细菌和真菌的分布1 省赛获奖

鼻腔内无处不在，无处不有第一节

细菌和真菌的分布01说出细菌和真菌的分布特点02明确培养细菌和真菌的一般方法03探究“不同环境中的细菌和真菌”04了解细菌和真菌的生存条件学习目标（一）菌落一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落01观察菌落真菌菌落细菌菌落（二）细菌菌落和真菌菌落的比较大小形状颜色细菌菌落

真菌菌落（二）细菌菌落和真菌菌落的比较大小形状颜色细菌菌落

真菌菌落较小较大光滑粘稠粗糙干燥绒毛状,絮状或蜘蛛网状白、灰或黄红,褐,绿,黑,黄（三）培养细菌和真菌阅读教材“科学方法”，并观看视频，总结培养细菌和真菌的一般方法。（三）培养细菌和真菌1、培养基培养基是根据细菌、真菌等微生物的营养需求而配制的含丰富营养的物质。琼脂、营养物质（牛肉汁、土壤浸出液、牛奶等）2、接种将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程。3、培养细菌和真菌的一般过程配制培养基高温灭菌冷却接种恒温培养配制培养基并高温灭菌后冷却冷却接种恒温培养观察结果无菌棉棒菌落思考并讨论：步骤目的配制培养基高温灭菌冷却、接种恒温培养培养细菌、真菌的过程中各步骤的目的是什么？为细菌、真菌提供有机物杀死原有的细菌、真菌，避免其干扰实验结果防止高温将接种的细菌、真菌杀死。为细菌、真菌的生存提供适宜的温度如果请你帮幼儿园的老师想个办法，让孩子们知道手上有细菌或真菌，饭前必须洗手，你有什么办法？思考：02探究细菌和真菌的分布配制好培养基，就可以培养细菌和真菌了！要问老师怎样配制培养基。有了培养基，怎样才能证明手上有细菌和真菌呢？应该将手指上的细菌或真菌接种在培养基上。要不要设置对照？（一）检测不同环境中的细菌和真菌

小明经常看见广告上说：“舒肤佳可以有效地抑制细菌的存活。”他想通过自己所学的知识，进行探究，于是他和小聪两人分别进行了探究，如图所示：洗手前按指处（无菌操作28℃环境中培养后）小明（无菌操作28℃环境中培养后）

小聪洗手前按指处洗手后按指处★你认为_____同学设计合理，理由是_____________。小聪设计了对照实验★在做这一步以前，他们应该完成哪些工作？制作培养基和培养皿，并将培养基和培养皿高温灭菌。探究：检测不同环境中的细菌和真菌1、提出问题：手上有细菌和真菌吗？洗手后，手上的细菌或真菌减少了吗？2、作出假设：洗手前手上布满大量细菌和真菌，洗手后手上的细菌和真菌减少。实验材料用具培养皿（装有牛肉汁）无菌棉棒透明胶带标签纸放大镜（1）标出组别：在三套已经灭菌的培养皿的底面贴上标签，注明“洗手前”、“洗手后”和“空白对照”。（2）设计对照a.取无菌棉棒在手心处擦一擦，打开标有“洗手前”的培养皿，在培养基上轻轻涂抹几下，盖上培养皿盖，用透明胶带封好。b.迅速将手冲洗几次，取无菌棉棒在手心处擦一擦，打开标有“洗手后”的培养皿，在培养基上轻轻涂抹几下，盖上培养皿盖，用透明胶带封好。c.第三套不做任何处理。（3）培养、观察：将三套培养皿置于温暖适宜的环境或恒温箱中进行培养。小时观察1次，共观察3次。3.制定并实施计划4.实验现象洗手前洗手后空白对照菌落较多菌落较少无菌落5.得出结论：手上存在细菌和真菌，洗手后，手上的细菌和真菌减少想一想：根据实验结果，为了健康，我们平时在生活中应该怎样做呢？（二）细菌和真菌的分布010203（二）细菌和真菌的分布土壤深海火山口（四）细菌和真菌的生存条件1