八年级语文下册28《湖心亭看雪》语文版省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

钱塘湖春行

[唐]白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

第1页饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。第2页晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。第3页湖心亭看雪张岱dài湖心亭看雪张岱第4页张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，明朝山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游生活。明亡以后，消极避居浙江剡(shàn)溪山中，专心从事著述，穷困以终。代表作:《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于明亡以后，书中缅怀往昔风月繁荣，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉故国之思和沧桑之感。总带有淡淡忧愁。文学创作以小品文见长。一、作者介绍第5页二、读准以下加下划线字音：崇祯是日更定毳衣炉火雾凇沆砀铺毡对坐焉得更有此人余强饮三大白喃喃(chóngzhēn)(gēng)(cuì)(sōng)(hàng)(dàng)(zhān)(gèng)(qiǎng)(nánnán)第6页三、解词释义，积累文言知识。1、是日更定：2、拥毳衣炉火：3、雾凇沆砀：4、上下一白：5、一芥（jiè）：6、焉得更有此人：7、客此：8、及下船：9、喃喃是，这。更，古代夜间计时单位，一夜分五更，每更约两小时。从晚上八算起。定，开始。等到在此地客居。客，客居，作动词用。焉得：哪能。更，还。一棵小草。芥：小草，形容船小。全白。雾凇：水气凝成冰花。沆砀：白气弥漫样子。冰花一片弥漫。毳，鸟兽细毛。毳衣，毛皮衣连续不停地小声说话，这里可看作自言自语第7页

湖心亭看雪张岱

崇祯(chóngzhēn)五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更(gēng)定矣，余挐

(nú)一小舟，拥毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤（dī）一痕、湖心亭一点、与余舟一芥（jiè）

、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡(zhān)对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更(gèng)有此人！”拉余同饮。余强(qiǎng)饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃(nán)曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”四、听读课文第8页

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。五、翻译课文..

明崇祯五年十二月，我正住在西湖边。大雪下了三天，湖中行人、飞鸟声音都消失了。

第9页

是日更定矣，余一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。......这一天，更声初定，我划一条小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）冰花一片弥漫，天空与白云、与山峦与湖水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（清楚）物影，只有长堤一道痕迹，湖心亭一点（轮廓），和我一叶小舟，船上两三个人罢了。..翻译课文第10页

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。..

来到湖心亭，看见有两个人铺着毡子，相对而坐。一个童子把酒炉里洒烧得正沸。（他们）见到我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰到像你这么（有闲情雅趣）人呢？”（随即）拉我共饮。我痛饮了三大杯，然后告别。问他们姓氏，他们说是金陵人，现客住这里。翻译课文第11页

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

下船后，船夫自言自语地说：“不要说相公痴，还有像我们相公一样痴人啊。”

.翻译课文第12页1、说说本文描写西湖雪景句子有什么特色?3、补充：白描是一个描写方法。原为中国画一个技法，是一个不加色彩或极少用色彩而只用黑线在白底上勾勒物像画法，作为一个描写方法是指抓住事物特征，以质朴文字寥寥几笔就勾勒出事物形象描写方法。(本文描写西湖雪景文字简练自然，不事雕琢。)2、文字简练单纯，不加渲染衬托，这种写作手法就是白描，体会本文所用白描手法。(文中白描能够抓住景物突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中写意山水，寥寥数笔，传达出景物形与神。)六、合作探究：第13页白描与渲染第14页1、《秋思》马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯，2、

“他留着浓黑胡须，目光明亮，满头是倔强一簇簇直竖起来头发……”

——唐韬《琐忆》中鲁迅先生

白描手法用于写人范例:

(抽象、概括)第15页

我想起那参天碧绿白桦林，标直漂亮白桦林在原野上呻吟；我看见奔流似马群，深夜嗥鸣蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里脆响；我想起绒布似高粱，金黄豆粒，黑色土地，红玉脸庞，黑玉眼睛，斑斓山雕，飞驰鹿群，带着松香气味煤块，带着赤色足金；我想起幽远车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直大道上跑着，狐仙姑深夜谰语，原野上怪诞风……《土地誓言》端木蕻良渲染例子：（形象、详细）第16页1、本文写谁做什么？他是个什么样人，你能依据课文大意来评价一下吗？（张岱，午夜到湖心亭看雪。他是个“痴人”。）2、你从哪些地方能看出作者是个“痴人”？（为痴行，绘痴景，现痴情）七、整体感知课文3、“痴”背后隐藏着怎样内心世界？

（痴迷于天人合一山水之乐，醉情于世俗之外闲情雅致。）

第17页痴行上下一白一痕、一点、一芥、两三粒喜—知己之乐痴—醉情自然痴景（奇景）（白描）湖心亭看雪痴人痴情（雅趣）大雪独行痴迷于天人合一山水之乐，醉情于世俗之外闲情雅致。

抒发了作者痴迷于天人合一山水之乐，醉情于世俗之外闲情雅致。同时天涯遇知音喜悦又化解了作者心中淡淡愁绪。八、小结：第18页江雪柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。1、赏析《湖心亭看雪》和《江雪》写作手法上不一样？2、《湖心亭看雪》和《江雪》表示感情上不一样？在描写手法上，《湖》主要使用白描，西湖奇景和游湖人雅趣相互映照。《江雪》主要使用衬托手法景为人设。在表示情感上