高考物理一轮复习：曲线运动-运动的合成与分解课件

高考物理一轮复习：曲线运动运动的合成与分解6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯高考物理一轮复习：曲线运动运动的合成与分解高考物理一轮复习：曲线运动运动的合成与分解6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯锁定高考第四章物理」曲线运动万有引力与航天第1讲曲线运动运动的合成与分解999作文是权衡学生语文素养的重要标准，是学生综合素质的重要体现。但是学生怕写作文、教师怕教作文却是农村语文教学中最普遍的现象。许多教师认为导致此现象的一大原因是农村学生缺少写作的素材。其实不然，农村也有广阔的生活空间，而且有着更加独特的乡土素材，如自然风光、农家生活、民风民俗等，这些都为农村学生提供了“取之不尽，用之不竭”的生活素材，只是学生身在其中却不加留意而不能使之成为写作的素材罢了。农村语文教师要让学生学会积累更多的生活素材，在写作中充分发挥农村在写作素材方面的独特优势。在实际教学中，教师应引导学生挖掘农村生活中的哪些写作素材，拓宽学生的习作天地呢？一、挖掘反映学生家庭生活的写作素材农村家庭大多三代同堂、四代同堂，大家庭生活复杂多样，有子孙满堂的欢喜与快乐，也有祖孙、妯娌、婆媳、兄弟姐妹等之间的忧心事、喜事、趣事等。只要教师善于引导学生关注家庭的生活情景，让学生从不同角度细细回想、品味，学生就一定能从中感受到农村家庭生活的闪亮、独特之处。稍事雕琢，丰富的家庭生活就能成为学生的写作素材。有一次，笔者布置以“大家庭”为题材的写作实践，让学生对自己的家庭生活进行专门的描述。首先安排一个充足的时间，让学生自由发挥，畅谈家中的喜事、忧心事或者家人的优点、缺点等。这么交流，?W生敞开胸怀，畅所欲言，很渴望把自己的家介绍给大家，激起了写作的欲望。其中，小蓉同学生动细致地描述了奶奶深夜心脏病发作时全家人紧张而有序忙碌着的情景：只见叔叔打电话给120，爸爸照顾着奶奶服药、喝开水，妈妈准备着住院所需的东西，婶婶则在安慰受了惊的弟妹……文章场景描写忙而不乱，表现了一家人互相关心和患难与共的浓浓亲情。可见，学生只要用心关注家庭成员的一举一动、一笑一泪，就有了写作的素材。二、挖掘反映农村自然风光的写作素材农村学生接触大自然的机会最多，可以说他们的童年是与大自然的山山水水、一草一木为伴的。在孩子们的记忆中，农村空气新鲜、天空蔚蓝、云朵飘荡、溪流潺潺，游鱼无忧无虑，蜻蜓戏水，蝴蝶翩翩起舞，鸟语花香，那么趣味无穷；田野里，是金灿灿的稻穗，美丽的鱼塘，黄澄澄的柑桔，酸甜可口的草莓，如此丰收在望；菜园里，是碧绿的青菜、营养丰富的西红柿、白胖胖的萝卜、紫色的茄子，令人神清气爽；高低错落的农舍、鸡鸣狗吠的喧闹、鸟雀声的嘤嘤成韵……如此美丽多样的自然风光可为我们农村学生的作文注入鲜活的源头活水。在语文教学中，不管日记、周记还是作文布置，教师都要有意识地引导学生学会开发、利用自己所熟悉的农村自然素材，拓宽学生的习作天地，让学生通过观察、体验、研讨等丰富经验，激发情趣，乐于表达，指导他们写出好文章。“家乡的竹林”“乡村的早晨”“美丽的田野”“夏夜”等具有农村气息的作文，就是要让学生使用他们身边最熟悉的生活素材，感受家乡自然风光的优美，激发他们对家乡的情感，从而使他们更主动地用手中的笔来赞美家乡，抒发情感，形成良好的写作风气，也培养学生的审美情趣，提升学生的写作素养。三、挖掘反映农村生产活动的写作素材农村孩子大多都参加过家里的劳动。他们亲身体验劳动，感受深刻。劳动的情景可以说是历历在目：田间地里的收割播种、水中的捉鱼捕虾、上山割草砍柴等。