2022年凌源市中小学教师招聘考试试卷及答案

2/2收集整理，仅供参考2022年凌源市中小学教师

招聘考试试卷及答案一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.我国的教育专著《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”体现了（）相结合的教育思想。A.游戏与学习B.课内与课外C.学习与行动D.学习与思考【答案】：B2.把实物、教具呈示给学生观察，或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握的知识的一种方法称（）。A.讲授法B.演示法C.参观法D.实验法【答案】：B3.带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为（）。A.实物直观B.言语直观C.模象直观D.形象直观【答案】：A4.（）主要是指学校、家庭环境以外的社区、文化团体和组织等给予儿童和青少年的影响。A.小区教育B.社群教育C.社区教育D.社会教育【答案】：D5.一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是（）。A.标准参照评价B.常模参照评价C.配置性评价D.诊断性评价【答案】：C6.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中，就是（）。A.爱国守法B.关爱学生C.敬业爱生D.为人师表【答案】：C7.教学计划的核心问题是（）。A.开设哪些科目B.各门学科的教学时间C.各门学科的教学方法D.各门学科开设的顺序【答案】：A8.下面说法含有学习迁移观点的是（）。A.兴趣是最好的老师B.举一反三C.复习才是王道D.拳不离手，曲不离口【答案】：B9.最古老、使用范围最广泛的课程类型是（)A.综合课程B.活动课程C.实‘验课程D.学科课程【答案】：D10.社会知觉最早是由（）提出的？A.布鲁纳B.弗洛伊德C.斯滕伯格D.洛克【答案】：A11.在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是（）。A.能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的B.能力是掌握知识、技能的前提C.一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人的能力大小【答案】：D12.先行学习对后继学习产生影响的是（）。A.一般迁移B.顺向迁移C.特殊迁移D.逆向迁移【答案】：B13.正确反映教学与智育之间关系的命题是（)A.教学是智育的唯一途径B.智育是教学的次要任务C.智育是教学的唯一任务D.教学是智育的主要途径【答案】：D14.课外活动是（）。A.非正规的教育活动B.不能按正规与非正规划分课外活动C.既有正规教育活动，也有非正规教育活动D.正规的教育活动【答案】：D15.阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。A.应用技能B.操作技能C.心智技能D.学习技能【答案】：C16.学生把考试失败归结为自己的努力不够，这种归因属于（）。A.外部不稳定但可控的归因B.内部不稳定但可控的归因C.外部稳定但不可控的归因DD.内部稳定但不可控的归因【答案】：B17.小强考试前紧张,忧心忡忡，考试时无法集中注意力,发挥失常,他的症状属于（）。A.考试阵发性紧张症B.考试焦虑症C.考试强迫症D.考试抑郁症【答案】：B18.某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属（）。A.胆汁质B.抑郁质C.多血质D.粘液质【答案】：A19.某小学组织学生到公园春游,公园（）按成年人标准对学生收取门票。A.不可以B.根据公园制定的规则C.可以D.必须【答案】：A20.在哪个阶段,学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）。A.高中阶段B.学前阶段C.小学阶段D.初中阶段【答案】：D21.下列选项中，不属于合理宣泄调节情绪的方法是（）。A.写日记B.运动调节C.矫正不良认知D.倾诉【答案】：C22.从内容上看，自我意识可以分为生理自我、心理自我和（）。A.现实自我B.社会自我C.投射自我D.理想自我【答案】：B23.教学计划编制的首要任务是（）。A.选择课程内容B.进行课程评价C.实施课程方案D.确立课程目标【答案】：D24.主张通过自由联想、释梦等手段研究人的心理的心理学流派是（）。A.行为主义心理学B.精神分析学派C.构造主义心理学D.格式塔心理学【答案】：B25.需要的根本特性是（）。A.动力性B.生理性C.目的性D.心理性【答案】：A26.在知识理解的过程中，教学时总是先出现若干个变式例子，使概念的（）不断变化，同时保持概念的本质特征不变。A.局部特征B.整体特征C.无关特征D.关键特征【答案】：C27.把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是（）。A.教育法律关系的层次结构B.主体之间关系的类型C.教育法律规范的职能D.教育法律关系主体的社会角色不同【答案】：C28.用来衡量人际关系质量的是（）。A.交往频率B.心理距离C.社会交换D.卷入程度【答案】：B29.“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。A.学会学习B.纵向迁移C.侧向迁移D.特殊迁移【答案】：C30.在《教师法》中,将教师身份明确表述为:“履行教育教学职责的（）”,从而在法律上确定了教师在国家中的政治地位。A.专业人员B.技术人员C.人类工程师D.工作人员【答案】：A31.让晓红学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的测验表明，对第一组材料的学习效果不如第二组好，这是由于受到（）。A.保护抑制B.前摄抑制C.倒摄抑制D.分化抑制【答案】：C32.对我国师德教育的内容认识正确的是（）。A.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则B.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心C.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉D.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务【答案】：A33.