的小班美术教案经典

第第页的小班美术教案[经典]

小班美术教案篇1

设计意图：

户外活动时，幼儿看到了漂亮的花园，绿绿的草丛，可爱的虫虫，为了让幼儿了解夏天里草丛中还有毛毛虫，于是，针对小班幼儿的年龄特点，也结合本班幼儿对瓶盖画活动的深厚爱好，我设计了这个活动，同时，培育了幼儿初步合作意识，激发了幼儿喜爱自然的情感。

活动目标：

1、尝试在硬卡纸上将瓶盖以不同颜色间隔开来，连续拼贴不同姿态的毛毛虫，并学习简约的添画。

2、激发幼儿对手工活动的爱好，使幼儿乐于参与活动。

3、萌发幼儿关爱自然的情感。

活动预备:

1、利用户外活动时的观测，让幼儿感受夏天的大自然美景。

2、教具:毛毛虫玩具〔丝袜做〕；

3、学具:各色硬卡纸人手一张；各色瓶盖假设干；彩笔；双面胶。

4、轻音乐：《月亮的脚印》。

活动过程:

〔一〕老师出示玩具毛毛虫,引起幼儿的爱好。

出示“毛毛虫”，谈话引导幼儿发觉毛毛虫的特征：

1、今日，有一个小不点迷路来到我们班里了，看看是谁？那它长的什么样?

2、这条毛毛虫可淘气了，它不停地把身体变来变去，瞧，它变成什么样儿了？

老师将毛毛虫做成各种不同形态，引导幼儿发觉其不同姿态。

3、它的头也会变，它想干什么？

老师使毛毛虫的头向上、向前、向后等，启发幼儿想象毛毛虫在向不同方向想要作不同的事情。

4、播放音乐，请幼儿自由用动作仿照毛毛虫的不同姿态。

〔二〕明确拼贴的任务和要求。

1、老师提问：在做不同事情的毛毛虫，用什么来做呢?〔幼儿依据以往阅历说出用纸或光做。〕

2、老师出示拼贴材料，谈话

现在，有个仙女想领你们用瓶盖来变出不同可爱的毛毛虫，小伙伴们情愿吗？

3、请幼儿观测，知道瓶盖有大小、不同颜色等特征后，尝试在硬卡纸上拼贴瓶盖毛毛虫。

4、请个别幼儿示范并讲讲自己的尝试经受。

5、师幼商讨并总结拼贴的要领

先将瓶盖贴上双面胶，然后反过来放在你想粘贴的硬卡纸位置上，再用力向下按一按。粘贴时，要一个瓶盖紧挨着一个瓶盖，用大一点的瓶盖作头部，并在头部用卡纸粘贴上眼睛、嘴巴，在头顶画上触角〔也可以选择更小一点的瓶盖粘上去〕。