这样的劳动对孩子们来说充满着酸甜苦辣。如果教师布置这样内容的作文，学生还会陷入“无米之炊”的困境吗？因此教师在指导农村学生写作时，要注意引导学生挖掘这些素材，拓宽学生的习作天地。教师可以结合农忙季节，让学生分担家里的劳动重担，并让他们结合亲身经历的劳动实践来写作。参加劳动的情景，父母辛勤劳作的动作、神态，学生自己的体验等都是学生写作的最佳素材。有一名学生写了割稻谷时的情景：“时间刚到十点。天上的太阳火辣辣的，我汗流浃背，额头上的汗水不停地往下流，流进了我的眼睛里。眼睛一阵酸辣，让人睁不开。我感觉到腰酸背疼，口干舌燥，真想做一个‘逃兵’。可一看父母，他们也是汗如雨下，全身湿透。他们用手抹了一下额头上的汗水，然后继续弯腰曲背，动作迅速，一起一伏有节奏地割稻谷。虽然他们很累了，可脸上仍洋溢着幸福的微笑。看到这情景，我放弃了做‘逃兵’的念头，又弯腰低头继续割。劳动人民最辛苦！我真正领会了‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’的道理。”除了相对枯燥的劳动活动，让农村孩子们感到有趣的活动也不少，如下河摸螺蛳，上山摘野果，爬树掏鸟窝等事情，最能体现童真童趣，体现农村孩子们特有的快乐。以这些为题材写作，学生因为经历过，爱写，易写，读者也感到新鲜，这也能成为农村学生的作文素材。四、挖掘反映淳朴民风民俗的写作素材农村人民注重传统风俗习惯的继承。比如：正月初一拜社庙，三月三蒸五色糯米饭，七月十四过鬼节等都是农村特有的风俗习惯，是农村孩子喜闻乐见而城里生活中所欠缺的，如果把这些民风民俗挖掘出来作为作文素材，也不失为写作教学的一大亮点。教学中，教师要适时结合特殊日子进行以传统风俗为题材的作文教学。今年三月三，我们广西壮族人民放了两天假，连着清明节和周末一共放了6天。笔者布置了一篇作文，让学生回家参与做五色糯米饭，认真观察制作的全过程，并把制作过程写下来。学生返校交来作文后，笔者认真审阅学生的作文，发现他们下笔如有神，写得头头是道，有声有色，让人身临其境。作为农村的教师，笔者因地制宜，发掘特有的农村写作素材，让我们的农村学生用充满泥土气息的质朴语言创作，充分发挥他们在写作方面的优势。鲁迅先生说过：“对任何事物必须观察透彻，方能下笔。”因此，我们要高度重视对学生观察能力的培养。让学生养成观察自然、社会、身边人的习惯，从农村生活这片广阔的天地中一点一滴捕捉、摄取素材。当他们融入生活中，定会以大山一样宽厚的胸怀，以充满泥土气息的质朴语言，在广阔的作文天地里驰骋。（责编秦越霞）前言据全国妇联、中华家庭文化研究会2005年5月在郑州的“中国农村留守儿童社会支援行动研究会”透露：目前农村留守儿童近2000万人，而且仍呈增长趋势。贵州省地处西南偏远山区，是西部大开发重点支持的省份之一，经济社会发展相对落后，劳务输出有一定的地缘优势，因此形成了从上世纪末开始掀起的一股外出务工潮。留守儿童现象随之出现，“留守儿童”的出现将对我国经济和社会的持续发展产生重要影响，须加以重视。对留守儿童来说最重要的就是教育问题，而作为教育组成部分的体育教育更应成为广大体育人关注的问题。1研究对象与研究方法本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈交流法等社会研究方法，对访谈纪录以及问卷调查结果加以分类总结和统计分析，得到威宁县留守儿童体育教育现状的原始资料。针对留守儿童的问卷共发放150份，回收142份，其中有效问卷132份，有效率92.96％；发放教师问卷20份，回收18份，有效率100％。调查样本中留守男孩为82人，占总留守儿童人数的54.46％；留守女孩为68人，占总留守儿童人数的45.54％。