2022年云浮市教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年云浮市教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事。社会需要的是身心健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的‘呆子’。”这表明马老师具有（）。A.开拓创新的理念B.素质教育的理念C.资助发展的意识D.因材施教的意识【答案】：B2.学校因管理不当发生重大伤亡事故，学校负责人主要承担（）。A.刑事责任B.违宪责任C.行政责任D.民事责任【答案】：A3.面对违纪学生，个别教师采取罚款的办法，叶老师没有这样做，而是耐心地与学生交流，帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到（）。A.尊重同事B.终身学习C.团结协作D.依法执教【答案】：D4.丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应？（）A.刻板效应B.首因效应C.晕轮效应D.投射效应【答案】：D5.“学为人师，行为示范”的主要内容是（）。A.为人师表B.献身教育C.廉洁从教D.教书育人【答案】：A6.（）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。A.教学方法B.专业技能C.专业知识D.专业情操【答案】：C7.凡是一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用的，叫做（）。A.正迁移B.逆向迁移C.负迁移D.纵向迁移【答案】：C8.第一个提出教育心理学化的人是（）。A.赫尔巴特B.福禄贝尔C.斯宾塞D.裴斯泰洛齐【答案】：D9.教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。A.20世纪90年代起B.20世纪80年代以后C.20世纪60年代至70年代末D.20世纪20年代至50年代【答案】：C10.运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。A.理论研究B.应用研究C.发展研究D.基础研究【答案】：C11.教育科学体系中的基础学科是（）。A.教育经济学B.教育学C.学校管理学D.心理学【答案】：B12.个体在完成任务时，极力避免不胜任或不正确。这种成就目标类型是（）。A.自我回避B.自我接近C.任务回避D.任务接近【答案】：C13.在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物称为（）。A.问题情境B.问题对象C.原型D.原型启发【答案】：C14.学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（）。A.人格尊严权B.名誉权和荣誉权C.公正评价权D.隐私权【答案】：C15.捷克夸美纽斯在《大教学论》中提出了哪种教学组织形式（）。A.道尔顿制B.班级授课制C.文纳特卡制D.特朗普制【答案】：B16.吹拉弹唱属于（）。A.心智技能B.认知技能C.识记技能D.操作技能【答案】：D17.品德是一种（）。A.意识形态B.个性心理特征C.道德标准D.社会现象【答案】：B18.生活本位论的代表人物是（）。A.裴斯泰洛齐B.洛克C.斯宾塞D.杜威【答案】：C19.下列对性格的描述中错误的是（）。A.性格有好坏之分B.性格是稳定的C.性格是先天的D.好的性格会促使一个人有好的未来和希望【答案】：C20.影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（）。A.群体动力B.群体规范C.群体凝聚力D.群体压力【答案】：A21.“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（）。A.注重方法诱导B.学以致用，学习与行动相结合C.学习新的知识，巩固学过的知识D.先天有差异，要因材施教【答案】：A22.美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种（）。A.实质论观点B.外铄论观点C.内发论观点D.需要论观点【答案】：B23.个性心理特征是人们在长期的认知、情绪情感和意志活动中形成的稳固而经常出现的心理特征，主要包括（）方面。A.智力，情感和意识B.能力、气质和性格C.能力、情感和气质D.能力、情绪和意志【答案】：B24.二因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）。A.道德认识B.道德情感C.道德意识D.道德意志【答案】：C25.下列关于信度与效度的说法中，不正确的是（）。A.信度既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性B.效度考虑的问题是测验测量什么，测验对测量目标的测量精确性和真实性有多大C.一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料D.信度的重要性大于效度【答案】：D26.班集体形成的条件和前进的动力是（）。A.共同的奋斗目标B.班主任的要求C.共同的活动D.班级内部的矛盾斗争【答案】：A27.学习动机是推动学生学习的一种（）。A.外部动力B.主要力量C.重要力量D.内部动力【答案】：D28.正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有计划、有组织的课外活动，我们称之为（）。A.核心课程B.显性课程C.隐蔽课程D.弹性课程【答案】：B29.就现代教育而言，说服教育的主导方式应该是（）。A.过程-体验式B.沟通-对话式C.指导-内省式D.践履-训练式【答案】：B30.以下哪项不是构造主义关于意识的三种元素分类（）。A.激情状态B.意象C.