《荷花淀》导学案

《荷花淀》导学案一、知人论世1.理解作者孙犁(1913-)，原名，河北安平人，现代著名作家，“孙犁”是于1938年开始使用的笔名。“七七事变”前夕，曾在白洋淀当过小学教师。全民族抗战爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。中华人民共和国成立后，在天津日报社工作，并坚持写作。2.理解创作风格孙犁的作品显示出作家成熟的独特的艺术风格：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统。这一独特风格对现代文学产生了极大的影响，形成了一种数量相称可观的作家群，被现代文坛誉为“白洋淀派”。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“”。3.有关背景本文写于1945年春,当时抗日战争已经进入最终阶段。共产党领导的抗日武装力量正在不停发展壮大,抗日根据地也在不停扩大。在这场伟大的民族解放战争中,根据地的广大群众在共产党的领导和教育下,同仇敌忾,奋起抗敌,体现了艰苦卓绝的斗争精神和大无畏的英雄气概,为保卫祖国、维护民族的独立与尊严,建立了不可磨灭的功绩。《荷花淀》就是在这样的背景下,以冀中抗日根据地人民的斗争生活为题材,通过精心构思谱写出的一曲爱国主义精神和革命乐观主义精神的赞歌。4.解题“荷花淀”，地名，也就是目前的河北省中部的湖泊白洋淀的一部分，抗日战争时期属于冀中抗日根据地。5.理解“荷花淀派”又称“白洋淀派”。《荷花淀》刊登后,其淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美结合在文学艺术界影响很大,影响了刘绍棠、从维熙、韩映山等众多作家,他们都努力探索其写作技巧,并在艺术实践中体现其风格,便形成了“白洋淀派”。他们的作品,一般都充斥浪漫主义气息和乐观精神,情节生动,语言逼真,心理刻画细腻,抒情味浓,富有诗情画意,有“诗体小说”之称。二、初读感悟（一）预习检查1.明确字音。惦记（）叮嘱（）惦记（）泅水()噘着嘴（）凫水() 2.解释词语。藕断丝连：欢天喜地：万里无云：一钱不值：（二）初读课文。【思索1】概述本文的故事情节。【思索2】尝试概括下每一部分的内容。三、文本研究【思索1】分析环境描写1.小说前3段描写了哪些景物？有什么作用？2.“几种女人羞红着脸告辞出来……水像无边的跳荡的水银”，此处的景物描写有什么作用？【思索2】分析人物语言1.“水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。‘怎么了，你？’”这里，水生嫂使用了一种倒装句，体现了她怎样的心情？2.“女人低着头说：‘你总是很积极的。’”水生嫂这句话有何丰富的内涵？【思索3】分析细节描写1.“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一种手指放在嘴里吮了一下。”“震动”和“吮”这两个词语有什么深刻含义？2.水生将漂在水上的装着饼干的精美纸盒“捞”起来，“丢”在女人们的船上；接着女人们将掉在水里的小包裹“捞”起来“丢”给他们，这一“捞”一“丢”，有什么意味？3.本文的对话描写极其传神，试举例分析对话的作用。【思索4】概括人物形象1.水生嫂的性格既有中国妇女的老式美德，又有解放区妇女的进步特点。请结合文本简要分析其性格特性。2.去看望丈夫的妇女们有着怎样的个性特性？【思索5】孙犁先生说过：“看到真善美的极致，我写了某些作品。”《荷花淀》一文便展现出多角度、多层次的美，请结合文本探讨这篇小说体现了怎样的美。【思索6】试以水生嫂和祥林嫂为例,说说时代变迁对妇女命运的影响。【思索7】战争是残酷的,战场上硝烟弥漫,血肉横飞,而本文却为我们描绘了一幅诗情画意的水乡图画,怎样理解这样的景物描写?【思索8】概括艺术特色【思索9】对比阅读芦花荡孙犁弯弯下垂的月亮，浮在水同样的天上。老头子载了两个女孩子回来。孩子们在炮火里滚了一种多月，都发着疟子，一直没安静过，神经紧张得很。一点轻微的声音，闭上的眼就又睁开了。目前又是到了这样一种新鲜的地方，有水有船，荡悠悠的，夜晚的风吹得长期发热的脸也清爽多了，就更睡不着了。眼前的环境仿佛是一种梦。小女孩子趴在船边，用两只小手淘着水玩。远远有一片阴惨的黄色的光，忽然一转就转到她们的船上来。女孩子叫了一声。老头子说：“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。”