高中化学 第一节最简单的有机物-甲烷教学设计

1烷教学设计一、教材分析甲烷是新课程人教版高中化学必修2第三章《有机化合物》第一节内容，生从结构角度认识甲烷的性质，类推烷烃的结构和性质，建立从结构角度学习有机物性质的有机化学学习模式，充分体现有机化学对国民经济发展和人们生活水初中化学已经初步介绍了甲烷的燃烧反应和一些主要的用途，在学生已有的知识基础之上再次螺旋上升式学习甲烷更能调动和激发学生的学习兴趣，再者高中化学必修二第一章也介绍了部分物质结构的知识，这些都为学好本章做好了铺垫。这一节是学生在中学阶段第一次接触有机物结构和性质的有关内容，有机化学是化学学科的重要分支，烃是一切有机物的母体，而甲烷作为烷烃的第一个最简单的分子，学生对他的理解将直接影响到今后对各种有机物的理解，因此对帮助学生树立正确学习有机物的学习方法有着重要的作用，在有机化合物的学习中占据着不可替代的重要地位，同时也为进一步学习有机选修模块的学生打下最基本的基础。二、学情分析在无机物的学习中，学生已经深切地认识到“结构决定性质，性质又能反映物质的结构”，这种思想自然而然地会迁移到机知识的学习，从知识的学习模块上来讲好象是一种跳跃，但通过初中化学的学只是对甲烷的空间结构和部分化学性质不清楚。通过模型演示，自主搭建验证，实验探究等能够引起学生强烈学习兴趣的学习方式，帮助学生加强对知识的深入理解和探究。三、教学目标(一)、知识与技能目标：21、了解自然界中甲烷的存在及分子式。2、通过实践活动掌握甲烷的结构式和甲烷的正四面体结构。(二)、过程与方法目标：1、通过实践活动探究实验模型等，逐步养成关心科学、研究科学的态度。2、通过体验由结构推性质和由性质推结构的过程与方法，形成严谨的学习(三)、情感态度与价值观：通过沼气、天然气在日常生活中利用情况的了解，感受到化学科学对生产和社会发展的贡献。新授课五、课时第一课时六、教学重点七、教学难点八、教具球棍模型、相关实验装置及其药品。九、教学方法学法：合作学习法十、教学过程3教学教学过程设计意图设计意图使学生充分认识对自然资源的合理开发利用的重要性。图片展示：1陕西瓦斯爆炸.2我国“使学生充分认识对自然资源的合理开发利用的重要性。通过管道东输到长江三角洲，珠三角等的一项巨大在、部分物理性质和用途。在、部分物理性质和用途。等化学用语。讲述：甲烷是天然气的主要成分，天然气中甲烷所可以加深对甲烷空间结可以加深对甲烷空间结生大致会制作出空间正（标准状况极难溶于水。4通过单键结合在一起，猜想甲烷的空间结构，用牙签和橡皮泥将你猜想的空间模型制作出来。型才能反映甲烷的真实生认识甲烷的球棍模型和比例模型。4中哪一个更有道理？原子位于正四面体的顶点，C原子在正四面体的中通过再次动手使学生深刻理解掌握甲烷的空间将复杂问题简单化的科实践活动：1.每四人用矩形硬纸板制作正四面体。2.每四人（一小盒分子球棍模型的相关零件）组拼装甲烷分子球棍模型。常识介绍使学生能将甲小结并板书：甲烷是正四面体结构，键角烷的性质与生活实际相109°28′。联系起来，同时渗透环甲烷的性质和用途过渡：我们经常听说煤矿瓦斯爆炸，这说明甲烷具有可燃性。通常情况下，甲烷性质稳定，与强酸、强碱和强氧化剂等一般不发生化学反应。一定条件下可以发生给学生提供一种研究有②烧杯内壁上有水生成。③澄清的石灰水变浑浊。实验结论：①甲烷在空气中燃烧，生成二氧化碳和②从燃烧产物可证明甲烷中含有碳元素和氢元素。5演示实验2：把甲烷通入盛有高锰酸钾酸性溶液的试管中，观察紫色的高锰酸钾溶液是否褪色？分析：从实验中可知溶液颜色没有变化，说明甲烷与高锰酸钾不发生反应。光不要直射，等待片刻，观察发生的现象。现象：量筒壁上出现油滴，量筒内的液面上升，气体颜色略微变浅。直观的演示使学生对甲烷的性质有深刻的认识，结论：结论：甲烷分子里的氢原子是被氯原子逐步取代烯性质作对比。通过化学方程式表示出甲烷中的氢原子逐一被氯原子所取代的过程。培养学生的观察能力和识取代反应,进一步感受实践活动：用不同于刚才的甲烷球棍模型中碳原子有机物种类繁多。实践活动：用不同于刚才的甲烷球棍模型中碳原子和氢原子颜色球形，制作4个氯分子的球棍模型，用球棍模型来演示上述化学方程式。有机物分子里的某些原子或原子团被其它原子或原子团所代替的反应叫做取代反应。3Cl2Cl2成善于透过实验现象看溶解性6常温状态气取代反应与置换反应的比较：取代反应置换反应可与化合物发生取反应物生成物中一定代，生成物中不一定有单质有单质反应能否进行受催化在水溶液中进行的置剂、温度、光照等外换反应遵循金属或非界条件的影响较大金属活动顺序。分步取代，很多反应反应一般单向进行是可逆的CH4CH4C＋2H2污染小的清洁能源。此外，甲烷还是重要的化工原Cl2充分反应后，得到的产物的物质的量最多的是2Cl22．在下列反应中，光照对反应几乎没有影响的是较好地理解并掌握取代培养学生对比的思维知识的理解。让学生巩固所学内容十一、作业十二、板书设计71.甲烷的存在2.甲烷的物理性质甲烷是正四