幼儿园有关布的教案7篇

幼儿园有关布的教案7篇幼儿园有关布的教案篇1

[设计意图]

在组织实施此次活动前首先对原教材进行了仔细地分析：这首儿歌简洁、易懂、情景性强，特别适合小班幼儿表演，因此活动目标定位在：在朗诵、理解儿歌的基础上，能用多种方法大胆表现儿歌。另外为了让儿歌更有结束感，对原儿歌又进行了修改，在儿歌的最终又加了一句"漂亮的春天来到了!"

在新授儿歌的过程中，我始终本着"让幼儿成为学习的仆人"的理念，努力使幼儿达到"主动地学、有爱好地学、理解地学"的目的。

[活动目标]

1.理解儿歌内容，享受说儿歌的乐趣。

2.能使用身体语言表达儿歌内容。

3.能用集体、分组等方法朗诵儿歌。

[活动预备]

1.师幼共同制作的花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂头饰。

2.春天的背景图及活动的教具。

3.花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂的家各一个。

4.小魔棍一根

[活动过程]

一、幼儿观赏图片说："春姑娘帮老师请来很多她的好伴侣，请你们看看都有谁?"(花儿、小鸟、小草、蜜蜂)

二、引导幼儿了解儿歌内容并学说儿歌。

1."春姑娘送给我一根小魔辊，它的本事可大了，只要

先说一句魔语，再轻轻一点，就会变出奇妙的东西。假如老师用魔棍点一下花儿、草儿、青蛙、小鸟，他们会怎样呢?"允许幼儿充分想象后，边说魔语"花儿笑"边点击并揭开花心，露出笑眯眯的花儿。

请幼儿说魔语用同样的方法揭开另一朵花心。

2."假如用魔棍点击草儿呢?请留意听老师说的是什么魔语?草儿怎样了?"幼儿想象后老师边说"草儿摇"边自己在后面晃动小草。请幼儿说魔语点击小草。

3."小青蛙焦急了说：快用给我点一下吧!我想知道我会变成什么样子!幼儿充分想象后，老师边说青蛙跳边自后面扯动青蛙，使青蛙跳起来"。请幼儿尝试。

4."小鸟也要试一试，请你们猜猜我说的是什么魔语?"幼儿猜后，老师边用唇语说出"小鸟叫"边扯动小鸟。请幼儿说魔语并尝试。

5."有一位小客人说，必需先说魔语，才会出来。是谁呢?"老师边说"蜜蜂嗡嗡唱歌谣。"边出示蜜蜂。请幼儿尝试。

三、老师重新操作活动教具，请幼儿完整朗诵儿歌(魔语)，鼓舞幼儿加上相应的、不同的动作。

四、请幼儿表演儿歌。

1.老师手持"魔棍"扮演春姑娘，请幼儿选择自己喜爱的角色，并带上自己喜爱的头饰分别站在"自己的家"里，随着老师的魔棍，分组边说儿歌边进行表演。

2.以春姑娘请好孩子表演的方法，请幼儿在最终加一句"漂亮的春天来到了"，请全部的幼儿都跑出来跳起来一起说。

3.可请幼儿互换头饰边说儿歌边表演。

[活动延长]

在语言区供应相应的图片及动物卡片引导幼儿创编儿歌。

幼儿园有关布的教案篇2

活动目标：

⒈人的一生是个漂亮的过程，通过谈话、欣赏课件关心幼儿树立自己美妙、远大的抱负。

⒉教育幼儿珍惜生命，努力实现自己的抱负。

活动重点：

感知人生是一个漂亮的过程，关心幼儿树立自己美妙的抱负。

活动预备：

制作课件、画纸、油画棒

活动过程：

一、观看短片

播放短片，老师讲解：

⒈老师：动画片叙述的是谁的故事呢？（小种子）老师：它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢？（查找自己的抱负）

⒉小种子通过不懈的努力，最终找到了吗？还长成了花，给人们带来美的感受，它很快乐的笑了。在它查找的过程中，我们应当学习它的什么精神呢？请小伴侣们带着这个问题再观赏一遍：应当勇于去查找自己的抱负，做一个堆社会有用的人。