小船无声地，不过飞快地前进。当小船和那黑乎乎的小火轮站到一条横线上的时候，探照灯忽然照向她们，不动了。两个女孩子的脸照得洁白，紧接着就扫射过一梭机枪。老头子叫了一声“趴下”，一抽身就跳进水里去，踏着水用两手推着小船前进。大女孩子把小女孩子抱在怀里，倒在船底上，用身子遮盖了她。子弹吱吱地在她们的船边钻到水里去，有的一见水就爆炸了。那小的觉得有一股热热的东西流到自己脸上来，连忙爬起来，把大的抱在自己怀里，带着哭声向老头子喊：“她挂花了！”老头子没听见，拼命地往前推着船，还是柔和地说：“不怕。他打不着我们！”“她挂了花！”“谁？”老头子的身体往上蹿了一蹿，伴随，那小船很厉害地仄歪了一下。老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量，他用手扒着船尾，跟着浮了几步，才又拼命地往前推了一把。一钻进苇塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的头。大女孩子微微睁了一下眼，吃力地说：“我不要紧。快把我们送进苇塘里去吧！”老头子无力地坐下来，船停在那里。月亮落了，午夜后来的苇塘，有些飒飒的风响。老头子叹了一口气，停了半天才说：“我不能送你们进去了。我没脸见人。”小女孩子有些发急：“老同志，你快把我们送进去吧，你看她流了这样多血，我们要找医生给她裹伤呀！”这时那受伤的大女孩才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又仿佛是埋怨，一路上多么紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反倒……一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为何这一次的任务，偏偏没有完毕？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人爱慕！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！他叫着大女孩子说：“他们打伤了你，流了这样多血，等明天我叫他们十个人流血！”两个孩子全没有答言，老头子觉得受了轻视。他说：“你们不信我的话，我也不和你们说。可是，等到天明，你们看吧！”第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当日，水面上浮着一层烟气。小火轮开的离苇塘远某些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几种鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一种人影。从荷花淀里却撑出一只小船来。一种干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篇地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一种一种投进嘴里去。鬼子们冲着那小船吆喝，叫他过来。老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。小船离鬼子尚有一箭之地，仿佛老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一种圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘掉这是为何埋的了。这里的水却是镜同样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，眼看就扒上了船，老头子又是一篙，小船旋风同样绕着鬼子们转。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。一种鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想挣脱那毒蛇同样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米同样。他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。在那苇塘的边缘，芦花下面，有一种女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。