第1章第1节细胞是生命活动的基本单位

生物学（人教版）必修1分子与细胞大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是细胞。讨论：1、如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？2、与同学互相评价各自的证据是否正确和充分。第1节细胞是生命活动的基本单位1、可以将大熊猫和冷箭竹几种器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成；2、或者查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果为证据细胞学说及其建立过程011建立者：主要是_______和_____。2细胞学说的内容要点1细胞是一个有机体，一切_______都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。2细胞是一个_________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。3新细胞是由老细胞_____产生的。施莱登施旺动植物相对独立分裂一、细胞学说及其建立过程3细胞学说的建立过程时间科学家贡献不足1543年维萨里、比夏器官、组织水平研究生命未深入到细胞水平1665年___________用显微镜发现细胞并命名细胞观察到的是死细胞17世纪列文虎克用显微镜观察到了活细胞未上升到理论水平17世纪马尔比基用显微镜观察了动植物的_________未用细胞来描述罗伯特·虎克微细结构阅读教材细胞学说及其建立过程部分，完成下列问题19世纪_______首先提出细胞是构成植物体的基本单位未与动物界联系19世纪_____与施莱登共同提出：一切动植物都是由细胞发育而来的未搞清细胞的来源19世纪耐格里发现新细胞的产生是细胞分裂的结果未上升到理论水平1858年魏尔肖总结出“_________________________”未考虑非细胞结构生命的增殖施莱登施旺细胞通过分裂产生新细胞1科学家是如何获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？思考延伸拓展强化素养提示通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，并通过归纳概括形成结论。2施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？提示可信。因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性联系，这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。P43“所有的细胞都示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？是的；细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。4通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？科学发现需从观察入手；科学发现的过程离不开技术的支持；科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合；科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。补充：1、发现细胞不等于创立细胞学说2、一切动植物都由细胞构成不等于一切生物都由细胞细胞构成。3、细胞学说使得生物学的研究进入细胞水平，并未达到分子水平。4、细胞学说中的2个“统一性”和3个“未涉及”动物和植物的统一性、生物界的统一性未涉及原核细胞、未涉及病毒、未涉及生物或细胞间的差异性分类：不完全归纳法和完全归纳法：

科学方法：归纳法概念：由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。通过不完全归纳法得出的结论可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能结论：植物细胞都有细胞核的。所有类型的植物细胞都有细胞核部分植物细胞都有细胞核完全归纳法不完全归纳法4细胞学说的意义揭示了动物和植物的_____性，从而阐明了_______的统一性。1细胞学说使人们认识到_____________________________。2细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使生物学的研究进入_____水平，并为后来进入_____水平打下基础。3细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了_________，也为后来___________的确立埋下了伏笔。统一生物界植物和动物有着共同的结构基础细胞分子个体发育生物进化论1细胞学说揭示了一切生物都由细胞构成2人体每个细胞都能独立完成各项生命活动，可以说细胞是一个完全独立的单位3新细胞均由老细胞通过分裂产生4细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性×辨析易错易混练前清障×××3知识链接：病毒的相关知识病毒是一类非细胞结构的生物。由于它的结构与高等动植物及其他生物完全不同，所以生物学家在分类时将它作为特殊的一类，单独列为病毒界。病毒形体极其微小，在电子显微镜下才能观察到，一般可以通过细菌滤器一般的直径为1～10μm，而多数病毒的直径在100nm左右。病毒没有细胞结构，主要成分仅为核酸和蛋白质两种。核酸位于病毒粒子的中心，构成了它的核心或基因组，蛋白质包围在核心周围，构成病毒粒子的衣壳。