《秦腔》《一个消逝了的村庄》语言特色鉴赏 课件统编版高中语文选择性必修下册

“散文是一种味道”经典阅读交流会

──《一个消逝了的村庄》《秦腔》学习目标群文阅读，品味其中的语言美，了解赏析语言的角度。掌握鉴赏散文语言特色的答题思路。在阅读鉴赏中陶冶性情，珍爱自然，热爱生命；了解传统文化，增强文化自信。情境任务为全面提升学生语文核心素养，营造浓厚的读书氛围，在阅读鉴赏中陶冶性情，获得人生启迪，语文组正在开展“品味散文语言特色”经典阅读交流会。本次活动选择了《一个消逝了的村庄》和《秦腔》两篇文章。“散文就是通过自己独有的语言方式把它背后的味道传达出来，如果没有语言个性，散文也就没有多大价值。”交流一：借用形象，探索风格朴实厚重直白豪放平实自然清新明丽常见的语言风格平实自然

清新明丽朴实厚重直白豪放典雅凝重幽默诙谐洗炼简洁

婉约细腻绚丽飘逸

含蓄委婉交流二：对比阅读，掌握角度散文语言特色的鉴赏角度还有哪些？要求：

1.再读文本，感受艺术，感知思想（3分钟）2.小组为单位，选择两组

语段，尝试鉴赏

其语言特色。（3分钟）

3.推荐发言人

这些彩菌，不知点缀过多少民族的童话，它们也一定滋养过那山村里的人们的身体和儿童的幻想吧。

（《一个消逝了的山村》）有抱着二尺长的烟袋的老者，有凳子高、椅子高趴满窗台的孩子。庙里一个跟斗未翻起，窗外就哇的一声叫倒好，演员出来骂一声：谁说不好的滚蛋！他们抓住窗台死不滚去，倒要连声讨好：翻得好！翻得好！更有殷勤的，跑回来偷拿了红薯、土豆，在火堆里煨熟给演员作夜餐……

（《秦腔》）极富表现力的动词、形容词准确、生动、传神

蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

后边的喊前边的坐下，前边的喊后边的为什么不说最前边的立着；场外的大声叫着亲朋子女名字，问有坐处没有，场内的锐声回应快进来；有要吃煎饼的喊熟人去买一个，熟人买了站在场外一扬手，出口骂了一声隔人头甩去，不偏不倚目标正好；左边的喊右边的踩了他的脚，右边的叫左边的挤了他的腰，一个说：狗年快完了，你还叫啥哩？一个说：猪年还没到，你便拱开了!言语伤人，动了手脚；外边的趁机而入，一时四边向里挤，里边向外扛，人的旋涡涌起，如四月的麦田起风，根儿不动，头身一会儿倒西，一会儿倒东，喊声，骂声，哭声一片……错落有致，生动活泼长短句结合口语化朴实自然，生活气息细节描写生动、真切、细致

我爱它那从叶子演变成的、有白色绒毛的花朵，谦虚地掺杂在乱草的中间。但是在这谦虚里没有卑躬，只有纯洁，没有矜持，只有坚强。（《一个消逝了的山村》）等到那角色儿猛一转身，头一高扬，一声高叫，声如炸雷豁啷啷直从人们头顶碾过，全场一个冷颤，从头到脚，每一个手指尖儿，每一根头发梢儿都麻酥酥的了。（《秦腔》）拟人修辞富有情趣生命的宁静之美夸张、比喻修辞

农民是世上最劳苦的人，尤其是在这块平原上，生时落草在黄土炕上，死了被埋在黄土堆下；秦腔是他们大苦中的大乐，当老牛木犁疙瘩绳，在田野已经累得筋疲力尽，立在犁沟里大喊大叫来一段秦腔，那心胸肺腑，关关节节的困乏便一尽儿涤荡净了。秦腔与他们，要和“西凤”白酒，长线辣子，大叶卷烟，牛肉泡馍一样成为生命的五大要素。（《秦腔》）

这清冽的泉水，养育我们，同时也养育过往日那村里的人们。人和人，只要是共同吃过一棵树上的果实，共同饮过一条河里的水，或是共同担受过一个地方的风雨，不管是时间或空间把它们隔离得有多么远，彼此都会感到几分亲切，彼此的生命都有些声息相通的地方。

有谁要认识这小草的意义吗？我愿意指给他看……这使我知道，一个小生命是怎样鄙弃了一切浮夸，孑然一身担当着一个大宇宙。（《一个消逝了的山村》）莫言“高密东北乡”“高粱地”“火烧”“地排子车”“笤帚疙瘩”“端详”“差不离”“开春”“够你们喝一壶”地域特色（地方风物、方言俚语）富含哲理“平凡中见崇高”时代特色语体特色（口语生活气息、

书面语典雅庄重）鉴赏角度特点或作用用词之美动词、形容词①准确；②精练；③生动、形象、传神叠字、叠词①增强语言的生动性、形象性，使语言具有绘画美；②韵律铿锵悦耳，使语言富有音乐美；③叠字可以组成整齐的句式，使语言具有建筑美；④叠字能使意思强化，起到强调作用；⑤叠字能使上下文联系紧密，使人有一气呵成之感反复突出某种思想，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力化用成语或古语富有文采，典雅优美知识体系归纳鉴赏角度特点或作用句式之美长句短句结合行文错落有致，生动活泼，富于变化整句散句结合句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐风格之美豪放、直白、华丽、精练、凝练、柔婉、含蓄、细腻、典雅、凝重、清新、明丽、朴素、活泼、诙谐等手法之美修辞之美如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。修辞方式是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜描写之美如白描，细描，动静结合(以动衬静)，视、嗅、听结合(有色有声)，对比衬托，铺陈渲染，等等，使描写细致生动，形象鲜明

用词之美（动词、形容词、拟声词、叠词）句式之美（长短结合、整散结合）手法之美（修辞、描写）风格之美语体特色、地域特色、时代特色、富含哲理