在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个阶段被称为（）。A.斯宾塞原理B.赫尔巴特原理C.泰勒原理D.杜威原理【答案】：C34.信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（）。A.复述B.思维C.想象D.注意【答案】：A35.建构主义的知识观强调知识的（）。A.动态性B.普遍适应性C.客观性D.永恒性【答案】：A36.根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。A.运气B.努力C.能力D.任务【答案】：C37.在操作技能形成的（）阶段，动觉控制开始起主导作用。A.定向操作B.操作整合C.操作熟练D.操作模仿【答案】：B38.（）是维护正常人际关系的行为习惯，是一个民族进步的重要标志。A.家庭美德B.社会公德C.公共道德D.传统美德【答案】：B39.如果发生未成年人合法权益受到侵犯，（）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。A.国家机关B.特定组织和个人C.父母或其他监护人D.任何组织或个人【答案】：D40.情操分为三类，它们是（）。A.思想情操、理智情操、道德情操B.道德情操、美的情操、思想情操C.理智情操、美的情操、思想情操D.理智情操、道德情操、美的情操【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.发散思维的基本特征有（）。A.变通性B.独创性C.流畅性D.开放性【答案】：ABC42.遵守职业纪律要求做到（）。A.严守职业纪律，不能明知故犯B.熟知职业纪律，避免无知违纪C.与领导搞好关系D.自觉遵守职业纪律，养成严于律己的习惯【答案】：ABD43.人的心理是（）A.由心脏产生的B.客观现实的反映C.主观映象D.脑的功能【答案】：BCD44.以下对态度的内涵描述正确的是（）A.态度是一种反应准备状态B.态度是先天的C.态度决定人们的行为D.态度是通过学习而形成的【答案】：ACD45.社会思潮的内涵包括以下内容（）。A.反映了一定民族、阶级、阶层或社会群体利益B.具有一定理论色彩C.会造成社会生活的不稳定D.在一定社会历史条件下产生【答案】：ABD46.职业道德行为评价能起到（）。A.裁判作用B.激励作用C.导向作用D.调节作用【答案】：ABCD47.自我实现理论是人本主义动机理论之一，自我实现作为一种最高级的需要，包括(??)A.审美需要B.创造需要C.安全需要D.认知需要【答案】：ABD48.学习动机的功能有（）。A.监督B.维持C.定向D.启动【答案】：BCD49.职工个体形象和企业整体形象的关系是（）。A.职工个体形象与企业整体形象没有关系B.个体形象是整体形象的一部分C.企业的整体形象是由职工的个体形象组成的D.没有个体形象就没有整体形象【答案】：BCD50.我们认为职业道德意识性要素包括了（）要素。A.职业态度B.职业荣誉C.职业良心D.职业理想【答案】：AD51.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（）A.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。B.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。C.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。D.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。【答案】：ABCD52.处于自律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上，具有的特点是（）。A.教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体B.教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现C.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素D.教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事【答案】：ABCD53.教师劳动的社会价值主要体现在（）。A.教师劳动与社会物质文明的发展B.教师劳动与社会精神文明的发展C.教师劳动与人的素质的发展D.教师劳动与社会制度文明的发展【答案】：ABCD54.“跨学科”一词与“多学科”、“超学科”、“交叉学科”等之间既有联系又有区别，区别主要体现在三个方面，即（）。A.跨学科工作具有整合多种学科的特征，而多学科是将不同学科并置，对知识而言是一种增量的方式B.跨学科工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目，而超学科则超越了具体学科和特定问题，要求研究人员集体从事知识生产C.跨学科工作的目的在于打破现有的学科限制，促进学科的融合发展D.跨学科工作常表现为多个学科领域研究人员的集体协作，而交叉学科则是利用某一学科的原理来解释另一学科的问题【答案】：ABD55.职业道德由以下哪几部分组成（）。A.职业道德规范B.职业道德意识C.职业道德活动D.职业道德准则【答案】：ABC56.社会公德主要规范是（）。A.保护环境B.爱护公物C.助人为乐D.文明礼貌【答案】：ABCD57.以下有关社会主义职业道德的说法，正确的是（）。A.社会主义职业道德与共产主义的道德原则是完全一致的B.社会主义职业道德以全心全意为人民服务为普遍要求C.社会主义职业道德具有最平等、最真诚的特点，成为迄今为止人类历史上最纯洁、最高尚的职业道德D.社会主义职业道德是建立在社会主义公有制经济基础上的新型职业道德【答案】：ABD58.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（）A.保健因素B.情感因素C.激励因素D.认知因素【答案】：AC59.教师道德公正的作用体现在（）。A.有利于创造良好的人才环境，调动每个学生的成才积极性B.有利于激发学生尊敬和信赖教师之情C.有利于形成一种和谐的工作环境，激发每个教师的工作热情D.有利于塑造学生美好的心灵【答案】：ABCD60.科技伦理的现实意义在于（）。A.最大限度地减少科技成果被随意滥用或出于邪恶目的利用的可能性B.可以弥补单纯的科技理性之不足，增强科技工作者对于科技开发之后果的道德责任意识C.最大限度地消解科技理性在社会消极层面上的负面作用D.可以使科学技术的运用得到明确的道德理性的指导【答案】：ABCD61.下列选项中，存在着去个性化现象的是（）。A.团伙斗殴B.球迷闹事