冀教版小学三年级英语教案

11Lesson3:HowAreYou?一、教学目标●语言学问：认知词汇book,chair,desk●语言技能：能利用句型来进展问候和询问物品名称：Howareyou?I”mfine，thanks.What”sthis?It”sa…●情感态度激发学生听英语、说英语、唱歌曲、做玩耍的兴趣。帮助学生树立自信念，让他们乐于仿照，敢于开口。二、 教学重点〔1〕Howareyou?I”mfine,thanks.(2)book,chair,desk三、 教学难点：〔1〕Howareyou?I”mfine,thanks.(2)What”sthis?It”sa…四、教学预备：磁带、录音机、词汇卡片五、教学步骤StepIClassOpening(5minutes)WarmingupGreetinGreetyourclassbysayin“Hello“H.Askthestudentstorespondwith“Hello”or“Hi”Review师生利用已学句型作如下对话：T:Hello.Mynameis…What”syourname?S1:Hi!Mynameis…T:Hi!I”m…What”syourname?S2:Hello!I”m…教师指着某个男孩或女孩提问学生：T:Thisisaboygirl What”s 〔5minutes〕利用pointtoa…来指认book，boy,girl，teacher,desk，chair。利用showmea…来呈现物品，然后问答What”sthis?It”sa…StepIVClassClosing(2minutes)Listentothetape让全班跟着录音朗读、唱歌。Summarize教师小结或引导学生归纳。Homework让学生回家用Howareyou?I”mfine，thanks.和家长相互问候。假设家长不懂，让学生教家长说。把今日所学的歌曲唱给家长听。Lesson4：Number12345一、教学目标：〔一〕学问目标：1.使学生能听、说、生疏和口头运用单词one,two,three,four,five2.使学生能够理解并能口头运用：MayI theblackboard.Havethestudentssaytogether.T:Now,What’sthis?(pointtoonechairanddesk)S:It’sonechair.It’sonedesk.T:Whatarethese?Twobooks.Writeitontheblackboardandlearntosay.T:Howmanychairs?Howmanydesks?(pointtotwochairsanddesks)S:Twochairs.Twodesks.T:Howmanybooks?Threebooks.Writeitontheblackboardandlearntoread.T:Howmanyboys?Howmanygirls?(Pointtothreeboysandgirls)S:Threeboys.Threegirls.T:Now theblackboardandlearntoread.T:Howmanyschools?Howmanyteachers?(showsomepictures)S:Fourschools.Fourteachers.T:Howmanybooksinmy theblackboardand findthedifferent?2)T:Let’scountthenumbers.S:one,two,three,four,five.T:Let’splayaguessinggame.Ⅱ)Nicetomeetyou.T:Let’spracticethedialogue.T:Whocanactthedialogue?Pleasecometothefront.〔三〕StepThree:Classclosing六、BlackboardHand-writingLesson4:12345Howmany?OnetwothreefourfiveNicetoomeetyou.Nicetoomeetyoutoo.Lesson5：How Many?一、教学目标：1.学问目标：听懂会说、读、写词汇：penpencilruler crayonpencil-box听懂会说本课词汇、句型：pencilbox;blackboard; Howmany doyou pencilmarker3.情感目标：让学生体验到用英语来表达身边的东西，并感觉到自己能够运用英语来做事情。培育学生对出色的外国文化习俗感兴趣。二、教学重、难点：重点：学会penpencilruler难点：运用句型进展沟通。可有意识的培育学生把词汇的描述扩展为句子的沟通。教师尽量给学生一个完整的语句概念。三、教学用具、学具：录音机 卡片 实物四、教学过程：Step1Warming-up1.GreetingHello,boysandgirls!T:Howareyou?S:I’mfine,thanks.2.Review用book,boy,chair,desk,girl,school,teacher单词卡片，使用句型What’sthis?提问，让学生做抢答练习。