数学2023教学工作计划电子版

数学2023教学工作计划电子版

数学2023教学工作方案电子版精选篇1

这学期，我接受了学校布置的工作，高一的数学教学工作。在新的学期和新的开头，学校呈现诞生机勃勃的新面貌。为做好此项工作，特制定教学工作方案如下：

一、指导思想。

新学期，我将乐观接受学校交给我的各项训练教学任务，以剧烈的敬业精神和责任感投入到工作中。遵纪守法，遵守学校各项规章制度，努力工作，准时更新训练理念，实施素养训练，全面提高训练质量，保持严谨的工作态度，工作仔细细致。喜爱训练和学校，兢兢业业，教书育人，注意培育同学良好的思想品德。仔细备课，仔细批改作业，不敷衍了事，不传播对同学身心健康有害的思想。

二，素养训练。

我注意实施素养训练，坚决把实施素养训练落到实处。关爱全部同学，敬重同学人格，公平公正对待同学。对同学严格要求，急躁教育，不得挖苦、卑视、体罚或变相体罚，爱护同学合法权益，促进同学全面、乐观、健康进展。

教案是老师讲课的基础。它不仅陈述了教学要求和教学目标，而且明确描述了力量培育的内容、要求、目标和教学措施，既体现了教学大纲的要求，又保证了教学大纲的要求会落到实处。这样，素养训练才能成为整个训练教学中必不行少的内容，避开盲目性和随便性，增加方案性。在编写教案时，要留意训练的方法和机会，从而把学问传授给同学，进展同学的思维力量，促进同学的全面进展。在详细的教学过程中，结合所学学问，同学不仅能学到数学学问，还能汲取其他方面的“养分”，开阔视野，拓展学问面，培育实事求是、刻苦钻研的科学态度。

三、是教研工作。

我会乐观参加教学讨论，不断探究和讨论教学方法。虚心，敬重同志，相互学习，相互关心，维护其他老师在同学中的威信，关怀集体，维护学校的荣誉，制造文明校风。深化学习素养训练理论。在平常的教学工作中努力工作，不断向老老师学习，汲取阅历。

四、出席状况。

在工作中，肯定不能迟到早退，听从领导安排，不能挑三拣四，讨价还价，平常团结同志，尊老爱幼，相互关怀。作为一名老师，我必需自觉遵守学校的一切规章制度，严格要求自己遵守师德八项标准，工作仔细细致，从不处理事情，得过且过，专注于自己的工作和事业，抛开自私的杂念，按时完成领导布置的一切任务。

五、目前的教学内容。

北师大版学校数学。

第一章：丰富的图形世界。

其次章：有理数的运算。

第三章：字母代表数字。

第四章：平面图形及其位置关系。

第五章：一维线性方程。

第六章：生活中的数据。

第七章：可能性

六、本期数学的力量要求

1、基本技能：能够根据肯定的程序与骤进行运算、作图或画图，进行简洁的推理。

2、规律思维力量：会观看、比较、分析、综合、抽象和概括；会用归纳、演绎和类比进行推理；会精确     地阐述自己的思想和观点，形成良好的思维品质。

3、运算力量：不仅会依据法则、公式等正确地进行运算，而且理解运算的算理，能够依据题目条件寻求合理、简捷的`运算途径。

4、分析问题和解决问题的力量：能够解决实际问题，是指解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题，以及解决生产和日常生活中的实际问题。在解决实际问题中，把实际问题抽象成数学问题，形成用数学的意识。

七、学期工作目标

通过本期教学，使同学形成肯定的数学素养，能自觉运用数学学问解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后连续学习数学打下良好的基矗培育一批数学尖子，能把握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使同学在德、智、体各方面全面进展。

数学2023教学工作方案电子版精选篇2

一、教材分析：

本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观看物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。

(一)数与代数方面

本册教材支配了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在同学把握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，连续培育同学小数的四则运算力量。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步进展同学的抽象思维力量，提高解决问题的力量。

(二)在空间与图形方面，支配了观看物体和多边形的面积两个单元。在已有学问和阅历的基础上，探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进同学空间观念的进一步进展。