〔三〕在轻音乐中，幼儿自由拼贴，老师巡回指导。

1、老师提示幼儿

〔1〕将瓶盖一个紧挨一个拼贴；

〔2〕留意颜色的`搭配；

〔3〕鼓舞幼儿摆出不同姿态的毛毛虫，添画相应的简约背景。

〔4〕不用的瓶盖根据颜色放回对应的盒子里。

2、播放轻音乐，幼儿自由拼贴。

〔四〕作品观赏。

1、幼儿相互观赏，大胆介绍自己的作品。〔可用情境性语言实时引导〕

2、毛毛虫变蝴蝶舞动。

延伸活动：

1、用拼贴的毛毛虫布置墙面。

2、在活动区投放瓶盖，让幼儿尝试更多瓶盖拼贴画、拓印画。

3、利用节假日郊游，进而感受大自然的美。

小班美术教案篇2

活动目标：

1．学习用团纸球的方法装饰苹果，进展幼儿的手部动作。

2．养成良好的操作习惯，体验活动带来的乐趣。

3．培育幼儿耐烦完成任务的习惯，享受活动的乐趣。

4．感受作品的美感。

活动预备：

画有苹果轮廓图片、大树2棵、固体胶水、皱纹纸条、筐假设干。

活动过程：

1．歌曲导入，请幼儿大胆说一说。

T:果园里的苹果都熟了，我们一起去摘吧。〔师幼一起唱歌〕

哇！摘了这么多的苹果。

你们喜爱吃苹果吗？

2．出示大树，激发幼儿参加的爱好。

T：那苹果长什么样子的啊？

〔圆圆的，大大的，红红的。〕

苹果长在哪里的呀？

对了，长在树上的。看，这里有两棵大苹果树，可是上面有没有苹果啊？

〔没有〕

没关系，老师来变一个红红的大苹果。

我变，我变，我变变变，瞧！〔出示苹果粘贴画〕

你们想不想也来变啊？

3．出示空白苹果图片，老师讲解示范操作步骤。

T：这也是一个苹果，哪个苹果好看啊？

那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧！

先请小伙伴们拿一张纸片，把它放在手心里，压一下，团起来，就像做汤圆一样。

一起和老师来做做看。〔幼儿空手跟老师仿照〕

好了，一个纸球做完了。然后把胶水的帽子打开，放在筐筐里，拧出一点胶水，把团好的纸球粘上胶水，放在苹果身上白白的地方。

粘在苹果的`哪里？里面还是外面？记得小手要用力按一下哦！

我们再多做一些纸球，把苹果白白的地方全部填满了。

用完胶水，记得要把帽子盖好了哦！

这样，一个红红的大苹果就做好了，我们把它送给果树妈妈吧。

现在请你们轻轻抱起椅子，去变吧！

4．幼儿操作，老师巡回指导。

5．作品展示。

T：请把变好的苹果都送给果树妈妈，然后快回去坐好。

6．小结。

老师以鼓舞幼儿为主，让他们感受活动的乐趣。

小百科：苹果，是水果中的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果营养价值很高，富含矿物质和维生素，含钙量丰富，有助于代谢掉体内多余盐分，苹果酸可代谢热量，防止下半身肥胖。苹果是人们常常食用的水果之一。

小班美术教案篇3

手指印画

教材分析

每个人的手指大小、外形、纹理都不一样，但平常同学往往不太留意。本科编排的目标是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导同学学会留意观测身边的事物；通过观测手指纹路的外形和大小，初步了解自然世界各式各样的纹理；通过指印的联想，启发同学的创新思维，培育想象力。

教学目标

1、观测手指纹路的外形与大小，初步了解自然世界各式各样的纹理

2、能利用手指压印出各式各样不同的图形，并且在图形上做各种创意的联想，设计、组织自己喜爱的画面

3、引导同学在观测、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，理解绘画形式的多样性

重点难点

重点：了解掌控手指的不同部位印出指纹，并对指印进行简约的组合，或在指纹上进行简约的添加线条或色调，使所印的指纹变成有趣的各不相同的图形难点：怎样印出自己喜爱的漂亮画面，体验手指印的联想和添画的乐趣教生预备

