悟空分桃说课稿 图案 课件公开课一等奖课件省课获奖课件_第1页
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文档简介

悟空分桃幼儿数学教育活动第1页说课步骤说学情说教材说活动目标说教学法说活动准备说活动过程七说活动延伸第2页说学情

大班幼儿已经具有初步数概念，基本理解分合号含义和数量之间关系，但在操作过程中，有时会受到事物详细特性对他们干扰。在本次活动中，通过创设悟空分桃情境，帮助幼儿实现对数量从详细到抽象转化。第3页说教材

《悟空分桃》是大班教育主题四《神通广大美猴王》中一种数学活动，通过前面《猪八戒吃西瓜》等数学活动学习，幼儿能够理解数组成中蕴含数量关系。本次活动以小朋友们感爱好西游记人物——孙悟空为主角，遵循让幼儿在学中玩，玩中学理念，幼儿通过动手操作和自主摸索，学习43种分合法，理解数量之间关系，培养幼儿处理问题能力。《纲要》中指出：“让幼儿学习用简单数学办法处理生活和游戏中某些简单问题。”因此本次教学内容适合大班幼儿年纪特点和认知水平。第4页说活动目标知识目标

学习4分解和组成，懂得4有三种分合办法。能力目标

培养幼儿初步观测、分析、概括能力。情感目标激发数学探究乐趣，感受数学学习快乐。

第5页说教学法教法情境法解说法等教法学法

多感官参与法观测法摸索法游戏法等学法第6页说活动准备

知识经验准备

幼儿事先对3组成掌握纯熟。

物质准备

悟空、唐僧头饰若干、桃子模型、数字卡片若干以及多媒体课件。第7页说活动过程步骤一情境导入激发爱好步骤二分桃游戏自主摸索步骤三数字游戏思维提升步骤四律动练习加深巩固第8页情境导入激发爱好

教师戴上孙悟空头饰，边放西游记音乐边以孙悟空形象出现并设疑：

“孩儿们，俺老孙来了！刚才师傅让俺去摘桃儿，俺去摘了四个，可俺不懂得这桃该咋和师傅分啊，这可咋办？孩儿们，快给俺老孙想几个措施吧！”通过情境导入，激发幼儿学习爱好，引出活动主题。设计意图第9页分桃游戏自主摸索1分别给幼儿戴上悟空、唐僧头饰，把幼儿提成两人一组，每组分发4个桃子模型，让幼儿自己分一分。

请一组幼儿上来演出一下他们是怎么分，并说一说为何会这样分。依次请幼儿上来演出，并板书统计。通过让幼儿在角色演出过程中自己动手操作，懂得4有三种分合法，并学会4分解。设计意图第10页数字游戏思维提升1把数字卡片分别发给幼儿，请幼儿分别当数字宝宝1、2、3，边唱儿歌边找跟他合起来是4朋友，找到后来就拉起小手，找到后让幼儿自己检查一下他们是否都找对了，反复游戏。2游戏结束后，教师和幼儿一起总结4分合式，并在课件中展示，引导幼儿理解4组成。通过反复游戏练习，引导幼儿理解4组成，发展幼儿抽象思维能力。设计意图第11页律动练习加深巩固1教师引导幼儿用儿歌律动巩固练习：

“小朋友，我问你，4能够提成几和几？老师老师我告诉你，4能够提成1和3.小朋友，我问你4能够提成几和几？老师老师我告诉你，4能够提成2和2。小朋友，我问你，4还提成几和几？老师老师我告诉你，4还提成3和1.”教师继续扮演孙悟空结束活动：

“孩儿们，你们今天给俺老孙想出了措施，俺老孙快乐极了，目前就跟和俺老孙一起去花果山摘更多桃儿吧！通过律动练习，加深幼儿对

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