苏教版选修2《共面向量定理》教学设计_第1页
苏教版选修2《共面向量定理》教学设计_第2页
苏教版选修2《共面向量定理》教学设计_第3页
苏教版选修2《共面向量定理》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏教版选修2《共面向量定理》教学设计一、教学背景分析本教学设计应用于苏教版选修2中第一章向量与平面解析几何的学习，教学内容为共面向量定理。在向量及平面解析几何的学习中，向量的共面与不共面是一个很重要的概念。因此，学习共面向量定理对于学生以后的学习也是有很大的帮助的。二、教学目标理解和掌握向量的共面与不共面的概念；理解和掌握共面向量定理的概念；能够运用共面向量定理解决一些向量的问题。三、教学重点难点教学重点共面向量的概念；共面向量定理的证明；共面向量与三角形重心的关系。教学难点共面向量定理的证明；通过三角形重心理解共面向量的概念。四、教学内容与方法教学内容向量的共面与不共面概念；共面向量定理及其证明；共面向量与三角形重心。教学方法IBL教学法；小组合作学习法；图片解说法。通过IBL教学法引导学生对共面向量定理进行自我探索。首先，通过引入质心的概念，先让学生探讨三角形质心与三角形重心的关系，理解质心在三角形中的特殊性。然后，介绍一些关于向量共面以及点如何判断共面的知识点。随后，引入共面向量定理的概念，并给出相关证明过程，让学生理解共面向量定理的基本内容。最后，通过引入三角形重心与共面向量的关系，让学生进一步理解共面向量定理的实际应用，并通过具体的例子来加深理解。教学中采用小组合作学习法，让同学们分组协作，在组内相互分享问题，针对教学重点难点相互学习帮助，形成共同学习合作体验；通过绘图和图片解说法，让学生更形象地理解所学内容和知识点之间的联系。五、教学流程第一步：导入引入三角形质心与重心的概念；介绍向量的共面与不共面概念；引出本课的教学重点：共面向量定理。第二步：教学重点解析介绍共面向量的概念并以图示为例进行介绍；公式讲解：向量共面的判断公式；共面向量定理及其证明；三角形重心与共面向量的关系。第三步：实例应用通过一些具体问题的引导，让学生进一步理解共面向量定理的实际应用，如：确定三个向量是否共面；求在平面上两点的连线向量与该平面法向量的夹角；已知平面上三点坐标，判断这三点是否在同一平面上。第四步：归纳总结对本节课的知识点进行归纳总结，并与前面几节内容相结合，让学生对向量的共面与不共面问题有更近一步的认识，巩固所学知识点。六、教学设计建议本章教学设计中，学生需要明确向量共面的概念及其判断方法，掌握共面向量定理的证明过程，并能够灵活运用所学知识解决问题。由于此部分内容需要较强的空间想象能力和逻辑分析能力，在教学中可以采用图片解说法、小组合作学习等方式，让学生获得更好的教学体验。七、教学评估与调整教学评估主要通过调查问卷、课堂测试、小组合作等途径对学生的学习效果进行评估，评估结果可以反馈到教学过程中，及时发现和解决教学过程中的问题，对教学设计和教学效果进行调整和改进。八、教学资源豆丁教育苏

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论