（1945年8月于延安，有删改）问题：本文“在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。”与《荷花淀》中“目前已经快到晌午了，万里无云，可是由于在水上，尚有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。”这两处景物描写的作用与否相似？请简析。四、技法点拨—环境描写【技法指导】本文的环境描写,既富有地方特色,又充斥时代特色,字里行间洋溢着深挚的情感。我们从中看到了一种个纯美的画面,感受到了一种纯美的意境,触摸到了白洋淀人民那纯洁无瑕的心灵。《荷花淀》描绘的诗情画意之景,让人真正领会到大自然那无尽的魅力,感受到了诗画一般的自然之美。【写法指导】内涵：环境描写是指对人物所处的详细的自然环境和社会环境的描写。其中,自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林旷野等。社会环境是指能反应社会、时代特性的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。分类：(1)自然环境描写:包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等,对体现人物身份、地位、行动,体现人物心情,渲染气氛都具有重要作用。(2)社会环境描写:指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范围可大可小,大至整个社会、整个时代,小至一种家庭、一处住所。描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。社会环境的描写应具有浓郁的地区风土特色。运用环境描写时要注意如下三点:(1)目的明确。环境描写是为体现中心思想服务的,因此首先应当明确自己的体现目的,根据体现的需求选用恰当的景物。(2)抓住特性。思索景物有哪些独具的特点,哪些特点能凸显主旨;既要抓住景物的鲜明的特点,又要考虑这些特点对体现主旨的作用。(3)生动描写。选用恰当的描写角度,巧妙地运用修辞,精心组织语言,再现景物的特点。【迁移练笔】请以“熟悉”为话题,运用环境描写,写一段文字,不少于200字。五、明晰主旨答案一、1.孙树勋2.诗体小说二、初读感悟（一）预习检查1.明确字音。惦记（diàn）叮嘱（zhǔfù）惦记（diàn）泅水(qiú)噘着嘴（juē）凫水(fú) 2.解释词语。藕断丝连：比方没有彻底断绝关系。多指男女之间情思难断。欢天喜地：形容非常快乐。万里无云：湛湛蓝天，没有一丝云彩；形容天气晴朗。一钱不值：一种铜钱都不值，比方毫无价值。（二）初读课文。【思索1】明确水生嫂探知丈夫参军，跟丈夫话别。她和几种青年妇女去马庄探夫未遇，在回家的路上碰到敌船，她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏击圈，为游击队伏击敌人的胜利发明了条件。她们从此迅速成长起来，成为抗日游击战士。【思索2】明确第一部分：夫妻话别(开端)第二部分：探夫遇敌(发展)第三部分：助夫杀敌(高潮、结局)三、文本研究【思索1】1.明确景物：高升的月亮、洁净凉爽的院子、柔滑修长的苇眉子、像雪地和云彩同样洁白的苇席、一片银白的荷花淀、水面的薄雾、渐渐的清风、清新的荷香。作用：点明了故事发生的地点、时间，引出了重要人物水生嫂；营造了一种清新欢愉的宁静气氛，烘托了水生嫂勤快纯朴、善良温顺的形象；充足展示了荷花淀的漂亮富饶和人民生活的美好幸福，为后文水生嫂毅然送夫参军、组织队伍、参与战斗等情节的展开做铺垫。2.明确景物描写暗示了湖面状况的异常，深入勾画出白洋淀伏击战的经典环境，也为下面到来的剧烈战斗蓄势。【思索2】分析人物语言1.明确由于水生笑得不平常，水生嫂一时猜不透，一下子迸出这短促的问句，反应了她心情的急切，体现了对丈夫的关切。2.明确这句话体现了水生嫂既嗔怪又自豪的矛盾心理：嗔怪的是丈夫立即要离开自己；自豪的是丈夫没落在他人背面。作者非常巧妙地让水生嫂这位一般而又温柔贤淑的农村妇女用不满的口气说出了满意的话。【思索3】分析细节描写1.明确一“震”一“吮”，不仅惟妙惟肖地描摹出了水生嫂这位勤快善良的劳动妇女劳动时的情态，并且不经意的习惯性的动作，愈加生动形象地体现了这位机警多情、深明大义的白洋淀抗日根据地妇女内心深处爱与恨、情与义的剧烈撞击和理性抉择。