新教师培训总结模板合集十篇

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走出高校的校门已有两年，我是师范专业毕业很喜爱老师这个职业，当一名合格的人民老师是我的人生幻想，所以在这毕业后的两年里，我带着这份执着从事过短暂的老师工作。通过参见宁夏回族自治区大武口区的特岗考试，我很荣幸地成为这里特岗老师队伍中的一员，最终放飞了自己的幻想，预备扬帆起航，开头了人生新的起点。

感谢大武口区给了我这个转变我一生的机会，我会把自己的热诚和盼望带给这里的孩子们。为此，我就必需努力去做一位合格的老师，但是对于什么是老师，怎么当好以为好老师还是很茫然的。为了是我们能尽快适应老师工作，感谢区教育体育局给了我们为期5天的岗前培训，培训内容丰富多样，包括学校的管理制度﹑做一位美好的老师﹑教学常规与老师素养﹑老师的专业抱负和专业进展﹑新老师如何上好课﹑电子白板的使用培训和班主任角色意识与思维方式浅谈等方面。各位专家老师很热忱﹑很仔细的给我们全面的讲解，让我从中学习到了许多以前没有的阅历和学问，受益匪浅。为此，我将详细的心得体会总结如下：

一、通过这次培训是我更加深刻和清楚的熟悉了老师这个圣神的职业。

在这为期5天的培训里，通过经受多年的专家老师的指导和解答后让我对老师这一职业有了更见深刻的熟悉。我原来单纯的认为老师只是教学问，管同学，通过这次培训，我扩展的熟悉到老师是学问和文化的传道者，是才智的启迪者，是同学学习的典范，是学校和同学的管理者，是同学在学校的父母，也是和同学专心沟通的知心伴侣，更是同学的心里医生，是心灵的陶冶者。我还熟悉到一位好老师还应具有敬业心，制造心，拼搏心，要有崇高的老师职业道德，健全的人格，扎实的专业学问和业务水平，多说鼓舞的话，少说废话﹑伤人的话，做一个喜爱老师工作，对自己严格要求，作风踏实﹑看法恳切﹑品德端正的人民老师。

二、这次培训还让我熟悉到成为一名合格老师的详细要求和方法策略。

首先，要想成为一名合格的老师，就必需上好自己的每一堂课。由于上课是老师的中心工作，能上好课的老师才是合格的。通过这次培训我熟悉到上好课的第一步就是扎扎实实备好每一节课，备好课是上好课的前提条件，备好每一节课的关键是把握好课程标准的要求和同学的实际。第一要熟识﹑了解课程标准对各学段的不同目标要求；其次要讨论把握教科书单元支配的意图，同时还要考虑自己班的同学会有怎么样的反应与感受。有了充分的预备，上课才会有条有理。其次步就是课堂教学，这是上课的中心环节，是老师力量的彰显。教学前要认真仔细的完成教学设计，理解教学设计要解决的几个关键问题，仔细分析和处理教学内容，创设有效学习的教学环境，制定合理的教学目标和重难点，支配适合自己教学的内容。只有通过渐渐熬炼﹑虚心学习，才能不断上进，才能成为合格的老师。第三步是布置作业和课后反思。布置作业要精选，分层和限时，让作业到达最正确的学习效果。课后反思是教学必不行少的部分，在课后反思中总结自己的优点，并连续加强，分析自己的缺乏，思索解决的方法。只有通过反思才能熟悉到自己上课的优点和缺乏，新老师才会不断成进步步，才会由一名初教着变成合格的老师，成为优秀的老师。

其次，要想成为一名合格的老师，还必需是一名合格的管理者。

每一位老师都是学校的管理者。在学校就必需和学校领导一起来管理学校，听从领导的看法，把学校当做自己的家，做好属于自己的每一份工作；还要管好自己，约束自己，老师要遵守学校的制度，不旷课，步迟到，严格根据学校的要求上班，上课。老师还是每一位同学的管理者，这里的管理者主要表达在班主任，要想成为一名合格的老师，班主任工作是不行缺少的，一个班级的好坏与班主任管理是分不开的。经过这次培训，我对班主任角色有了更深的熟悉。班主任是同学日常事务的管理者，同学心灵的导航者，教育教学团队的协调者，同学的促进和关心者，同学身心健康进展的爱护者，家庭教育的指导者，同学活动的设计组织者，道德行为的示范者，名族精神的传承者，也是健康生活的提倡者和激发者。通过这次培训我也理解了班主任工作的内容和基本要求。班主任是中学校日常思想道德教育和同学管理工作的主要实施者，是中学校同学健康成长的引导者，班主任要努力成为同学的人生导师。从事班主任工作是老师的重要职责，老师担当班主任期间应当将办这人工作作为主业。班主任要全面了解班级的每一个同学，深化分析同学思想﹑心理﹑学习生活状况；关怀爱惜全体同学，公平对待每一个同学，敬重同学人格；实行多科方式与同学沟通，有针对性的进行思想道德教育，促进同学德智体美劳全面进展；还要仔细做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培育同学的规章意识﹑责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐，团结互助，健康向上的集体气氛。为此，就必需不断地向老老师学习管理方法，不断地创新管理方法，让自己成为一名合格的班主任。

