幼儿园中班教案《蜘蛛先生的家》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园中班教案《蜘蛛先生的家》含反思（通用）你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

幼儿园中班教学方案《蜘蛛先生的家》带反思

中班教学方案《蜘蛛先生的家》包含对适用于中班的艺术主题教学活动的反思。

让孩子们利用对蜘蛛的早期了解来感受画中线条的紧密关系和方向，并尝试使用短线和射线。

蜘蛛网的结构和特性可以友好协商，并能感受到分工的喜悦和成就感。

快来看看幼儿园学校《蜘蛛先生的家》的几点思索。

活动目标

1.尝试用短直线和短线表达蜘蛛网的结构和特征。

2，借助从前对蜘蛛的理解，在嬉戏中感受并表达绘画中线条的密集关系和方向。

3，能谈判友好，体会分工的喜悦和成就感。

4.增加参加环境支配的爱好和力量，体验胜利的喜悦。

5.感受工作的漂亮。

活动预备

1.孩子们看过科普图片或蜘蛛书。

2，老师和孩子们共同收集蜘蛛网图片（真实，不同场景的蜘蛛网图片）。

3，孩子收集蜘蛛图片，做成一个手偶，一个人。

4，黑色水粉颜料，水粉笔，上面刻有大树，房屋等背景图。

活动程序

1.出示图片以引导孩子观看图片中的蜘蛛网。

老师蜘蛛的家是什么样的？是什么感觉

2.老师和孩子们共同探究和争论蜘蛛网的绘画方法，进一步感受到线条排列的紧密关系。

（1）老师使用语言来引导对儿童制造的爱好。

老师龙卷风是几天前炸毁的，蜘蛛的家被毁了，让我们一起建立新家！

（2）要求个别儿童尝试在老师显示的背景图像上创建蜘蛛网。

老师蜘蛛生活的地方有大树，有一所房子，

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