从年龄分布看，6～15岁小学和初中义务教育阶段的留守儿童占留守儿童总数近90％左右。2留守儿童的概念及形成原因留守儿童是指农村地区由于父母一方或双方外出务工而被留在户籍所在地交由父母单方、其他亲人或委托人监护、抚养或独立生活的18周岁以下的未成年人。农村人口向城市集聚，完成生产和生活方式从农村转向城市，是一个国家经济增长和社会现代化发展不可避免的过程。20世纪80年代始，我国改革开放事业进入崭新的发展阶段，中国社会的工业化、城市化进程由此揭开了迅速发展的序幕。与这个历史性进程相伴生，在中国国土上发生了一场有史以来规模最浩大的人口迁移，数以亿计的农村剩余劳动力开始向城市迁徙。由于受到诸多条件的限制，造成促进城市发展的农村劳动力不能享受与市民同等的待遇，不能充分享有国家提供的各种公共服务，很多农民工在自己进城的同时却无力解决孩子进城就读的诸多现实问题，所以他们中的大部分不得不把孩子留在老家。农村劳动力外出务工在一定程度上虽然改善了其子女生活的农村大环境，但更多的是破坏了留守儿童固有的社区、家庭、学校等微观环境。随着我国城市化进程的不断加快，留守儿童现象还将会在一定时期内长期存在，其中留守儿童的教育问题更显突出和紧迫。3留守儿童接受体育教育的现状“留守儿童”现象是我国经济转轨、社会转型过程中不可避免并将长期存在的社会现象。留守儿童体育教育问题已成为我国构建和谐社会以及推广“亿万学生阳光体育运动”所要面临的一个重要问题。在国家大力推进义务教育，促进教育均衡发展，加强青少年体质健康发展的今天，这一问题更显突出。3.1体育教学概况以按教学计划开设体育课、教学活动落实者为“正常开课”，据调查开课率为60％，这与全国农村中小学体育开课率近90％相差整整30％。以实施国家教育部颁发的体育教学大纲或贵州省教育厅体卫处组织编写的体育教学大纲、进行规范教学为“实施教学大纲”的标准，据调查合格率则为15％。有很大一部分农村小学根本就没有《体育与健康》课本，教师也没有《体育教学大纲》手册，说明学校体育规范化教学水平还很低，教师根据教学进度和教案上体育课为“依教案教学”。调查结果显示依教案教学率仅20％左右，教风极不严谨，随意教学现象普遍存在，还有三无(无计划无大纲无教案)教学现象还很普遍比率为50％，这些都成为严重制约留守儿童接受体育教育的客观因素。(见表1)3.2学校体育师资现状与分析按照师生比1：400计算，被调查的体育教师的数量和质量，尤其是基层学校专职体育教师的数量问题是很严重的，必须引起有关部门重视。体育教师职称结构不合理，高级职称仅占3％，中级和初级以下教师占97％。这可以反映出教育行政部门对体育教师不够重视，体育教师待遇较低，教师的自身价值得不到体现。体育教师队伍中有35％是非体育专业，科研能力较为低下。教师队伍的落后也成为严重制约留守儿童体育教育发展的瓶颈问题。3.3学校体育老师对留守儿童的态度教师是留守儿童的“重要亲人”之一，老师的态度对学生的一生都将产生很大的影响，特别以肢体语言表达情感的体育教师的态度尤为重要。从表2中我们看到，70％的留守儿童并没有受到特别的关爱，应该引起广大体育教师的关注。3.4留守儿童课外活动情况从表3中可以看出，一半以上的留守儿童放学回家要帮助家里做家务或做农活，两项合计为70％。而参与体育活动的很少。由此可见，农村家庭的负担普遍很重，学生课外参与体育活动情况很不乐观。4结论与建议4.1结论分析可知，农村留守儿童体育教育状况不容乐观，如何很好地开展体育运动并运用体育特有的教育功能对留守儿童进行教育成为重中之重的问题。1)威宁农村小学体育课开课率达为60％，这一比率与全国城乡学校平均开课率87.20％相比低近30％。2)农村留守儿童家庭结构的特殊性使得留守儿童家庭的体育教育缺失。