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文档简介
一、目的：
数学来源于生活，生活中处处充满意数学，所以数学教学更要紧密联系实际，让学生理解起来通俗易懂，掌握牢固，也能意识到学习数学的重要性。
实践任务的提出时间要结合孩子们的时间，让他们有充分的时间参予实践。
二、实践项目：本次实践项目将认识钟表的时间问题、锯木头问题及倍数问题有效地结合在一起。1、在锯木头实践中体会锯几段和锯几次的关系；2、在锯的过程中通过钟表记录时间，认识钟面，折算时长；3、通过时长计算平均锯一次时间，锯多段所用时间，理解倍数关系运算；4、增强趣味性，将锯下来的木头组装成活动的四边形，动态认识四边形、长方形、正方形、平形四边形的特征。
三、实践的过程：
为使活动进展快速有效，特精心设计如下详细过程：1、要求学生将条形木棒或类似物品切割成几段；2、记录每次切割的起始时间，利用画图详细记录钟面情况；3、逐次记录各次切割后木段的数目，可用列表法记录，更容易让学生自己总结出规律；
三、实践的过程：4、通过时间记录求平均一次用的时间，理解倍数关系，其间穿插段数与次数的区别；5、利用小木段组成各种活动的图形，充分理解四边形。6、实践可以两人或多人分工协作完成，也可以在父母的帮助下进行
四、
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