(三)在统计与概率方面，本册教材让同学学习有关可能性和中位数的学问。通过操作与试验，让同学体验大事发生的等可能性以及嬉戏规章的公正性，学会求一些大事发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数。

(四)在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了数学广角的教学内容，通过观看、猜想、试验、推理等活动，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。

(五)本册教材还支配了两个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践力量。

二、教学重点

小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

三、教学难点

理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，依据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

四、教学目标

1、使同学在理解小数的意义和性质的基础上。比较娴熟地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。

2、使同学学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。

3、探究并把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

4、能辨认从不同方位看到的物体的外形和相对公式。

5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6、体验大事发生的等可能性以及嬉戏规章的公正，会求一些大事发生的可能性;能对简洁大事发生的可能性作出猜测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培育同学的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣扬有关禁毒学问，做禁毒宣扬的小能手。

7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

8、初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信念。

10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

五、教学措施

1、加强学习目的性训练，充分挖掘同学的潜能，发挥同学的主体作用。

2、增加同学的动手实践活动，培育同学的空间观念。

3、加强个别辅导，提高学困生的学习成果。

4、多创设学习情景，大胆放手让同学自学，解疑问难，进展同学的共性特长。

5、留意加强数学与实际生活联系，让同学在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。

6、合作探究，拓展引申。

7、给特别群体更多的关怀与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。

六、课时支配

1、小数乘法(8课时)

2、小数除法(11课时)

3、观看物体(3课时)4、简易方程(16课时)(1)用字母表示数(3课时)(2)解简易方程(12课时)整理和复习(1课时)量一量找规律(2课时)

5、多边形的面积(9课时)

量一量(1课时)

6、统计与可能性(4课时)

铺一铺(1课时)

7、数学广角(3课时)

8、总复习(4课时)

数学2023教学工作方案电子版精选篇3

以《全日制义务训练数学课程标准（试验稿）》为依据，深化教学改革，以促使同学全面、持续、和谐的进展为动身点，课堂中以“同学的进展为本，活动为主线，创新为主旨”，培育同学的创新意识和实践力量为重点，充分体现“新课程、新标准、新教法”，乐观推动素养训练，努力提高全体同学的数学素养。

1、进一步学习和贯彻“新课程标准”，深化教改试验，确立“以人为本”“以同学进展为本”的现代训练理念，规范教学常规管理，切实提高教学质量。

2、进一步加强校本培训，以校本教研促老师队伍建设，仔细学习领悟新标准，乐观开展新教材及国标本试验教材讨论工作，提高老师的业务素养和教研力量。

3、在同学中开展形式多样的学习竞赛活动，激发同学学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进同学共性和谐进展。

1、强化教学常规管理，仔细贯彻并落实教学“六仔细”。深化教改试验，确立“以人为本”“以同学的进展为本”的现代训练理念，规范训练常规，切实提高教学质量。

2、组织学习“新标准”，发挥备课组的群体教研作用，以备课组或班级段开展教研活动，上好教研课。开展以“新课程、新标准、新教法”为课程的教学讨论。精确     把握学校数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务。

3、强化课堂教学，班级组统一教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动争取再上新台阶。

一、落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。

1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。

2、开展课堂教学的讨论，转换老师角色，树立以同学为本的思想，敬重同学，建立公平民主的师生关系，营造乐观、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡同学动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，在课堂教学中同学信息沟通面要达100%，培育同学具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加同学的创新意识。针对一班级新生的特征，加强入学常规训练，规范行为，培育良好的学习习惯。

3、要让同学“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的进展”，老师必需加强对学校数学新教材的深化讨论，领悟教材的编写意图和特点，对比新课程标准要求，仔细分析数学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法。

二、强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。

为落实“教学六仔细”工作，提高教学质量，学校提出了教学常规工作“十字”方针，即：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。

三、老师间相互学艺研讨。

本学期，老师要上一节优质公开教学，加强教学沟通，组织老师参与各级教学竞赛及论文沟通活动。每人上交一篇论文。

数学2023教学工作方案电子版精选篇4

一、指导思想：

连续深化“高效课堂教学，促进老师专业化成长”课题讨论，提倡高效课堂教学，学习训练教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的讨论，培育师生主动探究的精神。以课堂教学为中心，提高老师教学质量。通过同学数学学习活动，培育同学对数学的爱好，以及树立数学处处可见的观念。