二、播放幻灯片：出示一系列“漂亮人生”的图片，幼儿边听音乐边观赏，如：生日照，结婚照等。

引导幼儿感受人生的美妙，要珍惜生命才能享受这个漂亮的过程。

三、播放幻灯片：请幼儿观赏老师的“漂亮人生”。

老师也有我的漂亮人生，小伴侣情愿和我一起共享吗？老师边播放幻灯片边讲解：

⒈最终由：“而今后老师还会有很长的时间，还要去学习，连续去实现自己一个又一个漂亮的抱负。”引出：小伴侣们，你们以后会是什么样？你们有美妙的抱负吗？

⒉集体争论。

⒊请个别幼儿叙述。

四、给幼儿分组：把自己的抱负在画纸上表现出来。画完了，假如情愿，可以讲给身边的老师听。

幼儿园有关布的教案篇3

设计意图：

主题活动"我宠爱的成语"受到了孩子们的欢迎。区域活动中有一个两两结伴玩的嬉戏，一个幼儿将一张成语故事图片翻开，另一个幼儿在看懂图意后做相应的动作。这个嬉戏启发了我，于是，我创作了歌曲《狐假虎威》，设计、组织了这个依据成语故事内容创编的音乐表演嬉戏，旨在让幼儿通过唱、说、做进一步理解成语的含义，提升音乐感受和表现力量。

活动目标：

1．学习音乐表演嬉戏"狐假虎威"，用相应的语气、语调和动作表现狐狸和老虎的形象。

2．与同伴相互协作，用动作和表情进行相应的沟通。

3．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。

4．初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动预备：

1．幼儿熟识《狐假虎威》的成语故事，已学会唱同名歌曲。

2．反映狐狸和老虎对话情景的图片五张。狐狸、老虎图片各一张，狐狸、老虎胸饰各一个。

3．音乐伴奏。

活动过程：

一、复习歌曲《狐假虎威》

师：听，这是什么歌?

幼：《狐假虎威》。

师：我们一起来演唱。

(幼儿演唱一遍歌曲。)师："狐假虎威"这个成语讲了一个什么故事?

(个别幼儿简要叙述故事。)

二、回忆并学习狐狸和老虎的对话

1．回忆对话内容。

师：狐狸见到老虎的时候，对老虎说了些什么?老虎又说了什么?你们能记住吗?谁来说一说?

师：你们记住了几句，我来数一数，一、二、三……现在我来念一遍，请你们认真听，看你们能记住几句。

(老师完整念一遍。)

2．用图文配对的方法学习对话。

师：(出示五张图片)我指着一张图，你们能说出相应的狐狸和老虎的对话吗?

(老师有挨次地指图，幼儿说出相应的对话内容。)师：现在我请一个小伴侣任意地指图，你们能精确     地说出相应的对话吗?

(一幼儿指图，全体幼儿念相应的对话。)

三、选择角色。用有感情的声音表现狐狸和老虎

1．第一次练习对话。

师：(出示老虎、狐狸的图片)请情愿表演狐狸的小伴侣坐在左边，情愿表演老虎的坐在右边。

(幼儿自主选择角色，坐在相应的座位上。)师：现在狐狸和老虎进行对话。当狐狸说话的时候老虎要宁静地听，当老虎说话的时候狐狸要宁静地听。

("狐狸"和"老虎"表演对话。)

2．其次次练习对话。

师：狐狸说话时的声音是怎么样的?老虎说话时的声音又怎么样?下面我们用不同的声音来表现狐狸和老虎，让别人一听就知道谁是狐狸，谁是老虎。

("狐狸"和"老虎"再次表演对话，留意用不同的声音表现。)

3．第三次练习对话。

师：狐狸和老虎在说话的时候还可以加上表情和动作。狐狸和老虎分别会做什么动作呢?谁来学一学?

(幼儿逐句创编动作，老师订正并提升。)师：我们再来表演一次，留意把声音、表情、动作都表演出来。让别人一听、一看就知道谁是狐狸，谁是老虎。

四、嬉戏"狐假虎威"

1．师幼一起玩嬉戏的前半部分。

师：现在我们来玩个"狐假虎威"的嬉戏。你们要想好自己扮演谁。我们先一起唱歌，然后狐狸观察老虎，和老虎对话。记住要把对话说清晰，并用动作表现出来。(嬉戏2～3遍。)

2．师幼完整嬉戏。

师：狐狸与老虎对话的最终一句是"看它们怕我还是怕你!"这个"他们"是指谁呀?

