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文档简介

幼儿园中班教案《使两组数量相等》（通用）幼儿园中班教学方案《使两组数量相等》

中班教学方案《使两组数量相等》适用于中班数学主题教学活动，使孩子学会使用观看和比较的方法，推断数量，最多学习，加1或转到方法为了使两组人公平，进展观看，识别和返回案例的力量，请看一下幼儿园中的《使两组数量相等》课程方案。

活动目标

1.学习通过加1或转到1来增加两个组的数量。

2.学习使用观看和比较的方法来确定数字之间的差值。

3.培育观看，识别和返回案件的力量。

4.培育孩子在手术时教育的习惯。

活动预备

1.森林背景图，小狗卡，生日蛋糕图卡，4张小猫卡，3张兔子卡，5张小鱼卡，3张胡萝卜卡，数字卡15。

2，两组实物图数量不等，童书练习页12。

活动程序

1.以生日为例，并主持活动。

导入今日是小狗的生日。

他邀请一个好伴侣在森林里庆祝他的生日。

让我们看看谁来了？你来了几个？（出示小猫咪卡）

老师让我们再看看。

还有谁来？你来了几个？（出示兔子卡吗？）

2.观看数字鼓掌嬉戏，查看5内的数字。

老师这么多好伴侣来了。

小狗真的很兴奋。

在生日之前，他想和好伴侣，孩子一起玩看数字鼓掌的嬉戏。

你想和他们一起玩吗？老师出示了数字卡。

数字卡是数字。

我们将进行一些拍摄，然后进行一些拍摄。

我们的小嘴会说“数字，我会拍几张”。

老师首先展现了1号演示来观看拍手竞赛。

嬉戏开头显示其他数字卡，让孩子们根据显示的数字鼓掌。

3，通过给小狗生日，知道加1或加1的方法可以使两个不同数量的项目相等。

老师孩子们很棒，嬉戏很好。

现在生日即将开头，小狗为他的好伴侣预备了自己喜爱的食物。

首先让我们看看为小猫预备了什么？（显示5条小鱼）

老师这是什么？多少？5条小鱼。

老师小猫看多少个孩子？4只小猫。

老师够多吗？不同

老师谁或多或少？小鱼多了，小猫也少了。

老师孩子们还多吃些鱼吗？有一条小鱼。

老师那只小猫只能吃一条鱼，再吃一条鱼。

孩子们来关心小狗想方法。

您如何使小鱼的数量与小猫一样多？取出一条小鱼。

老师4只小猫，4条小鱼，现在它们的数目相同吗？一样多。

老师让我们看看小狗为兔子预备了什么美味的食物。

（显示两个胡萝卜）

老师这是什么？多少？两个胡萝卜。

老师你有几只兔子？三只小兔子。

老师够多吗？谁或多或少？不同。

多兔子，少胡萝卜。

老师缺少多少胡萝卜？一。

老师一只兔子需要吃胡萝卜，这里只有两只，而兔子没有胡萝卜。

然后，孩子关心小狗想出了方法。

如何使每个兔子都吃胡萝卜？加胡萝卜。

老师现在已经许多了吗？一样多。

4.孩子们参与活

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