二、教材简析

本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简洁的统计、认钟表等教学内容。

本册教科书以基本的数学思想方法为主线支配教学内容。在熟悉10以内的数之前，先支配数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先支配分与合的教学。通过数一数，让同学初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让同学初步学习简洁的比较；通过分一分，让同学接触简洁的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让同学熟悉简洁的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作预备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等学问的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉支配。这符合一班级儿童年龄、心理的特点，有利于各学问的相互作用，便于建构合理的熟悉结构。

三、班级状况简析

一班级同学由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的爱好较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学力量差，留意力易分散，但是他们有剧烈的求知欲，所以老师要有层次、有急躁的进行辅导，要使每个同学顺当地完成本学期的学习任务。

四、教学目标

1、学问与技能方面：

经受从实际情境中抽象出数的过程，熟悉20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成，熟悉符号＜、＝、＞的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合详细的情境，初步了解加法和减法的含义；经受探究一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能娴熟地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。熟悉钟面及钟面上的整时和大约几时。结合详细的`情境熟悉上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过详细物体熟悉长方体、正方体、圆柱和球，熟悉这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。熟悉象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简洁的分类，经受和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。依据统计的数据回答简洁的问题，能和同伴沟通自己的想法。

2、数学思想方面：

初步学会从数学思维的角度观看事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简洁的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中进展思维力量，如在熟悉20以内数时通过比较、排列发觉这些数之间的联系，在学习“分与合”时进展同学的有序思索和分析、推理力量，在“认钟表”时进行比较、综合和推断等。能用“分”与“合”的思想进行初步的数学思索，能联系详细情境探究一位数加、减法，并经受与同伴沟通各自算法的过程，正确地、有条理地说明自己的算法；对估量的过程能作出自己的解释。在探究简洁物体和图形的外形、大小和物体之间位置关系的过程式中，进展空间观念。感受简洁的收集、整理数据的过程，具有对简洁事物和简洁信息进行比较分类的意识，具有简洁的统计思想。

3、解决问题方面：

在老师的指导下，从日常生活和现实情境中发觉并提出简洁的数学问题，并能应用已有的学问、阅历和方法解决问题；能对简洁的几何体进行简洁的分类，能联系情境描述一些物体的相对位置；能在老师的组织下收集有效信息并进行分类、整理，用简洁的统计方法表示问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的过程，能和同伴沟通自己的想法。

4、情感与态度方面：

在学习数学的过程中，初步感受数学与日常生活的亲密联系，对身边与数学有关的某些事物产生奇怪   心，有学习数学的热忱，有主动参加数学活动的乐观性。能在老师和同学的鼓舞、关心下，克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的感受，逐步树立学好数学的自信念。

五、教学重点与难点：

1、会读写20以内的数。

2、娴熟地把握10以内各数的组成，娴熟地口算20以内的加减法。

3、理解20以内各数的组成，初步领悟“个位”和“十位”的含义。

4、20以内的退位减法。

六、教学措施：

1、联系同学的生活实际，培育同学的学习爱好。

2、依据同学的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。

3、不断对同学进行学习目的训练，培育良好的学习习惯。

4、对思维活跃、学习力量强的同学要拓宽学问面。

数学2023教学工作方案电子版精选篇5

一、班级状况分析

本班有同学42人，其中男生26人，女生18人(都是不足龄同学)。大部分同学熟悉了10以内的数，会做10以内的加减法。同学听课习惯良好，有个别同学上课时和作业时反应较慢。有3名同学上课小动作许多，不是很用心。大部分同学作业状况良好。同学回答问题声音洪亮。

二、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的熟悉和加减法，熟悉图形，分类，11～20各数的熟悉，熟悉钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。除了认数和计算以外，教材支配了常见几何图形的直观熟悉，比较多少、长短和高矮，简洁的分类，以及初步熟悉钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于同学了解数学的实际应用，培育同学学习数学的爱好。

三、教学目标

1.娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。

2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。

3.初步学会依据加、减法的.含义和算法解决一些简洁的实际问题。

4.熟悉符号“=”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小。

5.直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6.初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。

7.初步熟悉钟表，会熟悉整时和半时。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9.仔细作业、书写干净的良好习惯。

