初中语文-【课堂实录】金钱共同面对的话题教学设计学情分析教材分析课后反思

金钱，共同面对的话题导入同学们，不久我们就将迎来一年中最盛大、最重要的传统节日——春节。春节时，我们都会走亲访友，互相说一些祝福的话，比如什么呢？（学生回答）恭喜发财，看来在大家心目中，钱财的地位很高，那你对它的了解有多少呢？请看老师展示的第五套人民币，你能说出它们背面的图案是什么吗？（学生回答）我们再来说一说与金钱有关的成语。出示学习目标积累与金钱有关的成语和名言，并理解它们的意思。感悟金钱的发展历史，理解“贝”“方孔钱”“交子”“现代支付方式”等金钱的不同形式。3.认清金钱的意义，并能感悟出比金钱更重要的东西有哪些。三、金钱的发展历史1.出示金钱发展历史简图。2.一二三组同学根据组内搜集和整合的资料分别对贝币、方孔钱、交子的知识进行介绍。（预设提问：这三种形式的金钱的优缺点。）四组由四名同学表演购物情景剧——现代支付方式（现金、刷卡、手机支付）。提问：金钱除了用来购物，还有其他什么用途吗？（学生可能回答：看病、旅游、学乐器……）四、比金钱更重要的是什么（一）刘盛兰1.基本情况：招远人，1922-2016。2005年感动烟台年度人物2012年烟台市助人为乐道德模范2013年度感动中国人物2015年全国道德模范提名2015年中华慈善奖2.播放视频：老人去世后，中央电视台对老人一生的专题报道。史颂民1.基本情况：主任医师杭州瑞丽整形医院特聘专家毕业于浙江医科大学临床医疗专业3.播放视频：“外婆”放弃高薪职业，从事医疗志愿者，专为兔唇孩子做修补。（三）一位是贫寒的农村老人，一位是高薪的整形医生。他们的行为向我们证实了：生活中金钱很重要，但有的东西它们的价值比金钱更高。看完这两段视频，你认为比金钱更重要的东西有哪些？（学生回答，教师板书）名人这样说金钱出示两则名人名言，师生齐读一遍，教师解释句意，师生再次齐读。①钱财如粪土，仁义值千金。（《增广贤文》）意为：钱财没有什么珍贵的，要把它看得像粪土一般；仁义道德才是最为可贵的，价值千金。②天生我材必有用，千金散尽还复来。（李白《将进酒》）意为：每个人的出生都一定有自己的价值和意义，黄金千两就算一挥而尽，它也还是能够再得来。巧手慧心书感受请同学们根据这一节课所学的知识以及所获得的感悟，静心在老师为大家准备的书签上写下几句话，并提名，写完之后送给你的同学。哪位同学愿意和大家分享一下你所收到的书签上的内容？（学生起来交流）拓展阅读《穷爸爸，富爸爸》《邻居家的百万富翁》八、课堂小结相信同学们通过这一节课的学习，不仅对金钱的发展历史、与其有关的成语名言等知识有所了解，更能在今后的生活中树立正确积极的金钱观、价值观！在进行本次综合性学习之前，学生在本单元中学习了选自施耐庵所著《水浒》的《智取生辰纲》和选自吴敬梓所著《儒林外史》的《范进中举》。其中，《智取生辰纲》的“生辰纲”意为编队运送的大批寿礼；《范进中举》中，在得知范进中举后，胡屠户和张乡绅均送来钱财，这两篇课文为学生进行综合性学习作了很好的铺垫。另外，亘古以来，每一个人的生活也都离不开金钱，因此学生对钱有一定的了解，学习兴趣也较为浓厚。本节课设置了课前搜集资料的环节，一组负责“贝币”，二组负责“方孔钱”，三组负责“交子”，四组的任务类型与前三组不同，他们负责选出几个代表表演情景剧；前三组需要搜集相应的图片和文字资料，由组长组织起搜集的资料，并负责整理以及在课堂上发言。本节课的学习目标有三个：一是积累与金钱有关的成语和名言，并理解它们的意思；二是感悟金钱的发展历史，理解“贝”“方孔钱”“交子”“现代支付方式”等金钱的不同形式；三是认清金钱的意义，并能感悟出比金钱更重要的东西有哪些。通过一节课的授课和观察，结合课后完成的评测练习，可以看出学生对前两个学习目标的掌握度较好；第三个目标，因为课堂容量有限，需要学生结合自己的人生感悟和生活实际，部分学生因为生活中的积累和感悟不足，所以出现了没有思路或思考较为浅显的情况。《金钱，共同面对的话题》是鲁教版九年级下册第三单元的写作·口语交际·综合性学习课。这一单元的课文大都节选自明清时期最有代表性的白话小说，题材和风格都各有千秋，旨在丰富学生的情感体验，并使学生获得审美享受。课本上的综合性学习设计了三个环节：一、众说纷纭话金钱；二、我也来当一回家；三、调查同学怎样消费。第一个环节侧重于形成对金钱的正确认识，这正是本节课的设计重点；第二个环节重在引导学生通过总结和分析消费情况，既能体验当“小管家”，又能锻炼合理安排家庭支出的能力；第三个环节重在引导学生观察、研究生活中的同学的消费情况，并对调查报告的书写格式有所了解。授课时综合性学习的主题设计为“金钱，共同面对的话题”，结合课本的三个环节，考虑农村学生实际情况，主要设计了四个环节：一、金钱的发展历史；二、比金钱更重要的；三、关于金钱的名人名言；四、巧手慧心书感受。金钱，共同面对的话题必做题：世界上最早的纸币是我国北宋时期出现的_________。写出四个与金钱有关的成语：_________、、、方孔钱有哪些优点和缺点？选做题：4.你认可“金钱至上”的观点吗？为什么？本节课的内容可以分为两大部分：认识金钱的发展历史，正确看待金钱。认识金钱的发展历史环节主要是由商朝贝币→秦朝方孔钱→北宋交子→多种多样的现代支付方式这四个小环节。正确看待金钱主要是从比金钱更重要的是什么、名人这样说金钱和巧手慧心书感悟三方面来展开的，展现了学生身边的人物——刘盛兰老人和辞去高薪工作、成为无偿志愿者的史颂民医生，领略了名人的金钱观，并动笔写下这一节课的感悟和收获。认识几年的发展历史的环节，由学生课前搜集相关文字和图片资料，并进行系统的整合，充分体现和锻炼了学生的合作探究能力；其中有关现代支付方式的情景剧是学生喜闻乐见的，较好地调动了课堂气氛，达到了预期的效果。总的来说，本堂课的设计和授课过程都严格遵循新课程理念的要求，师生关系平等，同学们的积极性、主动性得到了较好的体现，不同水平的学生都能学有所得。根据《义务教育语文课程标准》（2011年版）的理念要求，本节综合性学习课全程都是以“教师主导，学生主体”为理念的。因为学生是发展的主体，所以本节课从课前搜集资料到课堂研讨、书写感悟等环节的设置，都是基于学生的身心发展特点而进行的。课程标准对7-9年级学生的口语交际和综合性学习作出了如下要求：注意对象和场合，学习文明得体地交流。自信