师：水彩颜料印泥画纸范画课件

生：湿抹布

一、创设情境，激发爱好

1、谜语导入：

五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。

猜猜它是谁？手指〔板书：手指〕

2、观测手指

师：原来是手指兄弟啊！果真和我们的谜语说的一样呢！那除了名字不同，高矮不齐，你还能发觉手指兄弟还有什么不一样的地方吗？

生：粗细，大小

师：小伙伴们还有一个很奇妙的地方不知道你有没有发觉，在我们每个手指的表面上还有一些不一样的纹理，它可美丽啦！你知道它是什么吗？

生：指纹

3、引出指印〔添加板书：印〕

师：为了更好的观测，老师把手指兄弟美丽的'手指纹理给印了出来〔ppt图片〕师：你能对比老师的图片找一找它是用手指的什么部位印出来的吗？生边观测边找

4、初步体验

师：你想不想来试试看呢？

生：想

师：光印还不够，老师还要比一比，看谁能利用我们手指不同的部位印出更多不同的指印，让我们动手吧！

同学放开了玩，用自己喜爱的颜料，自己喜爱的颜色

二、初步尝试验究

师：小伙伴们都好厉害啊！印出了那么多不同外形的指印!给自己鼓鼓掌吧！生：集体鼓掌

1、师：小伙伴们这么厉害老师可不能落下，老师给大家来个手指变变变的游戏，看认真喽投影仪上，印一个手指印！变小鸡〔快速〕

2、师：你觉得这个手指印还可以变什么？〔出示一个手指印〕〔三个同学〕生：苹果，蔬菜

3、投影仪上，两个手指印

师：两个手指印呢？你觉得它像什么？可以变什么呢？

生：变花、变——

师：那你自己印的指印你觉得像什么？

三、更进一步联想

1、出示一开始的例子

师：刚才老师变得小鸡好孤独！你有什么好方法让它快乐起来吗？

生：给它加点好伙伴！

师：主意真不错！瞧它的好伙伴来啦！

师：我们的手指太厉害了，还可以用来作画呢〔添加板书：画〕

2、作品观赏

3、同学尝试联想，为作品添画

师：接下来，就来手指印画吧

〔1〕要求：可以用事先的纸来继续变，也可以重新来印一幅美丽的手印画

〔2〕老师巡察指导，发觉问题集体指导

〔3〕留意清洁卫生：手指沾颜料后要实时擦掉

四、作品展示

同学自评互评

从印法，画面组合等方面进行评价印好的作品上台展示

五、拓展

师：除了用我们的小手可以玩出美丽有趣的画，看看其实还可以用其他东西来玩印的游戏，瞧，你知道是用什么玩的吗？

叶子拓印

其实在生活中还可以利用其他有花纹的东西来玩，请同学们多观测身边的事物。

新老师第一次这么正式的上一节美术课，从中学到的许多，感觉自己也成长了。从最开始的选课，漫无目标，不知道该怎么选课，选什么样的课。在请教了几位有阅历的美术老师后，初步定课与三四班级中，但是内容又选不好，最末选择了自己感觉内容有趣的一班级《手指印画》。虽有老师好心提示我一班级不简单上，但是还是坚决的选择了一班级，有点想要挑战自己。初生牛犊不怕虎啊！了解教材内容后备课，先在自己班试教熟识过程〔五班级〕效果蛮好，但是到一班级上时，一切都不在掌控中，让我一下子慌了神，慌乱中结束一节课，满头大汗。收放收放次数太多，一班级小伙伴根本不理你，随你在说什么，他想怎么玩就怎么玩。好几位老师给我提出珍贵看法，从新给我梳理教学过程，整合不须要的环节，筛检过多的话语，让整个流程尽量的简洁适合一班级小伙伴。万分感谢他们！第二次试教，过程整合了，但是在第一部分创设情境，激发爱好和第二部分初步探究花了太多的时间，讲的过于啰嗦不够放手导致时间不够，同学作品都还有没都完成就下课了。作业的展评和拓展都没有完成，又失败了。第三次试教，又涌现了新的问题，展示同学作品。作品纸较小，展示评价时同学不易观测效果不抱负。展示方式从彩底到黑底，再到用细绳小夹子，最末定于今日这样。整堂课效果虽然不完满但是感觉自己现在能做到这样还是比较满足。感谢在这个过程中一贯陪伴指导我的每一位老师，利用自己的休息时间来听我的课，帮我不断地进步！

小班美术教案篇4

活动目标：

1、观赏各式各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。

2、通过观赏和与老师的对话，体验不同造型和装饰所带来的`美感。

3、对操作活动感爱好，能细心地装饰。

4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动预备：

各种花瓶假设干。

活动过程：

1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿观赏爱好。

“这是什么？”

“这些花瓶美吗？”

2、引导幼儿进行观赏和表述。

“你喜爱哪一个花瓶？为什么？”

“你觉得这个花瓶那里最美？”

让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要援助时进行启发：“哦，你喜爱它的造型呀，你能仿照一下它的姿态吗？”

“你觉得这样的造型像什么？”

“这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？”

老师小结。

3、出示其他花瓶图片，引导幼儿观赏，丰富幼儿观赏阅历。

“这个花瓶是什么样子的？”“你喜爱它吗？为什么？”

4、幼儿尝试运用各种形式创作花瓶。

“今日我们观赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有径直在瓶子上装饰的方法，小伙伴们可以自由选择一种自己喜爱的方式进行创作。”“完成的作品可以放在展示区展览。”

幼儿进行创作，老师巡回指导。

5、评价活动。

幼儿相互观赏作品，体验胜利的欢乐。

“今日我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样？”

小班美术教案篇5

【活动目标】

1、激发幼儿对手工活动的爱好。

2、培育幼儿的动手技能，进展幼儿的手眼协调技能。

3、引导幼儿学习用橡皮泥搓小刺猬的果子。

【活动预备】

橡皮泥、牙签、故事《老奶奶的果树》。

【活动过程】

一、听故事引入主题。

1、幼儿听《老奶奶的果树》的故事。

2、提问：

①故事里是谁援助了老奶奶？

②小刺猬援助老奶奶做了什么事情？

③猜猜看小刺猬为什么能援助老奶奶呢？

〔引导幼儿回答，并实时予以表扬。〕

小结：原来是这样，小刺猬是用身上的'刺把果果运回老奶奶家的。

3、你们想不想和小刺猬做伙伴呀，这个小刺猬究竟是个什么样子呢？瞧瞧，老师给大家带来了一只可爱的刺猬。

4、老师介绍材料

①小伙伴猜猜老师手中的小刺猬是用什么东西做的？

②老师实时确定幼儿，并予以表扬。

二、老师示范捏小刺猬和小果果。

三、幼儿进行操作，老师巡回观测指导。

四、将幼儿的作品展示，引导幼儿试着评价其他小伙伴的作品，并予以鼓舞和表扬。

小班美术教案篇6

小班教案《熊猫》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿初步掌控粘贴五官的正确部位，学习在长条纸上用各种图形粘贴熊猫的五官制作熊猫的技能，培育幼儿动手操作技能及对美工活动的爱好，快来看看幼儿园小班《熊猫》含反思教案吧。