Step2Newconcepts接着上面的练习直接出示单词pen的卡片，让学生猜读音.T：canyousayit？再拿出事物“钢笔”.T：What’sthis?S:It’s .(板书并领读)再呈现出pencil,pencilcase,blackboard,marker〔活泼气氛，使学生在玩中学，改被动承受为主动承受〕3、引导学习。在把握了单词的根底上，教师走到单个的学生面前，通过手势姿势用May I 5:HowMany?Penpencil pencil-box ruler crayonHowmany doyou 6：Number678910一、教学目标：〔一〕学问目标：1.使学生能听、说、生疏和口头运用单词sixseveneightnineten2.使学生能够理解并能口头运用：Howmany…?〔二〕力量目标：培育学生运用英语数字的力量,使学生对名词复数有初步的感知。培育学生的语言综合运用力量，使之能把所学句型应用于日常对话中。〔三〕 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动他们的学习乐观性，提高学生的口语表达力量。通过玩耍，交际实践、小组合作等方式培育学生的合作意识和用英语做事情的力量。二、教学重难点：1、教学重点：使学生能娴熟把握数字单词并能初步感知名词复数形式。2、教学难点：使学生能够理解并能口头运用：Seeyoulater!.三、教学预备：数字卡片，实物四、教学资源：名词复数的规章变化状况构成方法读音例词一般状况加-s1.清辅音后读s;map-maps2.浊辅音和元音后bag-bags读z;car-cars五、教学过程：五、教学过程：〔一〕StepOne:ClassOpeningandReview〔二〕StepTwo:NewConceptsNumberssixtotenT:Whasthis?Yes,isachair.Is six.Writ“six chair”ontheHavethestudentssaytogether.T:Now,What’sthis?(pointtoonechairanddesk)S:It’sonechair.It’sonedesk.T:Whatarethese?sevenbooks.Writeitontheblackboardandlearntosay.T:Howmanychairs?Howmanybooks?(pointtotwochairsandbooks)S:sixchairs.sevenbooks.T:Howmanyrulers?Eightrulers.Writeitontheblackboardandlearntoread.T:Howmanypens?Howmanypencils?(Pointtoeightrulersandtenpencils)S:eightrulers tenpencilsT:Now theblackboardandlearntoread.T:Howmanyschools?Howmanyteachers?(showsomepictures)S:sixschools.Tenteachers.T:Howmanybooksinmy books.Writeitontheblackboardand findthedifferent?T:Let’scountthenumbers.S:sixseveneightninetenT:Let’schant.Ⅱ)seeyoulater.T:Let’spracticethedialogue.T:Whocanactthedialogue?Pleasecometothefront.〔三〕StepThree:Classclosing六、BlackboardHand-writingLesson4:678910Howmany?sixseveneightninetenSeeyoulater!Goodbye!Bye!Again,please!一、教学目标：学生把握以下词汇：chairdeskboygirlrulerbookschoolpenpencilpencil-boxonetwothreefourfivesixsevereightninetencrayonpencilpencil-boxonetwothreefourfivesixsevereightninetencrayonandtalk.A板书。B:表演对话。C:习题训练。2.Pointandsay.Start:chair---two---desk---five---girl---ruler---book---nine---crayon---boy---pen---seven---pencil-box---three---pencil---one-finishLet’splayaGame:What’sthis? It’sa .Listenandcircle.e.g:Thisisateacher.Thisisacrayon.Thisisadesk.Thisisseven.HowamIdoing?Practise.Classclosing.板书：一、教学目标：

