2022年偏关县教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年偏关县教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条中得到了充分体现的是教师的哪一种素养？（）A.扎实的教育理论知识B.崇高的职业道德C.过硬的教学基本功D.丰厚的文化学科知识【答案】：B2.研究表明，在备课时，专家型教师会在头脑中形成包括教学目标在内的课堂表象和心理表征，并且能预测执行计划时的情况。这说明专家型教师在备课时具有一定的（）。A.预见性B.计划性C.灵活性D.操作性【答案】：A3.（）是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。A.现场教学B.分组教学C.复式教学D.个别教学【答案】：C4.“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映的课程理论是（）。A.经验主义课程论B.存在主义课程论C.后现代主义课程论D.学科中心主义课程论【答案】：A5.（）用目标参照性测验对学生成绩进行评定，它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目的的要求。A.绝对性评价B.总结性评价C.相对性评价D.诊断性评价【答案】：A6.在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深人细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。这一过程是（）。A.教学任务分析B.教学设计C.教学评价D.C教学测量【答案】：A7.将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》，帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。A.联想B.替换C.组块D.系统化【答案】：A8.“一种思考教育问题的方式，要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”是指（）。A.观摩研讨B.微格教学C.反思性教学D.专门训练【答案】：C9.（）片面夸大环境和教育的作用,认为环境和教育是行为发展的唯一条件。A.弗洛伊德B.埃里克森C.皮亚杰D.华生【答案】：D10.根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（）。A.社会性活动B.训练性活动C.发现性活动D.探究性活动【答案】：B11.要认识到事物的本质属性和规律性联系，并由感性认识上升到理性认识，必须通过以下哪一种思维过程？（）A.分析与综合B.辐合与发散C.抽象与概括D.比较与分类【答案】：C12.人们面对利害道德主体应该作到的事情就是（）。A.权利B.利益C.权力D.义务【答案】：D13.对创造性和智商的关系，以下描述不正确的是（）。A.低智商者的创造性一定低B.低创造性者的智商一定低C.高智商者的创造性可高可低D.高智商是高创造性的必要条件但非充分条件【答案】：B14.有关道德行为的论述错误的是（）.A.是道德品质的外在表现B.是一种内在心理因素C.是知、情、意的归宿D.是心理的外显【答案】：B15.德育是各个社会共有的社会教育现象，其不具备以下哪种属性？（）A.继承性B.阶级性C.社会性D.娱乐性【答案】：D16.在德育过程结构诸要素中，最基本的要素是（）。A.教育者与德育内容B.教育者与受教育者C.受教育者与德育内容D.德育内容与德育手段【答案】：B17.学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。A.间接性B.交往性C.引导性D.简捷性【答案】：A18.强调心理学应该研究无意识现象的心理学流派是（）。A.人本主义心理学B.行为主义学派C.认知心理学D.精神分析学派【答案】：D19.按照巴甫洛夫的观点，神经过程具有强、平衡、不灵活等特点的人，其神经活动类型是（）。A.活泼型B.抑制型C.安静型D.兴奋型【答案】：C20.学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式属于（）。A.意义学习B.概念学习C.发现学习D.机械学习【答案】：C21.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德权利B.道德义务C.道德良心D.道德价值目标【答案】：B22.先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略是属于（）。A.精细加工策略B.元认知策略C.组织策略D.复述策略【答案】：C23.用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是（）。A.奥苏贝尔B.科尔伯格C.班杜拉D.皮亚杰【答案】：B24.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于(）A.冲动型B.场独立型C.场依存型D.沉思型【答案】：B25.为了将教学过程中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出了（）。A.系统性原则B.理论联系实际原则C.量力性原则D.启发性原则【答案】：D26.教师的教育人际关系，主要包括教师与（）的关系。A.领导B.媒体C.学生【答案】：C27.为了减少误差，（）在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序。A.测验B.评价C.测量D.评估【答案】：A28..下列哪项不属于知觉的恒常性表现（）。A.大小的恒常性B.重量的恒常性C.颜色的恒常性D.形状的恒常性【答案】：B29.品德是（）和教育学的研究对象。A.心理学B.哲学C.伦理学D.科学【答案】：A30.课外活动不包括（）。A.选修课B.科技活动C.社会活动D.文学艺术活动【答案】：A31.德育主要包括的四个基本组成部分是（）。A.