幼儿园中班教案《月亮姑娘做衣裳》含反思（通用）

幼儿园中班教案《月亮姑娘做衣裳》含反思（通用）你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

幼儿园中班教学方案《月亮姑娘做衣裳》带反思

中班教学方案《月亮姑娘做衣裳》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。

让孩子们敢于在团队面前大胆表达月亮变化的话，了解故事的内容，并了解月亮的变化过程，同时知道月亮每天都在变化。

视听和基于演讲的互动以及进展连贯表达力量的结合。

来看看带有反思性教学方案的幼儿园中班《月亮姑娘做衣裳》。

活动目标

1.了解故事的内容，瞥见月球的变化过程，并知道月球每天都在变化。

2.敢于在集风光前大胆表达月亮的说法。

3.通过结合视听和说话的交互式方法来开发连贯表达的力量。

4，能悄悄地听别人的演讲，并乐观思索文学活动的乐趣。

活动预备

1.上课前观看月亮。

2，通易软件。

3.月亮转变了图片。

活动程序

一，进口

1.以一种猜想的形式带领月亮。

老师你看到的月亮是什么？

（儿童可以自由回答）老师引导他们说弯曲和圆。

2.一天，天气很冷。

那个月亮女孩想做衣服。

但是，当月亮女孩洗衣服时，发生了一些事情。

您想知道发生了什么吗？（思索）好的，让我们一起听一个故事。

故事的名称称为《月亮姑娘做衣裳》。

其次，孩子充分观赏这个故事

老师的问题

1.月球姑娘穿衣服怎么办？（孩子们可以依据他们正在听的故事的内容自由回答）

2.为什么月亮女孩不能穿西装？（孩子们可以自由回答并用完整的句子指导孩子回答。

老师总结由于月亮女孩每天都在变化。

）

第三，结合月球变化图，分阶段观赏F故事

T月亮女孩是如何转变的？让我们认真看看并听这个故事。

1.一开头的月亮女孩是什么？（小弯成小女孩的眉毛；显示图片）

T你为什么要穿衣服？（晚上，凉风拂面，她有点冷）

2，T五天后，月亮女孩去裁缝店接衣服。

可以穿得到的衣服吗？为什么？（不，由于她有点胖，像弯曲的镰刀一样，正在显示图片）

T看来裁缝必需为她重做一件。

让我们看看.

3，T又过了五天，月亮女孩又去找衣服了。

这是她的衣服穿了吗？为什么？（不，月亮女孩更胖，像小船一样弯曲；显示图片）

4.T假如裁缝师傅给她另一份工作，您猜它会胜利吗？为什么？然后让我们看看.胜利了吗？

T又过了五天，月亮女孩去买了衣服。

这次她穿了西装吗？（没有）

T孩子们有穿衣服的好方法吗？（儿童可以自由回答，用完整的句子表示）

四，结合软件引导孩子了解月球的全过程

T孩子们对月亮女孩的想法许多。

晚上，你会告知月亮女孩好吗？但是，老师告知你，月亮女孩还有一个小隐秘，让我们来看一下！

1.孩子们一起参与，了解将月亮从弯头变成圆形，然后从圆头变成弯曲的过程。

（使用软件使幼儿制造一种直观的感觉，并指导幼儿用美丽的字眼描述月亮的外形，例如月亮像眉毛一样弯曲等。

）

五，完全观赏故事，加深理解

T你知道月亮女孩的隐秘吗？让我们再次听这个故事！

（孩子们最终完全喜爱上了这个故事）

T现在我们知道了月亮女孩的隐秘。

下次当拐角大事时，我们将为月亮女孩制作几件衣服，以便无论它如何变化，我们都可以穿上合身的衣服，以免她受凉。

好？

活动反思

该大事基于之前的两个大事，并进行了两次修订。

从目标到活动链接，再到老师的问题，他们都进行了相应的调整。

穿月亮的女孩做衣服本身就是一种