）（2）诟其侄曰

（他的）（3）汝胡不早问

（你）（4）致余忘之

（我）3．翻译下列句子：（1）此何字也？这是什么字（呢）？（2）丞相熟视久之，亦不自识。（张）丞相（仔仔细细地）看了很久，自己也不认识。4．这则故事中该责怪的人是谁？为什么？答：

该责怪的人是张丞相。___原因：①自己书写不好，还骄傲自满，不听劝告，不改正错误。②自己字迹潦草，还埋怨侄儿不早点问。【参考译文】张丞相喜欢草书但写不工整。当时的人们都讥笑他。丞相还是像原来那个样子，不变常态。有一天，丞相得到佳句，拿起笔很快记了下来，犹如龙蛇在纸上飞动。让侄子抄录它，到了笔法怪诞的地方，侄子迷惑而停止了，拿起纸问丞相：“这是什么字？”丞相仔细看了很久，自己也不认识。责骂他的侄子说：“你为什么不早问？以至于我都忘了！”（2002年福建厦门市中考题）华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰："幸尚宽，何为不可？"后贼追至，王欲舍所携人。歆曰："本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？"遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。（1）（2分）用现代汉语写出"宁可以急相弃邪？"一句的意思。答：_______________________________________________（2）（1分）画线句子中的"此"是指代______________________（3）（3分）从文段内容看，华歆、王朗谁优谁劣？理由是什么？答：_________________________________________________【参考答案】1．（1）怎么能够因为情况危急就抛下他不管呢？（2）"贼追至"。（3）华歆优，王朗劣。开始，华歆不愿让那人上船，是预见"贼追至"，足见他比王朗有远见；后来，贼真的追来，情况危急，华歆不愿抛下别人不管，可谓是"患难见真心"，而王朗却即刻想舍人救己。华歆有远见，不顾危险帮助他人，是君子；而王朗既无远见，又自私，是小人。【参考译文】【甲】华歆和王朗一同乘船避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆表示为难。王朗却说：“好在船还比较宽敞，为什么不可以呢？”后来强盗来了，王朗就想丢下那人不管了。华歆说：“开始我之所以犹豫不决，正是为了这一点。既然允许他搭我们的船，怎么可以因为情况危急便把他扔下呢？”于是仍像当初那样携带关照那个人，世人凭这件事来判定华歆、王朗的优劣。（2002广东）今者臣来，见人于大行(太行山)，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面?”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。23．下列句子中加点的词语，理解不正确的一项是()(2分)A.今者臣来臣：我B．方北面而持其驾北面：向着北方；面向北方C．我欲之楚之：往，去D．吾用多用：用处24．翻译“马虽良，此非楚之路也”一句为现代汉语。(2分)译文：______________________________________________________25。概括写出这则寓言的寓意或给你的启示。(不超过30字，2分)答：________________________________________________________________________【参考答案】23、D(“用”是“物资”、“财物”之意)24、即使马好，但这不是去楚国的路。(错译、漏译“虽”、“此”、“非”字每字扣0．5分)25、(做事)方向错了，条件越好，结果越糟。(大意对或言之成理即可)【参考译文】季梁前往见大王说：“今天我回来的时候，在太行山上遇见一个人，正在向北面赶他的车，他告诉我说：“我想到楚国北方去。”我说：“你要到楚国去，为什么向北走啊？”他说：‘因为我的马好。’我说：“马即使不错，但是这不是去楚国的路。”他说：‘可我的路费多。’我说：“即使路费再多，但这也不是去楚国的方向啊。”他又说：“我的车夫善于赶路。”我最后说：“这几样越好，反而会使您离楚国越远罢了!”（2002广东湛江）《礼论》(节选)