10.通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

四.教学重点

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是同学学习认数和计算的开头，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是学校数学中最基础的内容，是同学终身学习与进展必备的基础学问和基本技能，必需让同学切实把握。

五、教学措施

课堂上尽量让同学在生活中感知学习数学的乐趣，培育同学的求异思维;老师要留意低班级儿童心理特点，留意教学语言的儿童化、情趣化，精确     性和科学性;要培育同学良好的听课习惯和作业习惯;

让同学娴熟把握20以内的加减法。

数学2023教学工作方案电子版精选篇6

一、教材简析

本册教材总共有六章的内容，分别是1、从自然数到有理数2、有理数的运算3、实数4、代数式5、一元一次方程6、图形的初步熟悉。其中属于数与代数领域的是1、2、3、4、5章，属于空间与图形领域的是第6章。第一章把数的范围扩展到了有理数，为下面的学习供应了保障，第3章又把数的范围扩展到实数，第4章代数式对于同学来说是全新的学问，为以后的代数式运算打下基础，第5章在学校简洁方程的基础上增加了一些比较简单的运算与实际应用，第7章的图形的学习是以后的几何学学问，各种图形的性质等的基础。

二、同学状况简析

今年我教七班级(2)、(3)两班，同学进来都是通过平均安排，所以两班的水平基本全都，依据学校升学校考试的状况来分析同学的数学成果来看，有点两级分化，好的同学比较好，而差的同学太差，这样不利于教学。并且从总体水平上看成果一般，好的同学比较少，基本上都是中等水平。这些同学学习缺乏主动性，学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。依据这两个星期的观看，大部分同学对数学的爱好还是比较高，所以在教学中肯定要准时赐予确定与关心。依据上述状况本期的工作重点将是扭转同学的学习态度，培育同学的.创新意识，激发同学学习数学的热忱，抓优扶差，同时强调对数学学问的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中同学素养的培育。

三、教学目标要求

第一章：1、回顾学校学过的数的学问，进一步理解数（自然数、分数）的产生和进展的实际背景，通过实例进一步体验自然数与分数的意义和广泛应用。

2、会用正数和负数表示现实生活中相反意义的量，理解有理数的意义，能用数轴上的点表述有理数，会比较有理数的大小3、借助数轴理解相反数和肯定值的意义，会求有理数的相反数和肯定值。

其次章：1、理解乘方的意义，把握有理数的加、减、乘、除、乘方及简洁的混合运算（以三步为主）。会借助计算机进行较简单的运算。2、理解有理数的运算律，并能用运算律简化运算，能运用有理数的运算解决简洁的实际问题。3、了解近似数与有效数字的概念，会进行简洁的估算。能对现实世界中较大的数的信息作出合理的解释和推断。会用科学计数法表示较大的数。

第三章：1、了解平方根、算数平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根和立方根。2、了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根，会用计算器求平方根和立方根。3、了解无理数和实数的概念，知道实数和数轴上的点一一对应。4、熟悉π是无理数，了解我国古代数学家对圆周率π的贡献。5、能用有理数估量一个无理数的大致范围。在实际问题中，能用计算器进行实数的运算，并按问题的要求对结果取近似值；了解人类对实数的数值处理是通过有理数实现的。

第四章：1、在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，能分析简洁的数量关系，并用代数式表示；能解释某些简洁代数式的实际背景和几何意义。2、会求代数式的值；能依据特定问题，找到所需公式进行计算3、了解整式的概念，会进行简洁的整式加、减运算。

第五章：1、能依据详细问题中的数量关系列出方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。2、会解一元一次方程；会利用一元一次方程解决简洁的实际问题，并能依据详细问题的实际意义，检验结果是否合理。3、结合解决与一元一次方程有关的实际问题，初步熟悉问题解决的波利亚模式；了解解决问题过程中理解问题、制定方案、执行方案、回顾等基本步骤，以及尝试、检验和反思的意义和重要性。

