故都的秋（使用课件）

郁达夫故都的秋郁达夫故都的秋1一叶落而知天下秋。

——《太平御览》一叶落而知天下秋。2走近秋天走近秋天3故都的秋（使用ppt课件）4看万山红遍层林尽染看万山红遍层林尽染5香山红叶香山红叶6万里悲秋常作客，百年多病独登台

——杜甫无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台

7碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。王实甫碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪8天净沙(秋思)马致远枯藤老树昏鸦小桥流水人家

古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯天净沙(秋思)9山行杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。山行10独立寒秋湘江北去橘子洲头看万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞自由毛泽东《沁园春·长沙》

秋词

刘禹锡自古逢秋悲寂寥

我言秋日胜春朝

晴空一鹤排云上

便引诗情到碧霄

独立寒秋湘江北去秋词

刘禹锡11浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟

。白居易琵琶行浔枫白12欣赏重点：1、领悟作家内心的独特感受，欣赏大自然的优美景致；2、品味诗一样的语言、意境，品鉴情景交融的表现手法。欣赏重点：131、文章标题的中心语是什么？本文的写作重点是什么？2、郁达夫是从哪个角度写秋的？有人写秋声，有人写秋色，他写的是什么？1、文章标题的中心语是什么？本文的写作重点是什么？14牵牛花槐蕊秋蝉秋雨秋枣牵牛花15故都的秋色

可是啊，北国的秋，特别地来得清，来得静，来得悲凉。

文眼故都的秋色可是啊，北国的秋，特别地文眼16

破屋一丝一丝日光牵牛花的颜色疏疏落落的秋草碧绿的天色驯鸽的飞声

秋院静观破屋秋院静17静对着喇叭似的牵牛花静对着喇叭似的牵牛花18细数落花因坐久缓寻芳草得归迟细数落花因坐久19秋蝉残鸣衰弱残声秋蝉残鸣衰弱20无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊

——晏殊无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊21秋雨淋人人知秋：灰沉沉的天底下息列索列的雨声一阵冷风都市闲人着装举止、神情声调（清、静、悲凉）秋雨淋人人知秋：灰沉沉的天底下（清、静、悲凉）22秋雨话凉天灰沉沉的一阵凉风息列索落的雨声都市闲人着装举止神情声调秋雨话凉天灰沉沉的23秋雨图

而今识得愁滋味，欲说还休，欲说还休，却到天凉好个秋!秋雨图而今识得愁滋味，欲说还休，欲说还休，却到天凉好个秋!24

“悲凉”本是形容消极、低落情绪的，可为什么作者把“悲凉”用在赞美故都之秋的文字中（文眼句），而不用明快的笔调来颂秋呢？（方法：联系背景）

明确：郁达夫，三岁丧父。17岁便随长兄一起赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和歧视的十年。在个人性格方面，他抑郁善感；在文艺观和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静止如水似的文学。”

此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。正是客观景物与作者主观情感的对照。这种感受在当时其他人的作品中也有痕迹。如朱自清的《荷塘月色》不也有哀愁吗？“悲凉”本是形容消极、低落情绪的，可为什么作者把“悲凉”用25南北秋韵比较黄酒之与白干稀饭之与馍馍鲈鱼之与大蟹黄犬之与骆驼温和与刚烈稠润与硬实细腻与粗犷娇小与阔大南北秋韵比较黄酒之与白干温和与刚烈26故都的秋是一首诗，深沉而含蓄故都的秋是一幅画，美丽而落寞故都的秋是一支歌，忧伤而苍凉故都的秋是一杯茶，苦涩而清醇

故都的秋

故都的秋啊，你是我心中永远的最爱！故都的秋是一首诗，深沉而含蓄故都的秋故27

以冬天的