北师大版选修3历史《29-1933年的经济危机和新的战争策源地的形成》教案及教学反思_第1页
北师大版选修3历史《29-1933年的经济危机和新的战争策源地的形成》教案及教学反思_第2页
北师大版选修3历史《29-1933年的经济危机和新的战争策源地的形成》教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

北师大版选修3历史《29—1933年的经济危机和新的战争策源地的形成》教案及教学反思一、教学目标学生应该能够：掌握29年危机爆发的原因、影响和处理方式了解20世纪30年代初世界格局的变化和大国的相互博弈掌握希特勒崛起的时间背景和原因了解中日关系的恶化和中共抗日根据地的形成理解新的战争策源地的形成背景和影响二、教学内容1.经济危机的爆发经济危机爆发的原因经济危机的影响经济危机的处理方式2.新的战争策源地的形成20世纪30年代初世界格局的变化和大国的相互博弈希特勒崛起的时间背景和原因中日关系的恶化和中共抗日根据地的形成新的战争策源地的形成背景和影响三、教学过程1.经济危机的爆发首先，通过课件、实例等方式介绍经济危机爆发的原因，如战间期的经济扩张、股市泡沫、大规模投机等。其次，通过数据、图片等方式了解经济危机的影响，如经济萎缩、失业率上升、贸易壁垒等。最后，通过小组讨论、问题解答等方法探讨经济危机的处理方式，如新政治和新经济政策等。2.新的战争策源地的形成通过多媒体、互动式提问、图文并茂的PPT介绍20世纪30年代初世界格局的变化和大国的相互博弈，让学生对当时的国际关系有一个更深刻的认识。接着，结合课本，用问题导入的方式探讨希特勒崛起的时间背景和原因，让学生了解希特勒如何成为德国的独裁者。在此基础上，通过讲述中日关系的恶化和中共抗日根据地的形成，来让学生了解中日关系的历史，进而掌握新的战争策源地的形成背景和影响。最后，通过课堂讨论、互动设问等方式巩固学生的知识。四、教学反思本次教学，对学生的获取历史知识和了解历史趋势具有明显效果。讲解的方式注重与学生进行交互式的互动，调动了学生的积极性和主动性，增强了学生的学习兴趣和参与度。同时，课程设计紧密联系现实，使得历史知识融入到学生的日常生活中。此外，还采用了小组讨论、问题解答等多种方法，让学生在教学过程中与教师和同学充分交流，更好地掌握了知识。然而，在教学中也存在问题，比如时间安排过于紧张，有时教学中容易忽略对某些细节的解答等，这些都是需要改进的地方。另外，多媒体的利用还有待深入探索，以期更好地实现教学目标。总之，本次教学不仅促进了学生的历史学习，而

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论