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文档简介

角度量回顾反思自主练习合作探索情境导入第1页一、情境导入依据这些信息，你能提出什么问题？从图中，你知道了哪些数学信息？铲斗臂形成角有多大？

铲斗臂上角能大能小。工地上有这么多挖掘机啊！工地上有很多挖掘机铲斗臂上角能大能小第2页二、合作探索铲斗臂形成角有多大？

角4角3

角2角1小结用

能够计量长方形或正方形面积。

角大小是否能够用∠

来计量呢？

用——能够计量线段长度。

﹒﹒第3页二、合作探索

返回用三角尺上∠1来量。有3个∠1那么大。111第4页二、合作探索

返回用三角尺上∠2来量。22比2个∠2大一些。第5页二、合作探索

返回有5个∠3那么大。用折出∠3来量。33333第6页二、合作探索

返回比2个∠4小一些。用折出∠4来量。44第7页二、合作探索为了准确测量角大小，要有统一计量单位和度量工具。经过刚才测量，你有什么想法？同一个角，用大小不一样角作单位去测量，结果不一样。第8页二、合作探索惯用长度单位有米、分米和厘米。惯用面积单位有平方米、平方分米和平方厘米。惯用角单位是什么呢？惯用计量角单位是度。你知道“度”是怎么回事吗？第9页二、合作探索惯用量角工具是量角器，你认识量角器吗？第10页160°中心点与角顶点重合。0°刻度线和角一条边重合。另一条边在量角器上所对刻度是60，这个角就是60°。二、合作探索点重合怎样用量角器量角呢？边重合读刻度第11页135°现在你能量出铲斗臂形成角有多大吗？二、合作探索第12页二、合作探索你会画一个40°角吗？

40°一靠二移三画第13页三、自主练习1.读出每个角度数。45°0°（1）第14页三、自主练习1.读出每个角度数。80°0°（2）第15页三、自主练习1.读出每个角度数。45°0°120°（3）第16页45∠1=55°∠3=110°∠2=55°∠4=40°∠5=110°三、自主练习2.找一找，量一量。中队旗132五角星第17页·45°3.试着画出45°和130°角。三、自主练习第18页·130°三、自主练习3.试着画出45°和130°角。第19页三、自主练习4.30°30°30°45°45°45°60°60°60°90°90°90°90°90°90°45°45°45°（1）量一量三角板中各角度数。（2）你有什么发觉？（3）你能想方法验证自己发觉吗？三个角度数分别相等。和是180°.三个角度数分别相等。和是180°.大、中、小三角形3个内角度数相等。第20页5.量出下面各角度数，你能发觉什么?14

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