荀子礼起于何也?曰：人生而有欲，欲而不得，则不能无求；求而无度量分界则不能不争争则乱乱则穷①。先王恶其乱也，故制礼义以分②之，以养人之欲，给人之求，使欲必不穷乎物，物必不屈③于欲，两者相持而长，是礼之所起也。注：①穷：困境。②分：区分，辨别。③屈：竭尽。1．为下面语句加上标点符号。求而无度量分界则不能不争争则乱乱则穷求而无度量分界，则不能不争；争则乱，乱则穷。2．写出下面语句的大意。人生而有欲，欲而不得，则不能无求。人生下来就会有欲望，有了欲望而得不到满足，就不能不有所追求。3．用自己的话概括这一语段的内容。如：制定“礼”的缘由。又如“礼”是怎样制定出来的。【参考译文】礼是怎么来的？说：人生下来就有欲望，有欲望却实现不了，就不能不想办法去索取，索取却没有度量分界，就不得不争执，争执就发生动乱，动乱导致贫穷。先王非常讨厌动乱，于是制定礼仪来作为度量分界，用来满足人们的欲望，给予人们的索取，使得欲望的满足不会因为物质的匮乏而终止，物质的给予不会过分的顺从于欲望，欲望和物质两者相辅相成，这是礼出现的原因。（2002湖北武汉）熟读精思（节选）朱熹凡读书，须整顿几案，令吉净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓①看字，子②细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记③，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云，“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，甲到，乙到。心不在此，则眼不看子细，心眼既不专一，却只漫浪④诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急⑤。心既到矣，眼口岂不到乎?【注】①[详缓]仔细从容。

②[子]通“仔”。下同。

③[牵强暗记]勉强硬记。

④[漫浪]随随便便。

⑤[急]要紧。1．给“读书千遍，其义自见”中的“见”字注上拼音。Xiàn

2．在我们学过的文言词语中，还有哪些词与文中加点的“余”字意思相同?请任写一个。予、吾、我3．根据上下文，在文中甲、乙两个方框内各填一个字。眼、口(顺序不可颠倒4．写出“不待解说，自晓其义”这句话的大意。不等解释，自然明白它的意思5．读书要善于积累。古人关于读书有许多名言名句，你积累过吗?请任意写一句。【参考译文】凡是读书，必须先整理好读书用的桌子，使桌子干净平稳，把书册整齐地放在桌子上，让身体坐正，面对书册，仔细从容地看清书上的文字，仔细清楚地朗读文章。必须要读的每个字都很响亮，不可以读错一个字，不可以少读一个字，不可以多读一个字，不可以读颠倒一个字，不可以勉强硬记，只要多读几遍，就自然而然顺口而出，即使时间久了也不会忘记。古人说：“书读的遍数多了，它的意思自然会显现出来。”就是说书读得熟了，那么不依靠别人解释说明，自然就会明白它的意思了。我曾经说过：读书有三到，就是心到、眼到、口到。心不在书本上，那么眼睛就不会看仔细，思想不集中，只能随随便便地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。思想集中了，眼会看不仔细，嘴会读不正确吗。（2002年湖北宜昌市中考）弈之优劣，有定也，一着之失，人皆见之，虽护前者不能讳也。理之所在，各是其所是，各非其所非，世无孔子，谁能定是非之真？然则人之失者未必非得也，吾之无失者未必非大失也，而彼此相嗤，无有已时，曾观弈者之不若已。1．依据加点词在句中的意思，各组一个成语。①虽护前者不能讳也

讳莫如深

讳疾忌医

直言不讳

供认不讳②各是其所是

独行其是

各行其是

自行其是

是古非今

2．用现代汉语翻译下面的句子。彼此相嗤，无有已时，曾观弈者之不若已。双方互相讥笑，没完没了，简直连观看下棋的人都不如了3．作者说：“理之所在，各是其所是，各非其所非，世无孔子，谁能定是非之真？”你对这句话是怎样看的？请举出具体事例说说自己肯定或否定的意见。【参考译文】棋艺的高低，是有标准的，下错了一步棋，人们都看得见，即使想回护以前的错误也是隐瞒不了的。事理方面的问题，人人都赞成自己认为正确的，人人反对自己认为不正确的。现在世间没有孔子那样圣人，谁能断定真正的正确与错误？那么别人的失误未必不是有所得，自己没有失误未必不是大失误，但是人们彼此互相讥笑，没有停止的时候，简直连看棋的人都不如了！（2002山东济南）诗画皆以人重王士禛予尝谓诗文书画皆以人重，苏、黄遗墨流传至今，一字兼金①；章惇、京、卞②岂不工书，后人粪土视之，一钱不直。永叔有言，古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远，使颜鲁公④书虽不工，后世见者必宝之，非独书也。诗文之属莫不皆然。(选自《明清闲情小品赏析》)注：①王士禛，清代诗人。②兼金，价值等于平常金子几倍的好金子。③章惇、京、卞，京指蔡京，卞指蔡卞，三人都是北宋朝廷大臣，擅长书法。④颜鲁公，即颜真卿。封鲁国郡公，人称“颜鲁公”。工书法，自创一体，对后世影响很大，人称“颜体”。1．下列句中加点“然”与其他三句中加点“然”用法不相同的一项是(

