高中体育与健康-体前变向换手运球教学课件设计

高一体育与健康篮球运动

篮球运动是以投篮为中心，两队攻守对抗，以投篮得分多少决定胜负的球类运动项目。NBA欣赏我爱篮球场长28米宽15米0.15米R=3.6米335.8米6.25米场上的所有线的宽度都为0.05米持球持球：是篮球活动中控制球的基本方法，要持好球不主动失误或是被别人断球，需注意用身体护球。行进间运球行进间运球是：篮球运动最基本的带球行进方式，掌握好这个技术之后就更增强对篮球的控制能力。体前变向换手运球体前变向换手运球是：利用突然改变运球方向的方法来突破防守的一种运球方法。设计理念

本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法；练习中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考；倡导探究、合作、自主体验的学习方式；注重学生的个体差异与分层教学，让学生享受、体验学以至用的成功感并得心及社会适应的健康发展。教材分析体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术。从实用性来讲，由于其方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，保护球好等特点，是比赛中运用最广泛的运球突破技术；从发展身体素质方面，变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。因此，体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性。该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。学情分析篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。任教的高一年级学生具有了一定的篮球运球基础与控制球能力，他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。但女生与男生的基础与学习兴趣相比存在一定的差距。因此，在教学中不仅要关注与加强女生的学法指导，还要调动女生的学习兴趣；在教学目标的预设方面，女生应该与男生体现层次性。技能学习存在一定的枯燥性，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合突破的方向。重点-----球的变向换手,动作连贯，蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。

难点----上下肢协调配合及手对球的控制支配能力。教材重难点教学策略1有针对性的准备活动采用绕篮球场运球，不仅起到了热身的目的，还使学生熟悉了球性；在熟悉球性方面特意选择了使球方向发生改变的“两手弹拨球、身体绕球”，体会球变向时按拍球的部位。2教学由浅入深、层层递进1）针对本课的重难点，采取了由浅入深、层层递进的练习针对重点“球的变向换手”，采取了原地左右手交换运球、原地1—2拍变向换手运球，让学生充分体会球变向时，手的触球部位；针对难点“变向换手后‘左突左运球、右突右运球’”采取了“行进间急停急起运球练习、行进间变向换手运球练习”的方法，让学生体会手脚的协调配合与变向换手后的“左突左运球、右突右运球”。2）整个教学过程由浅入深、层层递进先进行原地练习，再行进间；先手上动作练习，再过渡到手脚的配合；先单个动作练习，再连贯动作练习；先单个技术动作学习，再在游戏比赛中运用。3组织形式新颖、多样教学的组织，不仅让学生、教师的视野更宽广，不仅无形中拉近了教师与学生的距离，还激发了学生的练习兴趣；行进间的绕标志桶练习通过距离的变换、难度的增加不仅激发了学生的挑战欲望，还让学生体会身临比赛其境的感觉。评价内容是一般否1、对篮球运动的特点和价值有了进一步的认识，愿意学习篮球。2、能够正确运用行进间急停急起的技术。3、能够正确运用行进间