活动目标：

1、学习在长条纸上用各种图形粘贴熊猫的五官制作熊猫的技能。

2、初步掌控粘贴五官的正确部位。

3、培育幼儿动手操作技能及对美工活动的爱好。

4、在想象创作过程中能用简约的材料装饰，体验胜利的乐趣。

5、感受作品的美感。

活动预备：

1、熊猫范例每组一只。

2、长条纸、各种图形、回形针、胶水、磁铁、废旧管子、抹布、等操作材料。

活动过程：

一、出示范例，引起爱好。

1、语言引起爱好：我们教室外面的动物乐园里已经有哪些小动物了？有一种动物它最爱吃竹子了，你们知道它是什么动物吗？你们想不想用纸做一只熊猫？

2、观赏观测熊猫，师生共同讲解并描述观测的状况。

A：熊猫的身体是用什么外形做成的？〔取一根长纸条，用细细的管子从纸条的一端开始卷起来，然后放开，就卷成熊猫的身体〕

B：熊猫的耳朵、眼睛、嘴巴分别是用那些图形粘贴而成？〔重点要求幼儿辨别各种图形的大小以及分别是粘贴五官的哪些部位〕

C：提问：看了桌子上的熊猫，你认为哪些地方是你不会做的，可以告知我们大家，我们一起来想想方法？

〔重点示范眼睛的粘贴次序，蓝白黑〕

二、制作熊猫。

1、幼儿自由选择一张长纸条制作熊猫。

2、提示幼儿正确掌控眼睛的粘贴次序。

3、老师巡回指导，援助个别技能弱的幼儿完成作品。

三、沟通共享作品。

通过提问让幼儿讲解并描述自己制作熊猫的过程。

如：刚才你在做“熊猫”的时候，有没有遇到困难？是怎样解决的？

〔幼儿说说刚才遇到的'困难，老师或同伴予以解答。如，请完成熊猫制作的幼儿介绍自己是怎样做成的〕

活动反思：

在日常活动中，可以引导幼儿用此方法制作各种小动物，并应用于各游戏活动中。如：进行探究活动，用磁铁使熊猫动起来；语言角的故事表演〔边听故事边抚弄各种小动物，加深幼儿对故事的记忆和理解〕；用于教室的环境布置〔让孩子参加环境布置，体验胜利的欢乐〕。

小百科：大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性爱护的旗舰物种。

小班美术教案篇7

活动目标：

能找出相同的物体。辨别红色，蓝色，绿色，粉色，紫色等颜色。

关键智力：

数理规律视觉空间

活动预备：

小鸟，小鱼，蚂蚁，小羊等小、中号图片假设干。绳子一根，提前将小图片粘在绳子上。

四张大纸板，老师提前将大图片粘在纸板上。

手偶一个〔老师自选〕。

用即时贴或者牛皮纸做树、水、农场和地洞，并贴在垫子前面的板上。

涂色材料：

包括，动物妈妈和动物宝宝，妈妈或者宝宝有颜色，给另一个涂上相同的颜色。

活动过程：

环节1：演示游戏规章老师出示手偶猴子，告知幼儿，今日呀，猴子在路上遇到了许多的小动物，这些小动物找不到自己的.妈妈了，决断帮这些小动物找到妈妈。猴子拿着小鸟的图片，问：“小鸟，你的家在哪呢？”，小鸟说：“我不知道，小伙伴能告知我吗？”请幼儿回答下列问题。老师走到树的前面，上有许多鸟妈妈的图片，猴子说：“这么多妈妈，哪个是你的呀？”小鸟说：“妈妈，妈妈，和我穿同样颜色衣服的是我妈妈”。猴子把小鸟放进了鸟妈妈的怀里。老师和幼儿认识鸟妈妈衣服的颜色。小鱼、蚂蚁、小羊和小鸟全都。老师演示游戏规章。告知幼儿：穿同样颜色衣服的才是妈妈，不穿同样颜色衣服的不是妈妈。

