人教版高三地理选修3《旅游景观欣赏的方法》教学设计

人教版高三地理选修3《旅游景观欣赏的方法》教学设计一、教学背景本教学设计针对人教版高三地理选修3《旅游景观欣赏的方法》这一章节展开。学生在这一章节中将学习到旅游景观的特点、景观欣赏的方法以及旅游与环境的关系等内容。加深学生对地理实践的认知意识，提升学生的地理素养，培养旅游意识和环保意识，为学生今后的旅游探索提供基础知识储备以及对旅游观念的认知塑造。二、教学目标1.教学内容通过本章节的学习，使学生了解以下内容：旅游景观的特点景观欣赏的方法旅游与环境的关系2.教学目标了解旅游景观的特点，掌握自然景观、人文景观、经济景观的概念并能够区分它们之间的不同。掌握景观欣赏的方法，学会活用手机、相机等工具去记录、欣赏和评价景观。了解旅游与环境的关系，理解旅游活动对环境的影响以及环保意识的重要性。培养旅游意识和环保意识，提高地理素养，掌握基本的旅游知识和技能，为未来的旅游探索提供基础。3.教学重、难点教学重点旅游景观的特点及其分类，加深学生对地理实践的认知意识。景观欣赏的方法的掌握，提高学生的地理素养，使学生掌握基本的旅游知识和技能。旅游与环境的关系的理解，培养学生对环保意识的认知塑造，提高学生对环境的重视程度。教学难点如何让学生正确理解旅游景观的特点，能够根据景观的特点进行分类并分清不同类型景观之间的区别和联系。如何让学生充分了解景观欣赏的方法，掌握各种欣赏方法的学习技巧，并能用手机、相机等工具进行记录和评价。如何让学生深入理解旅游与环境的关系，认识到旅游活动给自然环境、生态环境、文化和社会环境带来的影响，切实树立环保意识。三、教学步骤1.概念讲解教师根据教材中的内容，让学生了解旅游景观的概念，掌握旅游景观的分类。引导学生通过举例说出不同的景观类型，发展学生对景观的整体形象思考能力和预判推测能力。2.景观欣赏教师通过多媒体展示各种景观，让学生感受并了解景观的初始美，让学生对景观形成初步的认知印象。接下来，教师讲解一些景观欣赏的方法，例如目光定向法、光线运用法、搭配运用法等，并模拟演示。最后导入实际操作环节，让学生进行实践训练，记录、欣赏和评价不同类型景观。3.旅游与环境教师通过引导学生的思考，深入探讨旅游与环境之间的关系。引导学生站在环保者的角度，思考旅游活动对周围环境的影响。激发学生的探究欲望，调查分析旅游活动对当地环境、生态、经济和文化的影响，帮助学生形成旅游环保的理念。4.总结与归纳在教学结束时，可以进行总结归纳，重视学生自主思考和探究的基础上，让学生分享自己的体会，提高学生的学习效果。同时，老师对学生的学习情况进行跟踪调查和评估，明确学生以后的提高方向。四、教学评估教师可根据以下评估方式对学生进行教学效果的评估：1.景观笔记学生完成由老师布置的景观笔记，落实景观欣赏方法，记录、解析不同景观的特点，从而考查学生景观欣赏者的学习能力和独立思考能力。2.环保报告学生以某个城市作为案例，调查、分析该地区的旅游环保状况，并以报告的形式展现调研结果。主要考查学生对旅游与环境关系的认识，以及对解决相关问题的方案提出能力。3.学习总结学生根据所學知识，总结归纳旅游景观欣赏的方法，并就自己體會、认识和认知心得撰写一篇文章。着眼于考查学生对所学知识的理解程度，以及分析能力、综合性思维能力。五、教学资源1.多媒体展示通过多媒体设备，展示多种景观照片；展示景观欣赏方法演示视频；展示研究旅游与环境关系的调查和分析结