将相和部编版市公开课一等奖省课获奖课件

品读释疑构造主旨课堂拓展当堂检测将相和6第二学时第1页学习目标1.练习圈划关键词句，提升默读速度。(重点)2.理解课文内容，理解人物特点。3.学习作者通过详细事例写人物特点办法，懂得团结协作道理。(难点)

第2页想一想：课文主要讲了哪几个小故事？完璧归赵渑池之会

负荆请罪这是课后第2题哦！第3页完璧归赵第4页蔺相如想了一会儿，说∶“我乐意带着和氏璧到秦国去。假如秦王真拿十五座城来换，我就把璧交给他；假如他不愿交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵理由。”一是由于这是一个事关国家是不是受辱和生死存亡重大问题，必须思考成熟，二是由于这是一个难题，不能不假思考就可以找到解决问题办法，因此要思考。但蔺相如“想”了“一会儿”就有理解决问题办法，表现出蔺相如才智确有超过一般人。而解决问题办法是蔺相如自己带着和氏璧到强大秦国去，表现出蔺相如胆识过人和为了国家利益置个人安危于度外勇于牺牲精神。蔺相如说话前为何要“想一会儿”？第5页他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。目前璧在我手里，您要是强逼我，我脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”由于蔺相如已经把璧献给了秦王，秦王自食其言，不给城，秦国理屈，赵国就占了理，因此他能理直气壮地说。“理直气壮”指理由充足，说话有气势。一种“撞”字足以体现出蔺相如勇敢无畏，将个人生死置之度外，也可看出他才智过人。蔺相如为何能“理直气壮”？第6页蔺相如真要把“脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上”吗？蔺相如又利用秦王喜欢璧心理，用要撞碎和氏璧来威胁秦王，目标是把璧要回来，送回赵国，不是真要“撞”。但假如秦王硬逼他，他也会真撞，他决不会让和氏璧落到秦王手里。讨论交流：第7页到了举办典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您假如有诚意话，先把十五座城交给我国，我国立即派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下人都懂得秦国是历来不讲信用！”秦王没有措施，只好客客气气地把蔺相如送回赵国。踏实、坦然、轻松、放心、沉着、轻松、无惧无畏。哪些词语能够形容这个时候蔺相如心理状态？蔺相如非常聪明，派人把璧送回赵国，先发制人。秦王在众目睽睽之下不能杀他，只好把他送回赵国。蔺相如由被动变积极与秦王进行针锋相正确斗争，从中看出他机智勇敢、做事坚决、不畏强暴性格。第8页秦王没有措施，只好客客气气把蔺相如送回赵国。秦王“客客气气”与蔺相如“大大方方”形成对比，说明不可一世秦王终于在蔺相如面前败下阵来，而蔺相如则取得第一种回合胜利。“只好”说明秦王“客客气气”，是无可奈何，没有别措施，不是甘心失败。从“只好”“客客气气”中你读懂了什么？第9页蔺相如是一种__________________人。