衣壳对核酸有保护作用，是任何病毒所必需的基本结构。有些较复杂的病毒，在其核衣壳外还有一层囊膜包被。每一种病毒只含有一种核酸，不是DNA就是RNA，这也是病毒分类的依据之一。如DNA病毒有：噬菌体、乙肝病毒、天花病毒等。RNA病毒有：HIV、烟草花叶病毒、流感病毒、新型冠状病毒、埃博拉病毒、脊髓灰质炎病毒、麻疹病毒、腮腺炎病毒等。病毒在宿主的活细胞内营寄生生活。不同的病毒只能寄生在特定的宿主细胞内，具有专一性，这也是病毒分类的另一个重要依据。如专门寄生在动物细胞中的称为动物病毒HIV等，专门寄生在植物细胞中的称为植物病毒烟草花叶病毒等，专门寄生在细菌细胞中的称为细菌病毒噬菌体等。病毒在宿主细胞的协助下，以核酸的复制和核酸蛋白装配的形式进行增殖，不存在个体的生长和均等分裂等细胞繁殖方式。以高中生物学中最常见的噬菌体为例：噬菌体的繁殖一般可分为五个阶段：即吸附→注入→合成→组装→释放。请归纳：1病毒的主要成分：_____________。2病毒的分类核酸不同__________________宿主不同__________________噬菌体细菌病毒3病毒增殖的场所及过程：_____________________________________________。核酸和蛋白质DNA病毒RNA病毒动物病毒植物病毒在活细胞内进行；吸附→注入→合成→组装→释放4病毒没有细胞结构，不能独立进行生命活动，不能用培养基培养病毒，只能用活细胞来进行培养。细胞是基本的生命系统02梳理教材知识夯实基础1生命活动与细胞的关系活细胞单个细胞各种分化的细胞2多细胞生物生命活动的基础3生命系统的结构层次写出图中各数字表示的生命系统结构层次名称①_____；②_____；③_____；④_____；⑤_____；⑥_______。细胞组织系统种群群落生物圈地球上最基本的生命系统是？最大的生命系统是？4生命系统结构层次的联系_____是最基本的生命系统的结构层次，各层次生命系统的形成、维持和运转都是以_____为基础的。细胞细胞是生物体的结构和功能的基本单位草履虫细胞乳酸菌细胞细胞人口腔上皮细胞由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。组织组织动物四大组织为结缔组织,肌肉组织,上皮组织,神经组织。植物五大组织为保护组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织。由不同的组织按照一定次序结合起来，能完成某一生理功能的结构。叶花果器官能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的组合。系统＋免疫系统植物无系统这一结构层次能完成复杂的生命活动的单个生物。个体一个池塘中全部的鲫鱼一个池塘中全部的鱼一片草地上所有的蒲公英一片草地上所有的草一条小溪里同种龟的全部个体一座山上全部的山毛榉一座山上所有的树在一定的区域内，同种生物的所有个体是一个种群。种群注意：许多平时我们认为是物种名的叫法其实并不能准确地代表某种生物。如：蛇、羊、鱼、草、树等。但像眼镜王蛇、山羊、鲫鱼、蒲公英、马尾松等就是明确的物种名。群落一定空间范围内，所有的生物构成群落。对于群落，同学们容易忽略的是其中的微生物，如一片森林中的动物和植物构成生物群落，这典型的错误表述。而一片森林中的动物、植物及各种微生物共同构成生物群落，或一片森林中的全部生物构成生物群落。在一定空间范围内，由生物群落与其生活的无机环境相互作用而形成的统一整体。一个池塘一片草地一条小溪一座山（池塘中有生物以及池塘这个环境）整个地球？生态系统注意：有关生态系统的描述，虽然有些字面上常常只带有其中的最具代表性的某些生物，但他真正的含义包括该地区的生物群落和无机环境，如一片草原、一片森林等，均应理解为是对生态系统的描述。种群群落生态系统生物圈一定空间范围内,同种生物的所有个体就是一个种群一定空间范围内,所有的生物组成一个群落生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同构成是地球上最大的生态系统1卧龙自然保护区的全部的蛇构成了种群2卧龙自然保护区的全部动物和植物构成了生物群落3卧龙自然保护区是一个生态系统4水、空气、阳光是生命系统的组成成分×辨析易错易混练前清障×√√思考延伸拓展强化素养1核酸、蛋白质等生物大分子及它们构成的病毒是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，说明理由。提示生物大分子和病毒是系统但不是生命系统。生物大分子及病毒不能独立完成生命活动，因此不是生命系统，也不属于生命系统的任何一个层次。2分别以卧龙自然保护区的冷箭竹、大熊猫、草履虫为例构建生命系统的结构层次模式图。提示如图草履虫等单细胞生物既属于细胞层次，有属于个体层次，没有组织、器官、系统这三个结构层次。植物没有系统层次。3将“系统”“生命系统”和“生态系统”填入下图相应的位置。按生命系统结构层次生态系统生命系统系统一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统。组成细胞的物质和结构都不能独立表现生命特征，不属于生命系统的结构层次。生命系统的结构层次可含“非生物成分”，如生态系统包含无机环境。