Module8Unit1Heworkshard（教学设计）外研版（一起）英语三年级下册

Module8Unit1Heworkshard.教学设计一．教学目标：1．知识目标：认读单词：lazy,hard,speak,parent,repeat;理解词语:workhard,speakto,Parents’Day,happywith;初步认读句子：It’sParents’Daytoday.She’squitegoodatEnglish.Heworkshard.I’mhappywiththat.感知语音：感知课文与韵句的语音语调2.学习策略：能够对自己在各个学科中的学习表现进行自我评价，并制定有效的学习计划。通过自我评价，互相评价给每一位学生找到优点，树立自信心，提高学生的学习热情和主动性。3.文化意识：对一般的赞扬，请求，道歉等做出适当的反应。4．情感态度：积极尝试使用英语进行自我评价。二．教学重点：掌握新单词，理解新句型并能利用所学知识描述自己及他人的在校表现。三．教学难点：be动词以及否定形式的应用，第三人称单数动词的变化。四．教学过程：Step1Warmingup1.Greetings:Goodmorningboysandgirls！2.Saythechant:3.Game:What’smissing?4.Leadin:Nowlookatthepictures,thensay:What’shelike?（Reviewthewords:nice,naughty,shy,quiet…Learntosaythenewwords:lazy,hardandworkhard）【设计意图】通过问候，韵文和游戏创设学习英语情境，激发学习兴趣，复习旧知为新课做铺垫，通过放动画《西游记》中耳熟能详的人物引入本课新单词的教学。Step2PresentationWatchavideo,listenpointandsay.Showthepicture,thenask:Whoarethey?(Learntosay:parent)Guess,whataretheygoingtodo?(Learntosay:speakto)Why?(Becauseit’sParents’Daytoday.Learntosay:Parents’Day)【设计意图】通过提出问题看录像，理解对话内容，学生有目的地突破重点单词。Step3Textteaching1.Watchavideo,thenanswerthequestions.①IsDamingnaughtyinclass?②Isheagoodboy?③Ishelazy/clever…?2.Watchitagain,Listenandrepeat.3.What’sDaming’smumfeelingaboutDaming?(She’sveryhappywiththat.Learntosay:happywith)4.Openyourbooks,turntopageforty-four.Readthetextbyyourselves.5.Roleplay【设计意图】通过跟读，自读等方式，为孩子营造一个良好的语言氛围，培养学生的语感，激发学生语言学习的积极性。Step4Practice:Lookandsay.Guess:Whoseworkisit?(Showtwostudets’work.)2.ContrastHisworkisgood.功课，工作（n）Heworkshard.工作，学习（n）3.Chanttogether.4.Lookatthepictures,talkaboutyourclassmates.Using“Thisis…He/Sheis…He/Sheworkshard.He/Shedoesn’tworkhard.Pleaseremember:Ayoungeridler,anoldbeggar.【设计意图】通过对本班同学的描述，除了练习巩固目标句型外，还激发了学生的上进心，让孩子们了解反思自身的不足，最后用“少壮不努力，老大徒伤悲”来鞭策他们。Step5Homework:1.Listenandreadthetext.2.Tellyourperformanceatschooltoyourparents.【设计意图】跟读课文，练习英语的发音，与父母讲讲在校的表现，让孩子和家长有效沟通。板书设计