情感D.感觉【答案】：C31.教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）的特点。A.创造性B.长期性C.示范性D.复杂性【答案】：C32.历史课中历史事件、历史人物的学习，地理课中地形地貌和地理位置的学习，是（）。A.上位学习B.概念学习C.命题学习D.符号学习【答案】：D33.从认识论上说，道德是（）。A.人对外部世界及其关系的理性把握B.人对外部世界及其关系的感性把握C.人对自身及其关系的理性把握D.人对自身及其关系的感性把握【答案】：C34.以来访者为中心的心理咨询理论是（）。A.精神分析理论B.认知理论C.人本主义理论D.行为学习理论【答案】：C35.一种记忆的特点是：信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是（）。A.动作记忆B.短时记忆C.长时记忆D.瞬时记忆【答案】：D36.教师的领导风格对课堂教学有（）。A.一定的帮助B.直接的影响C.较弱的影响D.间接的影响【答案】：B37.下列选项属于条件反射的是（）。A.吸吮反射B.眨眼反射C.谈虎色变D.防御反射【答案】：C38.马克思主义观点认为，教育起源于（）。A.生物本能B.生产劳动C.人的理性D.心理模仿【答案】：B39.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作用的行为，最合适的安排应该是（）。A.规定每周看电视的适当时间B.让儿童看完电视后就督促他完成作业C.只有按时完成家庭作业后才能看电视D.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为【答案】：C40.教育法律规范的结构中不包含（）。A.法律事实B.行为准则C.法律后果D.法定条件【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.一般认为，解决问题的思维过程可分成以下哪几个阶段？（）A.验证假设B.提出假设C.明确问题D.发现问题【答案】：ABCD42.教师与家庭法律纠纷的类型分为A.刑事纠纷B.民事纠纷C.复杂纠纷D.行政纠纷【答案】：ABD43.下列行为中属于违背服务人民要求的有（）。A.为配偶、子女谋私利B.收受贿赂C.经商办企业D.违反财经纪律以权谋私【答案】：ABCD44.关于爱岗敬业的说法正确的是（）。A.爱岗和敬业，相互联系，相辅相成B.爱岗是敬业的基础C.敬业是爱岗的升华D.爱岗敬业是最重要的职业道德规范【答案】：ABC45.下列关于奉献的表述中，你认为不正确的是（）。A.奉献是企业发展的政治资本B.奉献意味着自己吃亏C.奉献是企业立足于社会的道德资本D.奉献无法给企业带来经济利益【答案】：AD46.下列说法中，与敬业精神无关的是（）。A.如果懂得量入为出，就可以致富B.诚实的人必须对自己守信，它的最后靠山就是真诚C.李素丽坚持“四心”服务原则：礼貌待客要热心，照顾乘客要细心，帮助乘客要诚信，热情服务要恒心D.尊老爱幼、家庭和谐【答案】：AB47.奉献社会要求从业人员做到（）。A.加强学习，提高素质B.坚定信念，履行职责C.义利相融，重在奉献D.艰苦奋斗，勤奋工作【答案】：ABCD48.影响成就目标形成的个人因素有（）。A.家庭经济地位B.性别C.年龄D.能力【答案】：BCD49.正确处理言教和身教的关系要认真把握的是（）。A.教书育人，关爱学生B.严于律己，勇于自责C.言行一致，身体力行D.学为人师，行为示范【答案】：BCD50.教师在道德修养过程中，必然会遇到的最基本的矛盾有（）。A.教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾B.社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾C.共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾D.教师创新精神与教育传统间的矛盾【答案】：BC51.发散思维的基本特征有（）。A.独创性B.开放性C.变通性D.流畅性【答案】：ACD52.诚实守信要求（）。A.先公后私的社会主义境界B.忠诚所属单位，维护单位信誉，保守单位秘密C.诚信无欺、讲究质量、信守合同D.大公无私的共产主义精神【答案】：BC53.职业道德的形成正确的说法有（）。A.形成于资本主义到社会主义过渡时期B.萌芽于原始社会C.形成于奴隶社会D.发展于封建社会【答案】：BCD54.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（）A.是帮助学生改正错误的有效手段B.是变相体罚学生的错误方法C.是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法D.侵犯了学生的人格权【答案】：BD55.职业纪律的特点有（）。A.特殊性B.强制性C.一致性D.约束性【答案】：ABC56.正义与公正的区别体现在（）。A.公正往往是根据一定的价值观和原则、规则去行为，而正义用来陈述人类追求的善和幸福B.公正与正义是属种关系而非种属关系，更不是交叉关系C.正义一般表示价值及其原则本身，而公正则表示根据价值及其原则来做人做事D.两者的语言习惯的用语也存在差别【答案】：ABCD57.职业范围包括（）。A.诚实守信B.规章制度C.岗位责任D.操作规则【答案】：BCD58.从品德的知、情、意、行出发，在品德培养中应遵循以下哪些培养原则？（）A.晓之以理B.动之以情C.持之以恒D.导之以行【答案】：ABCD59.影响学习的主体因素有哪些？（）。A.意志B.想象力C.观察力D.学习任务【答案】：ABC60.下面关于道德与法律关系的说法中，正确的是（）。A.道德与法律在内容上有相互重叠的部分B.道德与法律有相互转换、相互作用的关系C.道德与法律可以相互替换D.道德作用力弱，法律作用力强【答案】：AB61.职业道德与社会公德的关系有（）。A.互相影响，互相渗透B.互不