4请将下列成分与相应的生命系统结构层次进行对应：神经元、受精卵、血液、植物的表皮、形成层、骨骼肌、心肌、平滑肌、导管、筛管、精子、肌纤维、根、茎、叶、花、花粉、果实、种子、草履虫、变形虫、一片森林、神经系统、运动系统、循环系统、免疫系统、泌尿系统、生殖系统、消化系统、呼吸系统、胃黏膜、酵母菌、一片果园、地球上所有的生物、同一片草地上所有的山羊、同一片草地上所有的山羊和绵羊、自然保护区内所有的小熊猫和大熊猫、心脏、血小板、疟原虫、上皮组织生命系统结构层次举例细胞_____________________________________________________________________________组织_______________________________________________________________________________器官_________________________________系统_________________________________________________________________________________神经元、受精卵、精子、肌纤维、草履虫、变形虫、酵母菌、血小板、花粉、疟原虫血液、植物的表皮、形成层、胃黏膜、骨骼肌、心肌、平滑肌、导管、筛管、上皮组织根、茎、叶、花、果实、种子、心脏神经系统、运动系统、循环系统、免疫系统、泌尿系统、生殖系统、消化系统、呼吸系统个体________________________________种群_______________________群落_________________生态系统___________________草履虫、变形虫、酵母菌、疟原虫同一片草地上所有的山羊地球上所有的生物一片森林、一片果园梳理网络要语必背031细胞学说的主要观点：1细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。2细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3新细胞是由老细胞分裂产生的。2细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。3细胞是地球上最基本的生命系统。4生命系统的结构层次依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。5并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物就无系统这个层次。随堂演练知识落实0412020·山东枣庄八中高一月考下列关于细胞学说及其创立过程的叙述，不正确的是A由施莱登和施旺创立B一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成C“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充D列文虎克首次观察到了材料丰富的真正的活细胞√22019·辽宁高一月考下列叙述错误的是A一切动植物都由细胞发育而来B细胞学说揭示了动物和植物的统一性C人体每个细胞都能独立完成所有的生命活动D地球上所有的生态系统相互关联构成生物圈√3下列与细胞学说相关的叙述，错误的是A施莱登和施旺通过不完全归纳法得出“所有的动植物都是由细胞构成的”B细胞学说揭示了动物和植物的统一性和差异性C细胞学说为生物进化论的确立埋下了伏笔D该学说的建立标志着生物学的研究进入了细胞水平，极大地促进了生物学的研究进展√4下列关于细胞与生命活动关系的描述，错误的是A缩手反射的完成需要多种分化的细胞密切合作B一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成C引起艾滋病和新冠肺炎的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关D草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动等多种生命活动√5下列关于生命系统的叙述，错误的是A生命系统的各个层次都可以看作一个系统B生物不都具备全部层次的生命系统C细胞是最基本的生命系统D生物的生活环境不属于生命系统的一部分√课时对点练05题组一细胞学说及其建立过程1以下不属于细胞学说内容的是A细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来B新细胞是由老细胞分裂产生的C动植物细胞中都有细胞膜、细胞质、细胞核D细胞有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用√A组基础对点练2细胞学说揭示了A动物和植物的统一性B植物细胞与动物细胞的区别C细胞为什么要产生新细胞D人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程√32019·辽阳县集美学校高一月考下列关于细胞学说及其建立过程的说法，正确的是A细胞学说的建立是从人体的解剖和观察入手的，维萨里和比夏共同揭示了人体的组织和器官结构B罗伯特·虎克、列文虎克、马尔比基均利用显微镜观察到了生物的活细胞C施莱登和施旺通过显微镜的观察，发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果D细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性√题组二细胞是基本的生命系统4下列各组生物或细胞中，均能完成该种生物各项生命活动的一组是A变形虫和酵母菌B萌发的小麦种子和白菜叶肉细胞C人口腔上皮细胞和草履虫D草履虫和流感病毒√5下列事实不支持“生命活动离不开细胞”这一观点的是A烟草花叶病毒由蛋白质和核酸组成B草履虫可以独立地完成各项生命活动C乙肝病毒必须依赖肝细胞才能繁殖后代D动物通过生殖细胞把遗传物质传给下一代√6下列关于生命系统结构层次的叙述，不正确的是A细胞是地球上最基本的生命系统B“太湖中所有的鱼”属于生命系统研究的一个结构层次C病毒不属于生命系统的结构层次D蛋白质和核酸不属于生命系统的结构层次√7一棵梨树的结构层次由小到大依次为A细胞→个体B细胞→器官→组织→系统→个体C细胞→组织→系统→个体D细胞→组织→器官→个体√8一段朽木，上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚积的雨水中还生活着水蚤等多种生物，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中，与这段朽木的“生命结构层次”水平相当的是A一块稻田里的全部害虫 