三年级上册数学导学案-解决问题的策略练习十(1)-苏教版_第1页
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文档简介

三年级上册数学导学案-解决问题的策略练习十(1)-苏教版学习目标进一步了解问题解决策略并掌握应用能够解决具有实际问题背景的数学问题，提高解决问题的能力加强对于前面章节所学习数学知识点的掌握程度学习内容本教学单元的主题为“解决问题的策略练习十”，本次练习主要内容如下：练习一：猜数求积小明买了4个假花，花费8元，求1个假花的价格。练习二：排队过河某村家家户户都要赶市场上的菜市场，在不用船或潜水装备的情况下，如何过河？练习三：搭楼梯一条楼梯有5个台阶，每上2个台阶搭1个砖头，搭这条楼梯需要几个砖头？练习四：草原上的牛群在草原上，有10个牛圈，每个牛圈装有8个牛，现在每两个牛圈之间加上一只牛，则牛圈中每个牛的个数变为6只，求加上的牛的数目。练习五：根号3的二次方计算√3²。学习方法1.解决问题的策略：本次练习的题目都是具有实际问题背景的数学题目，需要学生们掌握解决问题的策略。如：1.问题分解2.类比方法3.逆向思维4.模型制定5.实验探究等。2.积极思考、勇于尝试：在解题的过程中，学生们应该积极思考、勇于尝试。通过不断的尝试，找到最佳的解决问题的策略，并不断提升自己的解决问题的能力。3.合理分配时间：在考试时，学生们需要按照不同的分值分别安排时间，合理分配时间，使得每道题目都能够得到有效的解答，并在时间内完成所有的题目。讲解与练习练习一：猜数求积解析：假花数量乘以假花的价格，等于花费的钱数，因此设假花的价格为x，则4x=8，解得x=2，因此1个假花的价格为2元。练习二：排队过河解析：1.必须站在船的左侧岸上的人数始终比右侧多1个，因为河对岸必须有人帮助船回到左侧。2.还需满足另外2个限制：在船上的人数不超过2人；右侧岸较多人时左侧仍有人。最佳过河方案如下：A、B先过河，A回，C、D过河，B回，E、F过河，C、D回，A、B过河。练习三：搭楼梯解析：根据题意可计算出需要搭2个砖头，则搭5个台阶需要2×2=4个砖头，因此搭3个台阶就需要3/5×4=2.4个砖头，为了凑整，需要搭3个砖头。练习四：草原上的牛群解析：牛圈中每个牛的个数变为6只后，总共的牛数增加了2×10=20只，因此加上的牛有20/6≈3.3只，因此加上3只牛。练习五：根号3的二次方解析：√3²=√（3×3）=3。总结本次练习主要围绕解决问题的策略进行，让学生们从实际问题出发，理解并

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