环节2：游戏：“找妈妈”老师将大纸板贴在垫子前的板上，纸板对面绳子，老师先出示一个纸板，让幼儿依据纸板上的动物找妈妈，等幼儿都找完了，再出示另一个纸板。

环节3：分组活动

第一组：美工区：涂色。

第二组：益智区：玩耍动物模型。

环节4：展示作品幼儿将作品用线串起来，挂在展示板上。

活动评价：

能否依据要求要求相同的颜色。能否辨别各种颜色。

小班美术教案篇8

幼儿园小班美术教案：母鸡下蛋

活动目标：

1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形，巩固对圆形的认识。

2、提高幼儿的动手技能〔匀称涂色〕以及对美术活动的爱好

活动预备：

母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料

活动过程：

一、由幼儿和老师对话引出活动内容。

老师：

1、小伙伴你们吃过鸡蛋吗？

2、鸡蛋是谁生的呀？

3、这里有好多鸡妈妈，〔幻灯片〕它们会生许多许多的鸡蛋，你们想不想看一看鸡妈妈是怎么生鸡蛋的？〔操作幻灯片：鸡妈妈蹲着不动，在它的屁股底下生下了好多鸡蛋〕

4、小伙伴看看这些鸡蛋是什么样子的？〔知道鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋……〕

二、引导幼儿学画鸡蛋

1、鸡妈妈教本事

〔背景音乐〕老师扮演鸡妈妈：“今日，老师一直学鸡妈妈生鸡蛋，我生了一个圆圆的鸡蛋，我生完后找个空地方再生一个，我生了一个……又一个圆圆的鸡蛋。

老师提问：“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀？鸡蛋是什么样子的？

2、提出要求

老师分发胸饰，交代要求：“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋，我给能干的宝宝带上请你根据老师的方法，生一个……又一个圆圆的鸡蛋。然后再找个空地方下一个……又一个圆圆的鸡蛋我知道你们都很能干的`！”

3、幼儿动手操作

老师重点指导幼儿学习正确画圆方法，援助技能差的幼儿完成任务。

三、结束部分

1、展示作品：鸡妈妈们生了好多的鸡蛋，**小伙伴你今日来当鸡妈妈了，你生的鸡蛋是什么样子的？〔请5——8个幼儿说说〕

2、游戏：

老师：老师跟你们商量个事，你们愿不情愿跟贾老师出去玩滑滑梯？先请小伙伴把画好的鸡蛋送给爸爸妈妈，快快跟贾老师开火车到外面去玩喽！

幼儿园小班美术教案：小水池

活动目标：

1、喜爱小鸭，知道小鸭喜爱游水。

2、情愿参与绘画活动，尝试涂色。

活动预备：

1、小鸭子玩具一只。

2、水池形白纸假设干。

3、白色或黄色纸制小鸭假设干。

活动过程：

1、和小鸭子一起玩。

老师：“小伙伴你们看，今日我们班来了一个新客人，它是谁呢？”孩子在猜谜中，熟识小鸭子的特征。老师：“小鸭子说，你们和我一起玩吧。”老师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的喜欢之情。

2、为水池灌水。

引发情景，老师：“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢？”幼儿：“我们帮它放点水。”老师：“我来放点水吧。”老师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的爱好。老师：“小伙伴们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。

3、幼儿涂色。

老师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点：将颜色涂满，老师：“小伙伴，水池里的水越满，小鸭子越喜爱来玩哦。”

4、带小鸭子一起玩。

老师：“小伙伴你们真棒，没个小伙伴的水池里都游来了一只小鸭子，你们能告知我你的小鸭子都在干什么吗？幼儿自由回答。老师：“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样？”一起将玩具鸭子放到户外的水池里，结束本课。

幼儿园小班美术教案：花手帕〔珠滚画〕

活动目标：

1、情愿尝试操作活动。

2、通过活动培育幼儿参加美术活动的爱好和自信心。

3、进展幼儿的手眼协调技能。

活动预备：

1、玻璃弹珠假设干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”〔白纸〕。

2、广告颜料〔红黄蓝绿〕放在盆里。抹布假设干。

3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一

4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。

活动过程：

1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

小伙伴们看，今日娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不快乐？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜爱。出示白纸一张，小伙伴我们来帮帮娃娃把手帕变美丽。咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小伙伴一起帮娃娃把手帕变美丽，小伙伴你们情愿吗？那怎么帮娃娃呢？

2、今日，老师教小伙伴一样新本事——弹珠滚画。

看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四周八方都滚到，再拿弹珠放到你喜爱的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，〔师出示作品〕白手帕变成花手帕了，美丽吧？

3、幼儿操作

现在请小伙伴来帮娃娃把白手