高中生物-《现代生物进化理论的主要内容》教学课件设计

第二节现代生物进化理论

的主要内容学习目标1.概念解释：种群、基因库、基因频率、隔离2.进化的实质、进化的必然性（理解）3.现代生物进化理论的主要内容（理解）4.隔离在物种形成中的作用（理解）重难点温故知新达尔文的自然选择学说：

过度繁殖

生存斗争

遗传变异

适者生存1、种群是生物进化的基本单位。2、突变和基因重组产生进化的原材料。3、自然选择决定生物进化的方向。4、隔离与物种的形成5、共同进化与生物多样性的形成浏览课本114—123页大标题找出现代生物进化理论的主要内容：(1分钟)一、种群是生物进化的基本单位种群是啥？为啥要改成种群？生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群。个体的生命是有限的，而进化是漫长的……你知道愚公移山为什么能成功吗？因为他生命不息挖山不止呗，还因为：子又生孙，孙又生子，子子孙孙无穷尽矣练习：判断下列是否属于同一个种群（1）一个池塘中的全部鱼（2）一个池塘中的全部鲤鱼（3）两个池塘内的全部青蛙（4）一片草地上的全部植物（5）一片草地上的成年梅花鹿否是否否否庙里的全部和尚属于一个种群吗？你们和王羲之是属于一个种群吗？

提示：

1、

种群中的个体并不是机械地集合在一起,

而是彼此可以交配,

并通过繁殖将各自的基因传给后代。种群概念理解：‘三同一全’:同时、同地、同种、全部

2、自然界的物种实际上是以一个个种群存在

种群是物种繁衍的基本单位。

种群是物种进化的基本单位。种群间的根本区别是什么？一个种群中全部个体所含有的全部基因衡量基因库的工具？在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。基因频率＝该基因的总数该等位基因的总数×100%——基因库——基因频率进化其实就是种群的基因频率发生改变例1:如某昆虫种群中决定翅色为绿色的基因为A，决定翅色为褐色的基因为a，从种群中随机抽出100个个体，测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。那么A和a的基因频率是多少?解:A基因的基因频率为:a基因的基因频率为：基因频率=某基因的数目该基因的等位基因的总数=40%A%=×100%2×AA＋Aa2(AA＋Aa＋aa)a%=×100%=60%2×aa＋Aa2(AA＋Aa＋aa)×100%=2×30＋60×100%2×100=2×10＋60×100%2×100简单！看俺的！变式训练：某工厂有男女职工各100名，对他们进行调查时发现，女性色盲基因携带者为15人，女性患者1人，男性患者13人，这个群体中色盲基因的频率应为

A.15%B.3.88%C.7.5%D.10%色盲（Xb）基因频率＝15＋2＋13200×2＝×100%Xb的基因频率=

XbXB+Xb

×100%＝7.5％15＋2＋13100×2+100×100%＝10％在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。影响种群基因频率变化的根本原因是什么？变异不可遗传的变异可遗传的变异基因突变染色体变异基因重组回忆：变异的类型有那些？突变二、突变和基因重组是进化的原材料生物自发突变的频率很低，大多数还有害，为什么还能为进化提供原材料？

例题：一个果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变率都是10－5，若有一个中等数量的果蝇种群（约有108个个体），那么每一代出现基因突变数是多少呢？

2×104×10－5个体×108种群=2×107

种群是由许多个体组成的，每个个体的每一个细胞内都有成千上万个基因，这样，每一代就会产生大量的突变。基因突变的普遍性，种群的进化是必然的自然界中种群的基因频率一定会发生变化，熊二，突变的有害还是有利也不是绝对的，这往往取决于生物的生存环境。正常翅残缺翅无翅谁的生存能力强？辩证思维：肯定是翅长的，因为它会飞，活动范围大啊但是，在海岛上，残翅和无翅的昆虫多思考：如何解释？原始昆虫残翅大风大浪生存√生存√×淘汰无翅过度繁殖变异遗传生存斗争适者生存有翅残翅无翅

飞翔

不能飞翔

不能飞翔噢，额明白了，突变是不定向的，但自然选择是定向的！三、自然选择决定进化的方向小结进化的基本单位：进化的原始材料：进化的方向：进化的实质：种群

由自然选择决定突变和基因重组种群基因频率的改变

进化是必然的！突变的害与利是相对的！

练习：1.有关基因频率和生物进化的关系叙述正确的

（）A.生物只要发生进化，基因频率就会改变。B.只有形成新物种时，才发生基因频率的改变。C.基因频率的改变不一定引起生物的进化。D.生物进化不一定引起基因频率的改变。A

新物种怎么形成的？物种就是种群吗？四、隔离与物种的形成马和驴是不是一个物种？啥？！骡子不能生育咋就和物种扯上关系了？全世界的人都是一个物种吗？人都是一个物种，无论白人黑人黄种人结婚，都能产生具有生殖能力的后代。那究竟什么是物种呢？

能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种，简称“种”。什么是物种？四、隔离与物种的形成物种是统称，是分类学范畴物种和种群的区别

不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫生殖隔离。种群是自然界中物种的真实存在单位，是生态学范畴在自然界，同一种生物由于地理上的障碍而形成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象，叫做地理隔离。隔离地理隔离生殖隔离隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做隔离。四、隔离与物种的形成请看老鼠的悲欢离合呜哩哇，鼠老妹结婚啦！他二舅，你干啥去？唉，鸡犬之声相闻，老死不相往来我眼睁睁的看着你，却无能为力儿童相见不相识，笑问客从何处来啥？你二舅姥爷是我爷爷的爷爷？小结：

是物种形成的必要条件产生

标志新物种的形成隔离生殖隔离形成新物种是进化了吗？进化就是形成新物种吗？辨析：物种形成与生物进化物种形成生物进化标志生殖隔离出现基因频率改变变化后生物与原生物关系属于不同物种仍属于同一物种联系①生物进化的实质是基因频率的改变，这种改变可大可小，不一定会突破物种的界限，生物进化不一定会导致物种形成。②物种形成则说明生物进化了一、判断：1、两个种群间的隔离一旦形成，这两个不同种群的个体之间就不能进行交配，或者即使能交配也不能产生可育后代。（）2、当某个生物体的体细胞出现基因突变时，这个生物体就成为新物种的个体了。（）随堂练习3.下列有关隔离的叙述，不正确的是（）A、阻止了种群间的基因交流；B、对所有的物种来说，地理隔离是必需经过的；C、种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因；D、不同的物种之间必然存在着生殖隔离。B

在自然界里还存在另一种物种形成方式，它往往只需要几代甚至一代就完成了，而且不需经过地理隔离。例如，多倍体植物的形成就是如此。自然界里几乎将近一半的被子植物和某些栽培作物就是这样形成的。AABBCC（普通小麦）DD（黑麦）×ABC配子D配子ABCD（不育）AABBCCDD（八倍体小黑麦）（可育）秋水仙素处理例：八倍体小黑麦的培育有时无需地理隔离也能形成新物种

任何一个物种都不是单独进化的。不同_______之间、____与________之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。物种生物无机环境

五、共同进化与生物多样性的形成生物多样性的形成1、内容：基因多样性→物种多样性→生态系统多样性（3层次）2、形成生物多样性的原因：长期自然选择、共同进化达到结果3、研究生物进化的主要依据：化石4、生物进化的历程