小学英语-At the farm教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit4AtthefarmBLet’stalk本次我主讲的是人教版四年级下册第四单元PartB第一课时的内容，由于学生在之前有接触过动物和农场，所以这部分内容（句型和单词）对学生来说完全掌握相对容易，单复数对孩子来说比较困难。这是一节对话课，根据县教研室对小学英语教学“核心素养、小组合作”模式建构，分为前置学习（情景导入、新知呈现）→交流释疑（巩固操练、展示反馈）→巩固拓展（适度拓展、巩固提升）。从学习情况来看，四年级三班学生的英语基础知识差，没有养成认真仔细的学习习惯，特别有几个学生作业不能自觉、认真、按时完成；在课外良好的学习习惯，独立认识单词及阅读能力差，两级分化较严重。本节课将继续以培养学生学习习惯，缩小两极分化为重点。在掌握教材所学知识的基础上进一步转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有进步。Unit4AtthefarmBLet’stalk效果分析⑴本堂课我安排了多样的活动，以活动贯穿教学始终，有个人、小组和全班性的，在Let’schant中师起到了很好的示范作用，通过对话突出了培养学生用英语交流的能力（这点在课标中也有体现）；⑵课始设置了学习目标，让学生明确本节课的具体任务和要达到的目标，创境新颖，吸引学生的兴趣，也为新知识做好了铺垫；⑶老师注重了评价，以评促学，由老师评到学生评，让学生既是学习者，又是评价者；Unit4Atthefarm BLet’stalk本课教学内容为PEP小学英语四年级下册Unit4AtaFarmBLet’stalk.它以farm为单元主题，本课时所学内容是我们日常生活所接触的牧场的动物。主要语言结构为：Whatarethose?They’rehorses./Arethey...?Yes,theyare./No,theyaren’t.以及相关单词：horses.hens.

通过本节课的学习，学生基本能用：Whatarethose?They’rehorses./Arethey...?Yes,theyare./No,theyaren’t等句型询问复数。在教学内容的处理上，为了更好地贯穿整节课，本节内容增加了句型：“What’sthat?It’sa/an...；Howmany...?”要求学生能用运用句型询问实物和数量，拓展学生的语言综合运用能力。当堂达标测试一、单选题（共2题；共4分）1.—________horsesdoyouhave?

—Eighteen.A.

Howold

B.

How

C.

Howmany2.—________arethose?

—Theyarehens.A.

Howmany

B.

What

C.

Where二、填空题（共2题；共6分）3.读问句，选择相应的答语。

A．No，theyaren't.

B．Yes，Ido.

C．They'regreenbeans.

D．Theyareonthefarm.

E．Thirty­eight.（1）—Wherearetheanimals?—________（2）—Doyouhaveaduck?—________（3）—Howmanypotatoesdoyouhave?—________（4）—Aretheycows?—________（5）—Whatarethose?—________4.—Whatarethese?—________.三、阅读理解（共1题；共10分）5.阅读短文，选择正确的答案。

Welcometomyfarm.Myfarmissobig.Therearemanyanimalsonthefarm.Ihave15cows，20sheep，19hensand10horses.Andtherearemanyvegetables.Lookatthetomatoes，potatoes，onionsandcarrots.Ilikemyfarmverymuch.（1）Ihavea________farm.A.

small

B.

big

C.

pretty（2）Thereare________hensonthefarm.A.

19

B.

20

C.

15（3）Wedon'tsee________onthefarm.A.

cows

B.

dogs

C.

horses（4）Thereare________animalsonthefarm.A.

63

B.

64

C.

65（5）I________myfarmverymuch.A.

like

B.

don'tlike

C.

hate(讨厌)

答案解析部分一、单选题1.【答案】C【考点】疑问句【解析】【分析】句意：——你有……匹马？——十八匹。根据答语知上句问数量，故答案为C。

【点评】考察疑问句，注意疑问词所问内容。2.【答案】B【考点】疑问句【解析】【分析】句意：——那些是……？——他们是母鸡。根据答语知上句问物品，故答案为B。

【点评】考察疑问句，注意疑问词所问内容。二、填空题3.【答案】（1）D

（2）B

（3）E

（4）A

（5）C【考点】情景交际【解析】【分析】A．No，theyaren't.不，他们不是。

B．Yes，Ido.是的，我有。

C．They'regreenbeans.他们是青豆。

D．Theyareonthefarm.他们在农场上。

E．Thirty­eight.三十八。

（1）句意：动物们在哪儿？提问地点，故答案为D。

（2）句意：你有一只鸭子吗？含有助动词do的一般疑问句，故答案为B。

（3）句意：你有多少土豆？提问数量，故答案为E。

（4）句意：他们是奶牛吗？含有系动词be的一般疑问句，故答案为A。

（5）句意：那些是什么？提问物品，故答案为C。

【点评】考察情景交际，注意理解问句和答语的意思。4.【答案】Theyarehorses【考点】陈述句，疑问句【解析】【分析】句意：—那些是什么？—......图片是一些马，horse马，复数horses，根据问句和图片，本句主语是they它们，be用are，Theyarehorses.它们是马。故答案为Theyarehorses.

【点评】本题考查了一般现在时，注意主谓一致，及名词复数。三、阅读理解5.【答案】（1）B

（2）A

（3）B

（4）B

（5）A【考点】阅读理解【解析】【分析】文章大意：本文主要是作者介绍自己农场上的动物和蔬菜。

（1）细节理解，根据Myfarmissobig.知农场很大，故答案为B。

（2）根据Ihave15cows，20sheep，19hens知有十九个母鸡，故答案为A。

（3）根据Ihave15cows，20sheep，19hensand10horses.知农场没有狗，故答案为B。

（4）推理计算，根据Ihave15cows，20sheep，19hensand10horses.知有15只牛、20只羊、19只母鸡和10匹马，总共为64，故答案为B。

（5）根据Ilikemyfarmverymuch.知作者很喜欢农场，故答案为A。

【点评】考察阅读理解，首先浏览文章大意，理解问题意思，根据问题细读Unit4AtthefarmBLet’stalk本课时是四年级下册第四单元第四课时对话课，对话课的教学目标是让学生能够理解对话大意，并能够运用正确的语音语调朗读对话，能够在情景中恰当运用重点句型。教师在教学时可以利用真实的语境和教材中的人物、图片等情景展开教学，在教学中建议在文本的语境中，采取读图和观看视频的方式处理重点单词和句型。本课设计的教学活动有以下特点：利用对话语境呈现新知，让学生在对话情境中理解语言，通过读图的方式让学生回答Whoarethey?Wherearethey?进而呈现farm这一情景，通过这一情景处理情景语言alotofanimals,然后通过带着问题看视频处理本课的重点句型Whatarethose?Whataboutthose?Aretheyhens?通过图片的呈现以及两人问答的形式进行了重点句型的操练。最后通过设计自己的农场进行语言的输出运用。本节课的内容活动很多，在时间分配上我处理的有些欠缺，分配的不够合理，3活动呈现后要一个个落实，让每个学生都能达到朗朗上口，为后面的句子操练做好铺垫。总之，虽然自己是英语专业出身，但是教学经验缺乏，课堂随机应变能力很差等，问题很多，希望老师们多多对我提出宝贵意见，以便我能尽快成长起来。Unit4Atthefar