师：接下来我们玩的嬉戏中要增加小动物的角色。小动物们看到狐狸和老虎在一起，特别惊奇。咦，狐狸和老虎怎么在一起呢?于是它们静静地跟在狐狸和老虎的后面。狐狸和老虎发觉了它们，一回头，小动物们就怎么样了?

幼：吓得不敢动。

师：你要当什么小动物就来表演这个小动物的动作吧。我们一起听音乐，认真听什么时候小动物停下来了。("小动物"原地做造型。)师：下面我做老虎(戴上胸饰)，找个小伴侣当狐狸(戴上胸饰)，其余小伴侣当小动物。音乐开头时小动物们跟着老虎和狐狸有节奏地走，并做自己的动作。当老虎和狐狸回头时。小动物就要原地不动。假如被发觉，就会被老虎抓住吃掉。

教学反思：

本活动方案的教育价值在于促进幼儿音乐表演技能的提升。培育幼儿的学习品质和学习力量。据此，我认真讨论了活动方案的环节设计和教学方法、策略。例如，活动的其次环节是幼儿学习狐狸和老虎的对话，对话一共有五句，每句都是诗歌体裁，语言简练而概括，幼儿把握起来有肯定困难。为此，我运用了引导幼儿联想回顾、有意倾听、图文匹配的方法，使幼儿主动乐观地理解和记忆对话内容。活动的第三环节是选择角色，用有感情的声音表现狐狸和老虎。我充分调动幼儿的已有阅历，引导幼儿回忆比较狐狸和老虎的形象特点和性格，自主地运用不同速度、力度、音色的声音艺术性地表现出狐狸、老虎的角色形象。总之，幼儿音乐表演技能的提升，是以幼儿乐观主动的学习为基础的。

幼儿园有关布的教案篇4

活动目标：

1、喜爱健康活动，体验做运动带来的乐趣。

2、能利用运动器械做全身运动，初步了解上、下肢运动的概念。

3、学习用表格设计一周的晨间熬炼方案表。

活动预备：

1、晨间运动方案表。

2、运动器械、水彩笔、黑板。

活动过程：

1、老师出示各种运动器械，引发幼儿爱好。

（1）幼儿自由选择自己喜爱的运动器械进行运动。

（2）老师组织幼儿争论，运动后的身体有什么感觉？你用的运动器械主要熬炼身体的哪个部位？

（3）老师小结。

2、老师关心幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。

（1）老师引导幼儿争论，将运动方式进行分类。

a、老师：我们利用手臂进行熬炼的运动，我们可以叫它什么运动？利用腿和脚进行熬炼的运动，我们可以叫它什么运动？假如手臂、腿和脚一起运动又叫什么运动？

b、老师小结：利用手臂或腿和脚进行运动的时候，能够使手臂或腿和脚得到熬炼，这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动；假如我们全身都运动起来，使身体的每个部分都得到熬炼，就叫作全身运动。

