幼儿园中班教案《南瓜房子》含反思

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【活动目标】

1、看图观赏故事，进一步了解出彩的名称，感知故事中数量递增以及对话重复的特点。

2、探究依据故事的结构，续编故事，清晰地叙述参与蔬菜的数量、名称以及与南瓜房子的对话。

3、迁移已有阅历，较快地替换蔬菜名称，体验创编的乐趣。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

【活动预备】

故事PPT、图片

【活动过程】

一、唱歌活动《买菜》，引出南瓜。

1、提问奶奶买了那些菜？

2、奶奶还买了另外一样菜呢，看！（出示南瓜）奶奶把大南瓜变成了一座南瓜房子，放在了草地上（出示南瓜房子PPT）二、观看PPT，逐段观赏故事。

1、这个大南瓜房子想做一件好玩的事，猜猜是什么？2、老师边讲故事，边放PPT。

降至来两根黄瓜手拉手对南瓜房子说，鼓舞幼儿说说，黄瓜会怎么说？南瓜房子说什么？3、出示洋葱头PPT，提问谁来了，他们会怎样对南瓜房子说？南瓜房子又会怎么说？4、咕噜噜、咕噜噜滚来了机制什么？谁来做小土豆对南瓜房子说（请女孩子做土豆，男孩子做南瓜房子）5、出示辣椒PPT，引导幼儿分角色练习（5位幼儿做辣椒、一位幼儿做南瓜房子）6、还有谁来参与舞会呢？（出示黄香蕉、紫葡萄、红樱桃PPT），他们会怎么对南瓜房子说，南瓜房子会怎么说？（幼儿回答）三、争论南瓜房子不让香蕉、葡萄、樱桃进来的缘由。

1、可南瓜房子不是这么说的，它说对不起，你们不能进来争论假如你是香蕉、葡萄、樱桃，听了这话，会怎么样？（引导幼儿说出生气、吵闹）2、他们挤在南瓜房子门口，吵着不愿走，你们猜猜，他们会吵些什么呢？（幼儿两两争论）

3、我也搞不明白，南瓜房子为什么不让他们进来？（引导幼儿思索）4、连续叙述故事至完。

四、总结并完整地叙述故事。

这真是一个好玩的故事，让我们一起来讲一讲吧。

五、探究续编故事。

除了番茄、黄瓜、洋葱头、土豆和辣椒可以来参与舞会，还会有几个什么蔬菜来参与呢？请你来说一说。

六、嬉戏欢乐的舞会。

让我们也一起到草地上去开个欢乐的舞会吧！

附故事南瓜房子

草地上有一座金灿灿的南瓜房子。

一只红番茄挺着圆鼓鼓的肚子走过来。

他对南瓜房子说我可以进来吗？欢迎观临！南瓜房子用唱歌一样的声音说。

红番茄兴奋的推开门，进去了。

两只穿绿长袍、头戴黄花的黄瓜手拉手走过来。

他们对南瓜房子说我们可以进来吗？欢迎观临！南瓜房子用唱歌一样的声音说。

两只黄瓜兴奋的推开门，也进去了。

骨碌碌，骨碌碌，滚过来三颗洋葱，四个土豆。

一串红通通的小辣椒也蹦蹦跳跳的来了。

数一数，他们一共有几只？欢

迎光临！欢迎观临！欢迎观临！南瓜房子用唱歌一样的声音说。

这时候，一只黄香蕉、一串紫葡萄，还有一大推红樱桃也来了。

可是南瓜房子对他们说对不起，你们不能进来。

黄香蕉、紫葡萄、红樱桃们不兴奋了。

他们挤在南瓜房子门口，吵着不愿走。

就在这时候，南瓜房子里突然响起了好听的音乐声。

南瓜房子用唱歌一样的声音说蔬菜们的舞会现在开头了！黄香蕉、紫葡萄、红樱桃们立刻停止了争吵，向南瓜房子挥挥手说再见！

教学反思

1、第一个环节幼儿观看图片，倾听故事都很仔细，但在第二环节进行分段叙述时，由于对语调、语气、不同角色的声音变化把握不够，幼儿开头留意分散，爱好不大。

这是语言活动，目的就是要让幼儿大胆的说一说，讲一讲。

所以我是鼓舞幼儿都能举手回答问题，想通过一问一答的形式，让幼儿进一步了解故事的细节和更深的含义。

在实施的过程中，有一个幼儿因回答问题大方，遮脸，而其他小伴侣都笑话他，这时并没有留意到应准时表明态度，比如说老师不喜爱取笑英勇起来回答问题的孩子，能够起来回答问题