What’syour7： Myfriend1AaBb、Cc、Ddbookapple、cat、door。2ThisisLiMing.Heismyfriend.听懂会唱英文歌曲Findafriend.。3、情感态度目标：营造英语学习气氛，培育学生学习英语的兴趣。学生能够准确地发音，宠爱英语并开心上课。帮助学生了解中西方文化的差异，拓展视野。二、教学重难点：AaBbCcDd的正确发音及说、生疏、口头运用apple,book,cat,door并且能够记忆这些单词。三、教学用具、学具：单词卡片或实物、字母卡片、录音机、FLASH动画。四、教学资源:26个英文字母的Flash动画：26个英文字母儿歌Flash五、教学过程：Step1:ClassopeningGreeting:T:Hello,boysandgirls!S:Helloteacher!T:Howareyou？S:I’mfine,thanks.S:Howareyou？T:I’mfine,thanks.Step2:NewconceptsT:Now,let’slistentoasong“ABC”.英语FLASHThereare26lettersinEnglish.Todaywe’lllearn4letters“ABCD”(设计意图:通过《字母歌》让学生对26个字母有一个初步的感知,为本课的字母学习打下根底)T:Look,thisletterisA.Readafterme,please.S:AT:It’sbigletter“A”.Thisissmallletter“a”.Readafterme.S:aT:Whocanreadit？〔找几名自告奋勇的学生读〕T:let’slook,)canyou？S:Yes.T:〔出示apple的卡片〕What’sthis？S:apple在线学习26个英文字母儿歌Flash大全-教育在线-热播网(教授BCD方法同上)T:let’splayagame.We’llmaketwogroups,let’sseewhoisquickandright.〔赛一赛，看看哪个组儿歌说的快。〕T:Ithinkyouaretired.let’s toasong,please.<Findafriend>3.T:look,whocantrytosayit？(出示课件:Myfriend.)Whocanguesswhat’sthemeaning?T:Let’smakeadialogue.FirstI’llgiveyouamodel.(邀请一名学生和教师合作完成对话)T:Now,whovolunteers?(几组学生展现)(设计意图:创设时机,培育学生的合作意识,树立自信念)Step3:classclosingT:Youdoagoodjob.Classisover,good-byeeveryone.S:Good-bye,teacher.Dotheactivitybook:Lesson6六、板书设计：lesson7:ABCDapple book cat doorLesson8:Letters一、、教学目标：学问目标：把握字母EeFfGgHhIi Jj力量目标：把握Ee,Ff,Gg,Hh.Ii.Jj学生能够运用和生疏：eggfishgirl thenewletters:EeFfGgHh〔出示字母卡片〕T：Lookattheblackboard.Readafterme:Ee……(板书,用手领着学生书写)T:Whocanread?(检查学生的读音)T:Whocantellmeread?(检查学生的读音)T:Whocantellmeread?(检查学生的读音)What’smeaning?出示鱼的画图：领读，强调字母f在单词中的读音。T:Whocanread?(检查学生的读音)What’smeaning?Whocanrememberanywordsthatstartwithletter“f”?girl anddraw.〔在学生画的同时也在黑板上画Jenny，引出其次局部。〕Let’sdoit.将图一中的大写字母和图二中的小写字母相匹配，然后再下面的四线三格中标准地书写出来，看谁做得又快又好。1010Let’ssing!ABCsong听录音跟唱。师领唱、教唱。学生自己练唱。ClassClosing.Singasong.Homework:学会ABCsong六、板书设计：Lesson8：LettersE F G H I JE f g 9:OpenandClose教学目标：学问目标：字母：Kk Ll Mm Nn力量目标：把握Kk Ll Mm Nn学生能够运用和生疏以下词汇：close,open,door,windowKitelakemousenose学生能够理解并能说和按指令用以下句子做动作：Openthe Closethe 情感目标：培育自信交际力量二、教学重难点：教学重点：字母Kk Ll Mm Nn三、教具学具：词汇卡片，教室内的物体，字母表，录音机五、教学过程：一〕复习1．问候2．ABCsong.二〕学习课LettersKk Ll Mm Nn①看字母卡片让学生认读以前学的字母:Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,HhIiJj②介绍字母：Kk Ll Mm Nn并板书Kitelakemousenose③领读字母：然后说明每个字母在单词中的读音④放录音，学生跟读学习door, window①教师手指教室内的橡皮擦，门和窗，读这几个单词，然后让学生读数次，并板书②看《教科书》：p23告知学生图为Jenny在加拿大的教室。