B一个池塘中的全部鲤鱼C一片松林里的全部生物 D一间充满生机的温室大棚√92019·天津耀华中学高一期中下列各组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是①一个苹果②呼吸道上皮③神经元④一棵柳树⑤细胞内蛋白质、水等化合物⑥HIV病毒⑦某池塘中所有的鱼⑧一片森林中的全部山毛榉⑨一片草地⑩某片森林中所有的生物A⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B③②①④⑦⑧⑩⑨C③②①④⑧⑩⑨ D⑤②①④⑦⑩⑨√10洪泽湖湿地保护区植物茂盛，栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析回答下列问题：1湿地湖泊中所有的鲫鱼组成了_____。种群2湿地中的一只白鹭属于_____层次。个体3湖泊属于生命系统结构层次中的_________。4柳树与大熊猫相比，不具有的生命系统结构层次是_____。生态系统系统12020·天津市滨海新区塘沽第一中学高一期末大熊猫以冷箭竹为食物，下列有关大熊猫与冷箭竹的叙述错误的是A它们分别属于异养生物和自养生物B它们的生命系统结构层次完全相同C它们可以在同一生物群落和生态系统中D虽然它们形态、功能差别很大，但它们均由细胞组成√B组综合强化练2以下几项中，最能体现细胞学说的是①所有动植物都由细胞和细胞产物所构成②病毒没有细胞结构③受精卵通过分裂产生新的细胞④细胞是生命活动最基本的结构单位和功能单位⑤一个细胞可以对与其他细胞共同组成的整体生命起作用A①③④⑤ B②④⑤C①③⑤ D①②④√1234567812345678解析细胞学说揭示一切动植物都由细胞和细胞产物所构成，①正确；病毒没有细胞结构，但这不是细胞学说的内容，②错误；细胞学说揭示新细胞是由老细胞分裂产生的，③正确；细胞是所有细胞类生物的结构和功能的基本单位，④正确；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用，⑤正确；综上所述，①③④⑤正确。3下列有关叙述错误的是A生活在一片森林中的所有鸟类属于种群层次B施旺和施莱登提出动植物都是由细胞和细胞产物所构成的C不完全归纳法的结论有时可能是不正确的，但它仍然是一种重要的推理方法D水、空气、阳光是生命系统的组成成分√123456784下列对生命系统的有关叙述中，正确的是A生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞”B蛋白质和核酸等生命大分子本身也可算作“系统”，也属于“生命系统”的层次C“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物D生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的√1234567812345678解析细胞是生命系统结构层次中最基本的结构层次，A正确；蛋白质和核酸等生物大分子本身不能进行生命活动，不属于“生命系统”层次，B错误；“生态系统”是生命系统的一个层次，它不仅代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物，还包括这些生物所生存的无机环境，C错误；生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，不是每种生物个体都具备的，如单细胞生物和植物就没有“系统”层次，D错误。病毒，下列关于该病毒的叙述正确的是A冠状病毒虽然能引起人患肺炎，但是它没有细胞结构，因此它不是生物B为研制疫苗要先在人工配制的富含有机物的普通培养基上培养病毒C它只有侵入活细胞内才能在宿主细胞中增殖D冠状病毒主要寄生在野生动物体内，但能在动物与植物、人与动物之间、人与人之间相互传播√12345678解析冠状病毒具有生命活动，属于生物，A错误；病毒必须寄生在活细胞中才能生活，用不含活细胞的培养基不能培养病毒，B错误、C正确；冠状病毒只能寄生在动物细胞内，是一种动物病毒，不会寄生在植物细胞内，更不会通过植物传播，D错误。123456786下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→狼”的层次一致的是A分生区细胞→分生组织→根尖→小麦B骨骼肌细胞→骨骼肌→运动系统→马C神经细胞→神经组织→脑→水螅D上皮细胞→上皮组织→小肠→消化系统→人√12345678解析题述中的层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体。A项的层次依次为：细胞→组织→器官→个体，缺少系统层次；B项的层次依次为：细胞→组织→系统→个体，缺少器官层次；C项的水螅属于原生动物，没有神经系统，因此不存在神经组织→脑的层次；D项的层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体，与题述的层次一致，故选D。123456787根据如图所示的结构回答下面的问题：123456781衣藻和变形虫都是_______填“单细胞”或“多细胞”生物，由此也可以说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。单细胞解析分析图示可知：衣藻和变形虫都是由单个细胞构成的单细胞生物。123456782从生命系统的结构层次上来看，在一条小河中，所有的衣藻构成________，衣藻和变形虫等各种生物构成一个_____，整条小河构成一个_________。解析一条小河