3)农村留守儿童体育教育被边缘化。4.2建议1)制定和实施予以全面保障农村留守儿童父母得以切实改变弱势境遇的相关政策和法规，从而确保农村留守儿童真正享受到教育乃至体育的惠泽。2)倡导发达地区、现代都市对落后农村的科学管理与经济扶持，以加快农村小学体育教育的发展。3)新一轮体育课程改革不再继续坚持以城市辐射农村、以个别辐射全国，而需另辟蹊径，重视农村学校的实际状况和鲜明特点，编写适合于农村学校体育教育实际的教材，创建适合农村小学的体育教学模式。4)提高体育教师教学能力及业务水平，加强在职体育教师的定期培训。5)建立农村小学留守儿童的个人档案，争取政府或民间力量支持，建立寄宿制学校或寄宿班，对留守儿童予以全程监护。高考物理一轮复习：曲线运动运动的合成与分解6、法律的基础有1锁定高考第四章物理」曲线运动万有引力与航天锁定高考第四章2高考物理一轮复习：曲线运动-运动的合成与分解课件3高考物理一轮复习：曲线运动-运动的合成与分解课件4高考物理一轮复习：曲线运动-运动的合成与分解课件5高考物理一轮复习：曲线运动-运动的合成与分解课件6解析质点一开始做匀速直线运动,处于平衡状态,施加恒力后,则该质点所受的合外力为该恒力.若该恒力方向与质点原运动方向不共线,则质点做曲线运动,质点速度方向与恒力方向不同,故A错.若该恒力的方向某一时刻与质点运动方向垂直,之后质点做曲线运动,力与速度方向不再垂直,例如平抛运动,故B正确;由牛顿第二定律可知,质点加速度方向总是与其所受合外力方向相同,C正确;根据加速度的定义,相等时间内速度变化量相同,而速率变化量不一定相同,故D错.999解析质点一开始做匀速直线运动,处于平衡状态,施加恒力后,则73.一辆汽车在水平公路上转弯,沿曲线由M向N行驶,速度逐渐增大,下图是小王分别画出的汽车转弯时的四种加速度方向,则正确的是(A)Ml一9993.一辆汽车在水平公路上转弯,沿曲线由M向N行驶,速度逐渐增8解析汽车从M运动到N,儆曲线运动,必有力提供向心力,向心力是指向圆心的;汽车同时速度增大,所以沿切向方向有与速度方向相同的力;合力与速度的方向的夹角要小于90,所以选项B、C、D错误,选项A正确.999解析汽车从M运动到N,儆曲线运动,必有力提供向心力,向心力94.(2018·湖北八校二联如图所示的曲线是某个质点在恒力作用下的一段运动轨迹质点从M点出发经P点到达N点,已知弧长MP大于弧长PN,质点由M点运动到P点,从P点运动到N点的时间相等,下列说法中正确的是(BA.质点从M到N过程中速度大小保持不变B.质点在这两段时间内的速度变化量大小相等,方向相同C.质点在这两段时间内的速度变化量大小不相等,但方向相同D.质点在M、N间的运动不是匀变速运动9994.(2018·湖北八校二联如图所示的曲线是某个质点在恒10解析由题意可知,mPFN,MW=tmy,则A错误;质点运动中始终受恒力作用,由牛顿第二定律得a≈F则加速度恒定,质点做匀变速曲线运动,D错误;由a=及twP=ry可得△mP=△ve,B正确,C错误999解析由题意可知,mPFN,MW=tmy,则A错误;质点运动中11高考物理一轮复习：曲线运动-运动的合成与分解课件12高考物理一轮复习：曲线运动-运动的合成与分解课件13高考物理一轮复习：曲线运动-运动的合成与分解课件14高考物理一轮复习：曲线运动-运动的合成与分解课件15高考物理一轮复习：曲线运动-运动的合成与分解课件16高考物理一轮复习：曲线运动-运动的合成与分解课件17高考物理一轮复习：曲线运动-运动的合成与分解课件18高考物理一轮复习：曲线运动-运动的合成与分解课件19高考物理一轮复习：曲线运动-运动的合成与分解课件20高考物理一轮复习：曲线运动-运动的合