最终，要想成为一名合格的老师，上升为一名优秀的教育工，就要不断钻研，进行教育讨论工作，把自己在教学上好的方面不断更新，日积月累就会形成自己的教学体系，成为一名优秀的教育讨论者。

我喜爱老师，成为一名优秀的老师是我的幻想。如今我的幻想已经放飞，就要扬帆起航，作为一名新的老师，在以后的工作中就必需不断学习，不断创新，以爱心和无私奉献的心走向讲台，面对每一位可爱的同学，实现自己的远大抱负。但是在扬帆起航的行程里，总是很曲折很漫长，遇到意外的困难和失败也是难免的，只要放下心中的包袱，不断地去思索和领悟，坚决自己的信念，为自己定下一个远大的目标，抱负的彼岸就在眼前。

新老师培训总结篇10

讲到班主任工作的艺术时，这位老师举了好几个例子，内容都类似于某生在老师的鼓舞、表扬下最终转化成好同学，长大后取得一些成就。生动的事例中透露着教学详情和教育才智。中间，该老师的一句话引发我了后续的思索，这句话是“不能给孩子贴不好的标签。”这让我联想到前几天看过的一本《儿童心理学》，有一节讲“老师期盼对儿童心理进展的影响”，中间提到了有名的“皮革马利翁效应”：

远古时候，塞浦路斯国王皮革马利翁宠爱雕塑。一天，他胜利塑造了一个美女的形象，爱不释手，每天以深情的目光欣赏不止。看着看着，美女竟活了。1963年，美国心理学家罗森塔尔考查某校，随便从每班抽3名同学共18人写在一张表格上，交给校长，极为仔细地说：“这18名同学经过科学测定全都是智商型人才。”事实上，这个测验并不具备这样的功能。事过半年，罗森又来到该校，发觉这18名同学确实超过一般，进步很大，再后来这18人全都在不同的岗位上干出了非凡的成果。这一效应就是期望心理中的共鸣现象。

“皮革马利翁效应”对于教育的启示在于：在教学中，同学会习惯性地接受老师对他们的主动或消极的看法，而且，最关键的是，同学一旦接受了这样的看法，会渐渐向这个方向转变。因此，同学不断验证着老师对他们看法的正确性，最终自我实现老师的预言。学校生的心理和推断力量还不成熟，很简单受老师的影响，假如老师轻易的给同学贴上了“不及格”“上课乱讲话”“不按时完成作业”等标签，渐渐的，同学也会对自己有这样的心理示意，“我考试不及格很正常”“我就是个不按时完成作业的孩子”。久而久之，同学开头破罐子破摔，最终成为了老师标签中的孩子。

不到两个月的工作实践让我深深体会到一个道理“好孩子是夸出来的”。当然，不是片面的一味的夸。还记得在上完一堂课后，我美好的在我数学书得前面写下了“表扬是一把糖”。这里以我班的一位同学为例，在这里叫他A同学吧。在接手这个班时，就听过班主任陈老师以及汤老师说〔不教他的汤老师都有耳闻，可见还是蛮出名气的〕这个同学成果都是班级后几名，看了下二班级期末考试成果，42分排在最终一名让他的名字深深的印在我的脑子里。自然，开学之后作业不交，上课发愣，桌子上一片凌乱。不过认真观看一下，发觉他蛮可爱的：白白的脸蛋，大大的眼睛，长又翘的睫毛是我艳羡嫉妒的，这么可爱的孩子，给我留下的第一印象还不错。在接下来的工作中，我抓住一切可以表扬的机会对其进行鼓舞和表扬：在我第一次严峻批判之后，其次天作业按时完成，我送给他这样一句话“比昨天有进步，我知道你就是一个按时完成作业的好孩子！”；在他第一次在我提示之下把课前预备做好时，我表扬的第一个人就是他；在他坐在讲台“御用”位置离我很近时，我更加关注他的眼睛、脑子是否跟着我，最终有一次，我发觉他嘴巴在动，这时我知道他会这道题目，于是让他回答，但是他“傻笑”了一下，不大敢确定自己的答案，并且半站半坐的身姿告知我，他不想回答也没信念回答。“我知道你的答案是正确的，说出来吧”，他摸索的说出了答案，我立刻竖起大拇指给他，并且向全班同学说“A同学真棒，回答的正确并且完好，姚老师特别喜爱这样仔细有进步的A”……渐渐的，看着他笔尖流露出一排排算式，我由衷的兴奋。在他某一次没完成作业的时候，我会和他说“我不喜爱这样的你，我喜爱按时完成作业、主动回答下列问题的你，在我的眼中，你就是一个仔细、聪慧的好孩子。”数学已经测试过四次了，他的成果分别是：64、70、78、74，同学们如今说到他，都会说他是班级进步最大的。我观看了下，有的孩子已经给自己定位成“差生”，假如这样下去，这样的同学真的会渐渐变成差生，成为老师、其他同学给他贴的标签的样子。如何能让这样的孩子在其他同学中“抬得起头”，老师很重要。多次的表扬、鼓舞给让他信任自己就是好孩子，最终也会成为好孩子。

真正做了一名老师，真正有了属于自己的同学，真正接触了一线的教育教学工作，才有一点开头体会到教育。对我来说，我有56个珍宝，但是班上的每一个同学对他们父母、家庭来讲，都是唯一的宝。或许我的努力和尝