让自告奋勇的学生用英语说出图中的事物，并告知这个事物在哪儿。③播放录音，学生跟读。④操练：让全体学生或单个学生答复以下问题What’s this?Point to a doorwindowShow me a doorwindowIs this a doorwindow ? It’saan 学生利用词汇卡或教室内的事物来练习3．学习Openthe . Closethe ①示范：教师翻开然后合上一本书，一扇们或一扇窗户，边做边读出这两个单词。并板书openclose②教师手指黑板上的单词先朗读，然后由学生朗读数次。③让自告奋勇的学生用动作演示教师：〔自告奋勇的学生〕Pleaseopenclosethebookdoorwindow学生：〔翻开一本书，一扇门或一扇窗户〕全班学生：OpenClose.④同学们翻开《教科书》：N3。放录音，学生看书跟读。⑤作玩耍“RACEANDDO动作。比方Pleaseopenthedoorwindowbook.参赛者快步走到门前争取第一个翻开门。1二、选出正确的单词翻开门〔open\closethedoor〕关上窗〔open\closethepencilcase\window〕翻开书〔open\closethebook\door〕Stsp3:classclosing.板书：Lesson9:OpenandcloseKkLlMmNnKitelakemosenoseOpenclosedoorwindowLesson10:Red,Yellow,Blue,Green一、教学目标学问目标：把握字母OoPp Rr及颜色单词red yellow bluegreen.学生能够运用、生疏、：orangepencilqueenrulerWhatcolourisit? It’s .力量目标：能听说识别的字母和单词Oo Pp Rrred yellow bluegreen能正确理解并进展口头交际的句型Whatcolourisit?It’s .情感目标：培育用英语描述四周事物的力量，培育自信念。二、教学重难点：教学重点：字母OoPp Rr单词redyellowbluegreen.教学难点：Pp的写法复数〔s〕三、教具学具：教室内的物体，录音机、字母卡片五、教学过程：—Classopeningandreview:1.Greeting2．Playagame:(Claptheir anddo.Openthewindow.Showmeyourbook.(pen,theletterEe……)由此引出知Newconcepts:1.T：ShowmetheletterMmLet’slearnthenewletter:Mm〔出示字母卡片〕T：Lookattheblackboard.Readafterme:Mm……(板书,用手领着学生书写)T:Whocanread?(检查学生的读音)T:Whocantellme say?T:〔在黑板上画铅笔并涂色。〕Howmanypencils?T:Whatcolour?T:Whocansay?T:NowIcolourthismarker.Whatcolour?Blue〔在黑板上画四个彩笔并涂色。〕T:Howmanymarkers?T:Whatcolour?T:Whocansay?T:手拿钥匙Whatcolour?引出yellowgreen和上面的教法一样3.T:Let’splayagameListenanddraw.〔听第三局部〕4.教授彩虹儿歌Let’sdoit!ClassClosing.Singasong.Homework:Readlesson11.Lesson:11Orange、Brown、White、Black教学目标学问目标：1、握字母Ss Tt Uu Vv及颜色单词Orange、Brown、White、Black,能听懂、认知四种颜色Orange、Brown、White、Black,2、会实际运用：Whatcolourisit? It’s .力量目标：使学生能够娴熟认知本课学问并运用在实际生活中。学习的动力，培育学生主动学习的习惯。教学重难点：1、能听懂、认知四颜色：Orange、Brown、White、Black,2、会实际运用：Whatcolourisit? It’s .3、在四线三格中正确书写英文字母Ss,Tt,Uu Vv的大小写。教具学具：几种颜色yellow，blue，green,orange,white,brown、black等的课件教学过程：一、 开头上课和复习：热身：师生问候。唱英文歌。认读单词卡片。二、 学习Ss Tt Uu Vv四个字母。1、发音。2、书写。3、认读练习。4、生疏单词：schoolteaumbrella vegetable三、 Whatcolourisit?1、复习前面学过的几种颜色。2、教授orange,white, black brown四种颜色。对话练习：Whatcolourisit? It’s .3、涂色玩耍。4、Let’schant!Pointtored,poinetoblu