第六章：1、观看生活中的几何体，进一步熟悉点、线、面和线段的度量。2、通过丰富的实例，进一步熟悉角，会比较角的大小，能估量一个角的大小，会计算角度的和与差，熟悉度、分、秒，会进行简洁的换算。3、了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等，等角的补角相等、对顶角相等。4、了解垂线、平行线的概念，会用量角器、三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的垂线和平行线，知道这样的平行线和垂线只有一条。5、了解垂线段的概念，体会点到直线的距离的意义，会度量点到直线的距离。6、了解图形在现实生活中的应用。

四、教学措施

1、教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。在教学中必需依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。

2、在课堂中充分调动同学的乐观性，发挥同学的主体作用及老师的指导作用。

3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题，集中同学的留意力，在课堂教学中以“练”为主。

4、要扭转同学的厌学现象。利用午自修时间对他们进行辅导，在平常的课堂中多赐予提问，给后进生树立信念。对优生要严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生傲慢心情。

5、树立榜样，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉向先进看齐，从而发挥榜样的力气。

6、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的同学提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层。

7、在课堂教学中将严抓课堂纪律使同学形成自觉遵守纪律的习惯，要求他们上课用心听讲，乐观发言，作业仔细完成。但同时又不死板，给时间让同学争论问题，激发同学的学习爱好，又可以增进同学之间的友情。

8、关怀同学的学习、生活，利用课余时间多接触同学，与同学建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。

9、在课堂教学中坚持循序渐进原则，正确组织课堂教学。做好学问的连接及章元过关工作。准时检查同学把握学问的状况，进行查漏补缺。

数学2023教学工作方案电子版精选篇7

一、教学指导思想

1。常规教学注意落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作风。

2。面对全体同学，因材施教，争取同学数学素养不断提高，争取高考出优良成果。

二、详细措施

1。仔细讨论教材与考试说明，明确重点，难点，把握高考命题的趋向，科学地制订备考方案。

(1)方案在学科组教研活动期间特地学习研讨教材，教学大纲，考试说明，讨论每一章节的考点，热点，讨论每一章考题新题与旧题，内容稳定型与迁移型等关系以此指导课堂教学，使课堂教学尽量少走弯路提高课堂教学的效率。

(2)在讨论新大纲、新教材，新考纲的讨论之后，我们觉得，高考对学问难度在逐年减小，力量考查比重逐年增加，其基本学问结构不会变，教材和教学大纲的基本要求不变。依据这一点，在每堂课都制定明确的并与之相符的教学目标，不求过难，过繁，增加同学不必要的负担。做到稳中求改，稳中求变，稳中求新。

(3)在复习的同时要求同学注意对基础学问、基本技能的考查，不以学问点的记忆为目标，而应以对学问的理解和应用为目的。注意过程和联系，留意建立学问网络。并留意蕴涵在基础学问中的力量因素，留意基本问题中的力量培育。特殊是要学会把基础学问放在新情景中去分析，应用。

(4)高中的重点学问在复习中要保持较大的`比重和必要的深度。原来的重点内容函数、不等式、数列、立体几何，平面三角及解析几何中的综合问题等。在教学中，要避开重复及简洁的操练。新增的内容：向量、概率等内容在复习时也应引起我们的足够重视。总之高三的数学复习课要以培育规律思维力量为核心，加强运算力量为主体进行复习。

(5)重视通性、通法的落实。要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上;放在体现通性、通法的例题、习题上;放在各部分学问网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量，定出实施方法和评价方案。

(6)渗透数学思想方法,培育数学学科力量，《考试说明》明确指出要考查数学思想方法,要加强学科力量的考查。我们在复习中要加强数学思想方法的复习,如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类争论的思想、数形结合的思想。以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地依据同学学习实际予以复习及落实。

2。注意集体备课，发挥群体优势，团结协作形成合力。

(1)参与集体备课前，要求每位老师肯定要自己充分备好课，经过集体备课，相互沟通，形成共识，修改教案，再上课。

(2)文科、理科要分别统一进度，统一单元教学重点和练习要求，统一练与讲评，统一印制单元练习题，统一补充课本以外内容，在此基础上逐步统一每一节解决重点，突破难点的方法。

(3)课堂教学模式，堂上练习及课后作业，详细内容可不全都，但教学目标要做到统一。

(4)备课要备单元及每节课的重点，难点，疑点，热点，考点及解决问题的方法和突破的技巧。

(5)备课时要留意每节课