(机智勇敢、随机应变、勇于牺牲、英勇无畏、足智多谋……)胆识过人小练笔：第10页渑池之会第11页蔺相如为何拼命地坚持要秦王为赵王击缶？秦王为何不敢拿赵王怎么样？？讨论交流：第12页蔺相如看秦王这样欺侮赵王，气愤极了。他走到秦王面前，说∶“请您为赵王击缶。”秦王回绝了。蔺相如再次要求，秦王还是回绝。蔺相如说∶“您目前离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”蔺相如为了维护赵王与赵国尊严,与秦王进行针锋相正确斗争,以其人之道还治其人之身,逼秦王为赵王击缶。体现了蔺相如为了国家荣誉,毅然把自己生死置之度外,不畏强暴、机智勇敢崇高品质。第13页秦王没占到便宜。他懂得廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。照应上文大将军廉颇在边境上作好了抵抗秦兵准备，从这句话中，能够看出他威震朝野，连秦王都胆怯他，不敢轻举妄动，在维护国家尊严上也有廉颇功劳，这为下文写他对蔺相如不服气作了铺垫。第14页这场斗争，赵国和秦国是打个平手，还是赵国占了上风？赵国占了上风。由于秦国是强国，赵国是弱国，秦王和赵王同样为对方演奏乐器，秦王吃亏了。再说，赵王是秦王叫他鼓瑟，而秦王是被蔺相如逼着击缶，秦王和蔺相如身份不同样，要求对方办法也不同样，因此说是赵国占了上风。第15页搬起石头砸了自己脚、自取其辱……你能用某些词语和句子来形容秦王失败吗？小练笔：第16页负荆请罪第17页廉颇很不服气，他对他人说∶“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，要让他下不了台！”这是将相不和原因。不满、不服。从这句话中你读出了廉颇什么样情绪？想一想：蔺相如是仅仅靠是一张嘴吗？第18页蔺相如说∶“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家懂得，秦王不敢进攻我们赵国，就由于武有廉颇，文有蔺相如。假如我们俩闹不和，就会削弱赵国力量，秦国必然乘机来打我们。我因此避着廉将军，为是我们赵国啊！”这段话说了两层意思，一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家利益，为国家着想；另一层意思是说将相和与不和与国家安危关系:将相和，国家则安；将相不和，国家则危。“武有廉颇，文有蔺相如”，突出了廉颇、蔺相如在赵国地位，同步也说出了秦国不敢进攻赵国原因。这几句话，体现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体崇高品质。蔺相如说这段话是什么意思？第19页蔺相如话传到了廉颇耳朵里。廉颇静下心来想了想，以为自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应当。于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。廉颇听到了蔺相如说话，懂得了蔺相如到处回避他，并非胆怯，而是以国家利益为重，自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应当。第20页廉颇：知错就改人，最后还是以国家利益为重人。蔺相如：以国家利益为重，顾全大局，胸怀广阔。这是课后第3题哦！想一想廉颇负荆请罪，能够看出廉颇是是个如何人？你对蔺相如又有哪些结识？

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前面两个故事，写廉颇与蔺相如“和”才维护了国家尊严，确保了国家安全。背面一种故事，廉颇与蔺相如为了国家利益，由“不和”到“和”。全文围绕“和”字来写，感受团结协作道理。讨论交流：说说三个故事之间联系。第22页“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”6.将相和快读阅读：集中注意力、不回读；

带着问题，边读边想；

画关键词，加快阅读速度；

多加练习，提升阅读速度。第23页以秦赵两国矛盾为背景，以蔺相如活动为线索。通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事记述，写出了将相之间由不和到和好通过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体可贵品质及政治远见，也赞扬了廉颇勇于改正精神。第24页通过语言描写写出人物特点本课作者在详细事情中通过对人物语言描写，来突出体现人物性格特点。如:渑池会上，蔺相如对秦王说话，简洁有力，不容秦王有盘旋余地。体现出了蔺相如勇敢无畏、机智过人特点。第25页利用好语言描写：１.要符合人物身份；２.注意场所情境；３.要能够体现人物思想感情，反应人物心理活动；４.还应用来预示和推进故事情节发展，交代事情来龙去脉，或通过语言描写介绍环境或时代背景，或借人物之口作议论以深化主题，使语言描写成为作品有机组成部分。通过语言描写写出人物特点第26页举例：

