人教必修一导言课8

历史请讲一段历史历史是什么？——【东汉】许慎《说文解字》歷史“历，过也，传也。”“史，记事者也。从又持中，中，正也。”——《说文解字》对过去的事情所做的客观记录。矿泉水storyhiHighHis多样性历史广义上一切事物的发展过程（包括自然和社会的）。狭义上就指人类社会的存在、发展过程。一次性的、不可逆的概念记录方式文字实物语音图像……越来越多样高中为什么还要学习历史？高中为什么还要学习历史？1为了高中毕业证书:理科生要参加历史学科的会考，会考合格才能拿到毕业证书。2为了高考:文科生想考上自己心仪的大学，高考750分中有历史学科的100分，你想考上一所比较好的大学，能不能不要历史的100分？？？3为了你的一生:A如果你有幸成为国家领导人，如何治理国家造福人民，少不得向历史寻找经验教训以史为鉴，向历史寻找智慧。B如果你成为了一个企业家，也要运用历史学科的一些方法去分析总结经验教训。C如果你既没有成为天安门上挥挥手的国家领导人，也没有成为企业家，那么你极有可能成为一个家庭中的丈夫或妻子，担负起一个家庭家族的兴衰荣辱，想要让家人生活的有尊严有幸福感，也少不了奋斗，也少不了会遇到各种各样的挫折与困难，历史学科的分析方法会让你终身受益。高中为什么还要学习历史？历史老师“学历史到底有什么用”“你当年怎么不学别的，如法学或经济学之类的，却学了历史，历史有什么用呢”马克·布洛赫“爸爸，您说历史有什么用呢？”这个嘛……额……历史有好多用……历史以人类的活动为特定对象，它思接万载，视通万里，千姿百态，令人销魂，因此它比其他学科更能激发人们的想象力。——马克·布洛赫学历史有什么用？“若一民族对其以往了无所知，此必为无文化之民族；此民族中之份子对其民族必无甚深之爱，必不能为其民族有奋斗而牺牲，此民族终将无争存于世之力量。故欲知其国民对国家有深厚之爱情，必先使其国民对以往历史有深厚之认识。”——钱穆《国史大纲》公民教育的一部分“……灭人之国，必先去其史夷人之祖宗。”

——龚自珍《古史钩沉沦》从名人身上看看历史的价值：1、诺贝尔物理将获得者扬振宁先生所研究的“对称与物理学”课题，在很大程度上基于他对中国古代冶金、建筑、文学、思想观念的了解。他的浓厚的中国古代文化低蕴对于他发现物理学科要解决的理论问题起了重要作用。2、开国领袖毛泽东之所以文能安邦、武能定国，在很大程度上得益于他对中外历史的深入研究和领悟。他不仅驰骋史海，熟读了古今史籍，还点评了二十四史。其运用历史知识之娴熟，分析现实问题之精辟，足见历史思维对一代伟人的影响之大。以史为鉴“前世之不忘，后世之师也。”——【西汉】贾谊“以古为鉴，可以知兴替。”——唐太宗吾人读历史而知古人之行为，辨其是非，究其成败，法是与成者，而戒其非与败者，此人类道德与事业所以进步也”——蔡元培解决现实问题的需要“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯……”——诸葛亮《出师表》“亮家于南阳之邓县，在襄阳城西二十里，号曰隆中。”——【晋】习凿齿《汉晋春秋》1976年11月出版的《人民画报》发展兴趣原现场照片（1976年9月18日）审判席上的四人帮兴山秭归道光年间，县西咬草溪、九丈岩一代猴为患，“种斯地者，计一年所入仅得其半，余悉为猴窃，因名其田曰‘猴田’。……禾长时，千百为群，从上田一齐滚至下田，如此数次，苗尽偃坏，再种亦如此，舍一半，取一半，不与结怨，方可长收。”——《长阳县志》探寻历史的踪迹——我们身边的历史高中历史学什么？政治制度史社会经济史思想文化史中外历史人物评说20世纪的战争与和平近代社会的民主思想与实践历史上重大改革回眸探索历史的奥秘世界文化遗产荟萃高中新课程历史体系选修模块必修1必修2必修3必修模块着重反映人类社会经济和社会生活领域发展进程中的重要内容着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容着重反映人类社会思想文化领域的发展进程中的重要内容近代社会的民主思想与实践历史上重大改革回眸20世纪的战争与和平中外历史人物评说探索历史的奥秘世界文化遗产荟萃1、单元导入——核心问题2、课导入框——重点3、课文正文——主体4、课文辅助——补充延伸中国历史分期中国古代史中国近代史共110年1840年鸦片战争1949年新中国成立中国现代史至今69年包括了漫长的100多万年的原始社会，一千多年的奴隶社会，和两千多年的封建社会。历史学科核心素养唯物史观12时空观念3史料实证4历史解释5家国情怀学习和探究历史的核心理论和指导思想了解和理解历史的基础，认识历史必备的重要观念学习和认识历史所特有的思维品质，是理解和解释历史的关键能力与方法在形成历史理解和认识的基础上叙述历史的能力，是检验学生的历史观、能力、方法等方面发展水平的主要指标是学习历史和认识历史在思想、观念、情感、态度等方面的重要体现，实现历史教育育人功能的重要标志高中历史怎样学？课堂内外高效率1．会预习—明确课标要求（这是每节课的重点以及思维的方向）；按照学案记忆史实、理解概念、梳理线索、探索规律）寻找和提出问题；2．会听讲——掌握史实、概念、联系。·“耳到”·“眼到”·“手到”：记笔记：提纲、要点、问题等。·“口到”·“心到”3．会复习——温故知新；把知识系统化，网络化；4．检验学习效果—作业5．见多识广—课外活动（阅读、参观访问等）我感兴趣的是……课前五分钟的历史历史规律历史线索历史概念历史史实历史学的基本思路灵魂筋骨细胞血与肉（1）生产力与生产关系（2）经济基础与上层建筑（3）阶级分析法（4）发展史观：