B

)A．则弛然而卧

B.诗文之属莫不皆然C.杂然而前陈者D.黄发垂髫并怡然自乐2．解释下列句子中加点的词语。(1)一钱不直

直，同“值”。

(2)后世见者必宝之

以……为宝(把……当作宝贝)，或珍爱、喜爱、喜欢。3．翻译下面句子。(1)后人粪土视之译文：后来的人们(都把他们的书法)看作粪土。(2)古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远译文：古代的人大都会书法，只有那些品格高尚的人(的书法)才能流传得久远。4．下列对文章的理解与分析错误的一项是(

D)A.作者认为诗歌、文章、书法、绘画是否受人重视都与人的品格有关。B．作者认为苏轼、黄庭坚的书法绘画作品流传下来不只是因为他们技艺高。C.作者认为章惇、蔡京、蔡卞等人也都是些精于书法的人。D．作者认为颜真卿的书法其实不好，后世喜欢的原因是颜真卿的品德好。【参考译文】我曾经说过诗文书画都是凭借人的品德才变得贵重起来，苏轼、黄庭坚的墨迹流传到现在，一个字的价值等于平常金子的好几倍；章惇、蔡京、蔡卞之流的字难道写得不好吗？但是后世的人都把他们的字当成粪土一样，一分钱也不值。欧阳修曾经说过，古时候的人都会写书法，唯独那些廉洁贤能的人的字才能够流传久远，就算颜鲁公（颜真卿）的字写得不工整，后世的人见了也会把他的字当成宝贝一样，不仅是书法。诗词与文章这类没有不是这样。(2002年山东潍坊市中等学校招生考试)蜘蛛与蛇薛福成尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺，一大蛇过其下，昂首欲吞一蜘蛛，而势稍不及；久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空，若将追蛇者；蛇怒，复昂首欲吞之，蜘蛛引丝疾上；久之，蛇又将行矣，蜘蛛复悬丝疾下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网。如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不备，奋身飙①下，踞蛇之首，抵死不动；蛇狂跳颠掷，以至于死。蜘蛛乃盬②其脑，果腹而去。（《庸庵笔记》）注：①飙：暴风。这里指迅速。②盬（gǔ:）吸饮。1．解释下列句子中加点词的意义①既克，公问其故

②齐师败绩

③果腹而去

④如是者三四次

2．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是DA

登轼而望之

而势稍不及B战于长勺

苛政猛于虎也C蜘蛛乃盬其脑

今乃掉尾而斗D以首俯地以尾击柳3．下列句子中加点词用法完全相同的一项是B①尝见一蜘蛛布网壁间②将鼓之

③欲穷其林

④殚其地之出

⑤我将东徙

⑥温故而知新(A)①④(B)①②(C)②⑤(D)③⑥

4．下列句子的句式与例句“夫战，勇气也”相同的一项是B（A）一鼓作气，再而衰，三而竭

（B）晏婴，齐之习辞者也（C）故临崩寄臣以大事也

（D）微斯人，吾谁与归？5．把文中加横线的句子译成现代汉语。（2分）

原文：吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。译文：我看到他们的车辙混乱，又望见他们的军旗倒下去了，所以(才请您下令)追击他们。

6．①（甲）文中鲁军克敌制胜抓住了反攻的有利时机是在彼竭我盈

之时；（乙）文中的蜘蛛是在蛇意稍倦，以首俯地之时，乘其不备，致蛇于死地。（请以文章原话回答）②（甲）（乙）两文揭示的一个共同道理是

弱者如果能抓住机会，那么弱小者也可以战胜强大者。【参考译文】曾经看见一只蜘蛛，在墙壁之间布网，离地大约二三尺（高），一条大蛇从它下面经过，抬起头想吞食蜘蛛，（它顺势往上）而高度略微差一点。时间长了，蛇将要走了，蜘蛛忽然（垂丝）悬挂而下，将自己吊在半空中，好像要追赶蛇。蛇发怒，（又）回过头来想要吞掉它；蜘蛛便顺着丝飞快地往上爬。时间长了，蛇又要走了，蜘蛛又从蛛丝上悬下来，蛇又抬头想吃它，蜘蛛又回到它的网中。像这样做了三四次。蛇感觉稍微有点疲倦，将头趴到地上。蜘蛛趁着它不注意，迅速奋身下来，蹲在蛇的头上，拼死不动