（2）老师引导幼儿对运动器械进行分类。

a、老师出示运动器械，请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。

b、师幼共同验证。

c、老师小结：不同的器械可以熬炼身体的不同部位，我们大家都要乐观熬炼，身体才会棒棒。

3、师幼一起分析幼儿的“晨间熬炼方案表”。

（1）老师出示方案表范图，引导幼儿观看。

（2）老师引导幼儿争论方案表（上肢运动、下肢运动、上下肢运动）

4、老师引导幼儿完成自己的“晨间熬炼方案”。

（1）幼儿设计自己的“晨间熬炼方案”。

（2）老师巡回指导。

5、幼儿大胆介绍自己的熬炼方案，并说明理由。

活动延长：

在日常活动中根据自己的方案进行运动熬炼。

幼儿园有关布的教案篇5

活动目标

知道乘坐交通工具的安全事项。

遵守乘车的基本规章。

活动预备

阅历预备：有乘坐过校车等交通工具的经受。

课件预备：“这样坐车对不对”插图。

活动过程

谈话激趣，引导幼儿回忆乘坐校车时自己在车上做过的事。

——你们平常是怎样来幼儿园的？

——你们在校车上都喜爱做些什么事？

——校车上能不能做这些事呢？

小结：乘坐校车这类型公共交通工具时有些事能做，有些事可能会造成危急，就不能做。

出示图片“这样坐车对不对”，引导幼儿争论图片中小伴侣的做法是否正确。

1、出示图片1。

——现在我们一起看看图片中这些小伴侣的行为对不对？

——他们是怎样上校车的？

——这样做对不对？为什么？

2、出示图片2。

——上车找到座位后要做什么？

——不能做什么？

3、出示图片3。

——校车开动了，小伴侣拿着尖尖的玩具在玩，这样对吗？为什么？

——能在车上吃东西吗？为什么？

——头和手能伸出窗户外面吗？为什么？

4、出示图片4。

——校车到站要下车了，应当怎样下车呢？

小结：乘坐校车时我们肯定要遵守规章，这样才能爱护我们自己的安全，也能爱护他人的安全。

师幼一同玩乘校车嬉戏，巩固幼儿关于乘车的基本规章与留意事项。

1、老师叙述嬉戏规章：老师扮演司机，幼儿扮演乘客。乘客上车之前要说“暗号”，“暗号”就是幼儿说一条自己知道的乘车规章或留意事项，说不出的幼儿可重复前面幼儿说的内容。嬉戏过程中若有幼儿违反规章：不说“暗号”上车或者上车之后不遵守乘车规章，则该幼儿就不能连续嬉戏。

2、师幼一起嬉戏，巩固幼儿的相关阅历。

幼儿园有关布的教案篇6

教学目标：

1、学习清晰、完整的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。

2、在老师的提问和动作的关心下记忆歌词。

3、感受歌曲带来的愉悦体验。

教学重点：

教幼儿学会清晰完整的演唱歌曲

教学难点：

教幼儿精确     唱附点音符和跳音

教学方法：

开心教学法、情景表演法

教学时数：

1课时

教学预备：

配套cd、钢琴、幼儿用书

教学过程：

一、开头部分

1、师幼问好，组织教学

2、谈话引题。

二、基本部分

1、发声练习

1234|5—|5432|1—|

1234|5432|13|1—||

2、节奏练习

3、老师范唱歌曲一遍，引导幼儿仔细听。

4、老师提问：

歌曲里唱了谁?她去干什么了?结果怎样?

假如是你，你会不会也像袋鼠妈妈一样?

5、朗诵歌词一遍，加深对唱词的记忆。

6、教唱歌曲

老师先分句教幼儿唱歌，后分段教唱。

7、师幼集体唱歌，激发幼儿爱好。

8、幼儿集体唱歌，老师弹琴。

三、结束部分

老师小结、总结课情。

教学效果分析：

1、幼儿对所学内容把握好，课堂效果明显。

2、充分调动了幼儿的乐观性

3、在课堂中采纳了多种教学方法。

幼儿园有关布的教案篇7

春天是万物复苏的季节，在大自然中，到处都表现出春天生气勃勃的景象，处处布满着春天的隐秘。

本次活动以小动物发觉春天来了，给伙伴打电话的情景贯穿始终。flash、ppt的多媒体阅读能很好地吸引幼儿的留意力，让幼儿更直观地感受到春天的特征。教学活动中多采纳画面展现法、设计情境法、亲身体验法。

活动目标：

1、理解故事内容，了解春天来了的一些特征学说动物对话。

2、体验相互关怀和喜爱大自然的情感。

材料预备：

1、《春天的电话》flash、ppt。

2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸图片各一个。

活动过程：

一、激发爱好

1、师：冬天的时候，小黑熊在干什么呢?(冬眠)

2、师：可是，“轰隆隆”的一声把小黑熊给吵醒了，我们一起来看看小黑熊发觉了什么。

二、观赏故事、争论

1、老师播放flash，幼儿观赏故事。

2、老师组织幼儿争论：

1)故事中有谁?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸)

2)他们为什么打电话?(告知好伴侣春天到了的消息)

3)你从哪些话里可以听出春天来了?

3、师：春天来了，他们想把好消息告知好伴侣，盼望好伴侣一起出来玩。那么，我们再来听听，他们毕竟是怎么说的。

三、理解故事、学念动物的话

1、老师播放ppt，幼儿找找小动物出场的先后挨次。

2、幼儿在老师的引导下学说动物的话，并说说打电话时为什么这么说。

3、小结：原来，雪溶化了、草绿了、冰溶化了、虫子出来了、花开了，这些都告知