店家道∶“如今前面景阳冈上有只吊睛白额大虫，天晚了出来伤人，已经伤了三二十条大汉性命。官府限期叫猎户去捉。冈下路口都有榜文，教往来客人结伙成对趁午间过冈，其他时候不许过冈。独身客人一定要结伴才能过冈。这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？不如就在我家歇了，等明日凑了三二十人，一齐好过冈。”武松听了，笑道∶“我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时据说有大虫！你别说这样话来吓我。就有大虫，我也不怕。”店家道∶“我是好意救你，你不信，进来看官府榜文。”武松道∶“就真有虎，我也不怕。你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我钱财，害我性命，却把大虫恐吓我？”店家道∶“我是一片好心，你反当做歹意。你不相信我，请你自己走吧！”一面说一面摇着头，走进店里去了。(《景阳冈》)这段文字抓住店家与武松对话描写，写出了店家热心与武松豪爽性格。第27页练一练：你老师很多！认真观测，选择其中一位利用语言描写写一段话，写出他特点。第28页家和万事兴，国家也是同样，一种国家既要有骁勇善战武将，又要有能言善辩文官，大家团结一致，国家才能兴旺发达。课堂小结第29页在这三个事例中，我们感受到他们各自不一样特点。请大家选用一种自己生活中与朋友相处事例，写一段话，要体现出你和朋友各自特点。主题延伸第30页甘罗爷爷是秦国宰相。有一天，甘罗看见爷爷在后花园走来走去，不停地唉声叹气。“爷爷，您遇到什么难事了？”甘罗问。“唉，孩子呀，大王不知听了谁挑唆，硬要吃公鸡下蛋，命令满朝文武想法去找，要是三天内找不到，大家都得受罚。”“秦王太不讲理了！”甘罗气呼呼地说。他眼睛一眨，想了个主意，说：“爷爷您别急，我有措施，明天我替您上朝好了。”甘罗第31页第二天早上，甘罗真替爷爷上朝了。他不慌不忙地走进宫殿，向秦王施礼。秦王很不快乐，说：“小娃娃到这里捣什么乱！你爷爷呢？”甘罗说：“大王，我爷爷今天来不了啦。他正在家生孩子呢，托我替他上朝来了。”秦王听了哈哈大笑：“你这孩子，怎么胡言乱语！男人家哪能生孩子？”甘罗说：“既然大王懂得男人不能生孩子，那公鸡怎么能下蛋呢？”思考：1.甘罗是如何帮助爷爷处理难题？2.甘罗是个如何孩子？第32页秦国和赵国交战，秦国军队围住了赵国都城邯郸。赵王派平原君到楚国，谈判签订联合抗秦盟约，请楚王发兵救赵。平原君准备从自己几千名门客中，挑选20名文武兼备人一同前往。挑了19名，便再也挑不出来了。平原君正在为难时候，突然有一种门客走上前来自我推荐，说：“我据说到楚国去谈判还缺一人，请君侯把我也算上吧！”平原君一看，说话是毛遂，便问：“先生来我这里几年了？”“三年了。”毛遂回答道。毛遂自荐第33页“人才能是有目共睹，就仿佛锥子放在布袋里，那锥子尖立即就会显露出来。先生来了三年了，我历来没据说您有什么才能。先生还是留下吧。”毛遂立即说：“我今天就是祈求把我放到布袋中呀。您若早把我放到布袋中，我早就脱颖而出了，不光是露出那么点儿锥子尖呢！请您今天就把我放到随行人员中吧。”平原君考虑再三，最后答应了毛遂祈求。到了楚国，平原君向楚王提出联合抗秦要求，但从上午谈到中午，第34页楚王仍没有答应。平原君随从人员都在焦虑地等候，七嘴八舌地议论着。突然，毛遂用手按着佩剑把手，大步跨上宫殿台阶。他对平原君说：“联合抗秦利害关系，两句话就能讲明白，目前快晌午了，为何还没定下来？”楚王见来人按着佩剑走上来，吃了一惊，忙问：“他是谁？”平原君回答说：“这位是我门客。”楚王立即大声呵斥道：“还不快下去！我正与你主人谈话，你来干什么？”毛遂手握剑柄，走近楚王说：“你耍什么威风！眼下你我只有几步距离，大王性命就操在我手中。我主人在此，你呵斥谁？”第35页楚王被毛遂气势镇住了，一时不知所措。这时，毛遂放缓了语调，说：“当初商汤只有方圆七十里土地，统一了天下；周文王也不过方圆百里土地，最后做了帝王。现今楚国方圆五千里，军队上百万，这是称霸优势啊！凭借楚国强大，天下没有人能阻挡。”楚王连连点头。毛遂话锋一转，说：“可是，秦国大将白起不过率领几万军队，与你们楚国交战，一战就占领了楚国国都，再战就铲平了楚王祖坟，连楚怀王都死在了秦国。这真是奇耻大辱、百代仇恨啊！我们赵国都替你们害羞，难道大王你不感到羞耻吗？”第36页楚王满脸通红，不知如何回答。毛遂一见，抓住时机说：“联合抗秦，事实上是为你们楚国报仇，并不但仅是为了我们赵国啊！”楚王被毛遂话打动了，忙说：“先生说得对！我乐意尽全国之力与赵国共同抗秦。”楚、赵两国终于签订了盟约。毛遂一席话，帮平原君顺利地完成了使命，最后解了邯郸之围。平原君感慨地说：“毛先生三寸之舌，比百万军队都管用啊！”思考：1.用自己话说说文章主要内容。2.你以为毛遂是个如何人？结合详细事例说一说。第37页25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关人是不多。

26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来，因此才能坚硬和什么也不怕。我们一代也是这样在斗争中和可怕考验中锻炼出来，学习了不在生活面前屈服。

27、只要连续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了东西。

28、立志不坚，终不济事。

29、功崇惟志，业广惟勤。

30、一种崇高目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁目光里，一切美德必将胜利。

31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。

32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入”。只有当勉为其难地一步步向它走去时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达成它。——果戈理

33、告