政治教育、道德教育、素质教育和公民教育B.思想教育、品德教育和纪律教育和公民教育C.道德教育、思想教育、政治教育和法纪教育D.道德教育、政治教育、心理健康教育和思想教育【答案】：C32.1924年，我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）。A.廖世承B.陶行知C.陈鹤琴D.潘菽【答案】：A33.在练习的中后期出现的成绩暂时停顿的现象称为（）。A.动摇观象B.高原观象C.起伏观象D.低谷观象【答案】：B34.下列不属于精加工策略的是（）。A.记忆术B.列提纲C.做笔记D.提问【答案】：B35.人们对自己或他人的行为进行理解与推论，进而通过这种因果关系来调节随后的行为。持这种观点的理论是（）。A.认知理论B.期望理论C.动机理论D.归因理论【答案】：D36.我国的小学最早出现于（）。A.唐代B.明代C.殷、周时期D.秦代【答案】：C37.教学测量的目的在于考核（）。A.教学成效B.教师绩效C.学生成绩D.教学目标【答案】：A38.微格教学有许多特点，但最重要的特点是（）。A.利于综合创新B.训练单元小C.反馈及时准确D.训练程序合理【答案】：B39.我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（）。A.道德意志B.道德认识C.道德行为.D.道德情感【答案】：D40.在西方，被公认的教育心理学奠基人是（）。A.桑代克B.梅伊曼C.推孟D.贾德【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.关于学年制的缺点叙述，正确的有（）。A.不利于学生个性发展B.要求单一、缺乏弹性C.易于造成学生时间和精力的浪费D.不利于因材施教【答案】：ABCD42.下列与去个性化产生有关的是（）。A.自我意识B.群体规模C.匿名性D.责任分散【答案】：ACD43.心理过程包括（）A.个性心理特征B.个性倾向性C.认知过程D.意志过程【答案】：CD44.韦纳将人们归因的维度总结为（）。A.可控性B.超越性C.稳定性D.原因源【答案】：ACD45.爱岗敬业对个人生存和发展的意义是（）。A.爱岗敬业能够反映从业者的品行B.爱岗敬业也是对从业者道德水准的评价尺度C.爱岗敬业能够反映从业者对职业岗位的投入程度和崇敬程度D.爱岗敬业反映从业者的责任意识【答案】：BCD46.下列关于教学方法的叙述，正确的有（）。A.教学方法的选用要认真考虑教学主体自身的条件B.教学方法是一个具有不同层次的系统C.脱离教学内容的教学方法是没有生命力的D.教学方法是为教学目的服务的【答案】：ABCD47.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）。A.情境B.意义建构C.会话D.协作【答案】：ABCD48.健全青年教师选聘和人才储备机制包括哪些方面?A.自主公开招聘教师B.严格教师资格标准C.公派研究生出国留学项目D.学历标准【答案】：ABCD49.下列表述符合美国心理学家吉尔福特有关创造性与智力关系的是（）。A.高智商一定有高创造性B.低智商不可能有高创造性C.高智商可能有高创造性D.低创造性的智商水平任意【答案】：BCD50.对成功或失败进行归因时，属于个人内部的因素有（）A.运气B.努力C.能力D.任务难度【答案】：BC51.道德的主要功能包括（）。A.认识功能B.调节功能C.教育功能D.激励功能【答案】：ABCD52.增强职业责任的要求包括（）。A.认真履行职业责任，做好本职工作B.熟悉业务，互相配合C.养成严于律己的习惯D.正确处理个人、集体和国家之间的关系【答案】：ABD53.社会主义职业道德的社会作用有（）。A.有利于规范各行各业的行为，促进生产力的发展B.有利于调节党和政府与人民群众的关系C.有利于提高全民族的道德素质，促进全社会道德风貌的好转D.有利于建立新型、和谐的人际关系【答案】：BCD54.树立正确的权力观应着重树立的观念有（）。A.确立正确的世界观B.确立正确的利益观C.自觉接受监督的观念D.树立坚定的责任【答案】：BCD55.师德教育的一般方法包括（）。A.相互教育与自我教育相结合B.日常教育和系统教育相结合：日常教育是指在日常工作中，通过言传身教、榜样示范等方式进行师德教育；系统教育是指通过专门的师德教育课程、讲座、研讨等方式进行师德教育。C.相互教育与自我教育相结合：教师之间相互学习、相互借鉴，自我反思、自我修正，共同提高师德水平。D.日常教育和系统教育相结合E.榜样引导和舆论监督相结合F.正面教育与反面教育相结合G.软性手段和综合手段相结合H.软性手段和综合手段相结合：软性手段包括道德规范、道德评议、道德约束等方式；综合手段包括奖励、惩戒、考核等方式。【答案】：ADEFG56.个体心理发展的基本特征有哪些（）A.差异性B.连续性与阶段性C.不平衡性D.定向性与顺序性【答案】：ABCD57.世界卫生组织关于心理健康的标准是（）。A.适应环境，人际关系中彼此能谦让B.有幸福感C.身体、智力、情绪十分调和D.在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活【答案】：ABCD58.小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的（）A.休息权B.健康权C.娱乐权D.不合理劳动权【答案】：ABD59.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中前习俗水平包括的阶段有（）。A.好孩子定向B.服从与惩罚定向C.工具性的相对主义定向D.社会契约定向【答案】：BC60.以下哪些技术属于个别心理辅导技术？（）A.倾听技术B.澄清技术C.共情技术D.具体化技术【答案】：ABCD61.下列选项中，（）是属于缺失诚信的表现。A.坑蒙拐骗B.缺斤少两C.价格合适D.制假售假【答案】：ABD62.教师道德行为选择的外部条件包括（）。A.社会历史条件B.特定社会的道德价值观念C.教师道德规范体系D.教师的具体生活环境和条件【答案】：ABCD63.以下属于意义学习理论的观点有（）A.意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程B