用词凝练含蓄，耐人寻味，折射出人性美的光辉。2.明确这一“捞”一“丢”，不仅体现了抗日军民打捞战利品时乐观的精神，以及夫妻间似嗔实喜、似怨实爱的小子女心态，更重要的是在这一“捞”一“丢”里，早就融进了他们对生活的热爱，对亲人的关爱，以及对祖国、对家乡的挚爱。3.明确①深入细致地刻画人物丰富复杂的内心活动。“你总是很积极的。”短短一句话，看似平常，其实内涵极为丰富：既透露出水生嫂舍不得丈夫离开的绵绵情意，又体现出她为丈夫积极投身革命而感到骄傲。②揭示各个人物不一样的性格特性，展开并推进情节发展。商议看夫对话描写是相称精彩的。她们都想去看看自己的丈夫，可是在语言体现上却迥然不一样，充足体现了各人不一样的性格特性。同步，这一段人物对话描写又为下面妇女们突遇敌船情节的展开做了铺垫，埋下了伏笔。③重视体现人物发展变化的思想性格，深化小说的主题。回家途中的对话，体现了她们通过战斗的考验，思想觉悟均有了一定的提高。她们也渴望参与战斗，对话中充斥了战斗的激情，同步也看到了自己的力量，认识到妇女并不比男人弱，她们提出了“我们也成立队伍”的响亮口号，突出了小说的主题。【思索4】概括人物形象1.明确①勤快善良。她编席子又快又好，可以看出她的能干与勤快。丈夫是游击组长、党的负责人，大部分家务劳动得由她承担。她上要奉养公公，下要育护孩子，是经典的贤妻良母。②温柔体贴。丈夫工作晚归，她首先“站起来要去端饭”。丈夫说要参军，她“手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手”，体现了她对丈夫的依恋。丈夫参军没几天，她心里怀念丈夫，又偷偷地和众伙伴去看望丈夫，对丈夫一往情深。③深明大义。丈夫参军，她没有拖后腿，虽然她不想让丈夫走。丈夫去他人家做动员工作，她一直“呆呆地坐在院子里等他”，要听听丈夫的“叮嘱”。丈夫说“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命”，她流着眼泪答应了他，体现了她的忠贞和坚强。2.明确①机警多智，如：“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”②质朴憨厚，如：“我有句要紧的话，得和他说说。”③稳重谨慎，如：“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。④心急口快，如：“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”⑤忸怩羞涩，如：“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”【思索5】明确示例一：我认为体现了爱情美。水生嫂为了丈夫的嘱托可以牺牲生命；青年妇女牵挂丈夫，她们可以冒着敌人的炮火去探夫；我们的战士在“顺手丢”中温柔关爱尽显无余。这就是白洋淀青年男女的纯朴而忠贞的爱情。示例二：我认为体现了亲情美。如“爹哩？”“小华哩？”假如说水生每次回家必问的话，那么这一次会不会带有一丝不安？由于第二天水生就要去大部队了。谁说战士无情？谁说战士不顾家？他们心疼家人，梦萦家乡，然而国难当头，他们只有舍小家而顾大家。“水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。”这就是浓郁的亲情。示例三：我认为体现了爱国情。为了保卫家乡，打退敌人，男人积极上前线，女人支持丈夫，父亲支持儿子，乡亲支持战士。有这样的爱国情怀，有这样的凝聚力，我们的革命能不胜利吗？忠贞的爱情，浓郁的亲情，都统一在崇高的爱国情中。【思索6】明确同样作为中国一般的农村妇女,祥林嫂和水生嫂的人生道路却完全不一样样。祥林嫂生活在封建时代末期,现代文明之风还吹不进封闭、保守的鲁镇,祥林嫂只能被冷漠、黑暗的社会现实所消灭;水生嫂生活在全民抗战时期,社会已经有了很大的进步,尤其是根据地,妇女解放已经开始深入人心,因此水生嫂能从一种贤惠、温顺的村妇成长为一种抗战的巾帼战士。【思索7】明确观点一:作品所反应的是残酷的战争年代,但从作品所描写的背景中,我们丝毫看不出残垣断壁,看不到硝烟烈火,看不到血污泪痕,看到的却是明月、清风、银白的湖水、粉色的荷花……一切是那么清新、明朗、漂亮,充斥了诗情画意。这是由作品体现主题的角度决定的——并不是通过渲染战争的残酷,而是通过人们对家乡的爱、对生活的爱,着重体现革命乐观主义精神,从而歌颂爱国主义和革命英雄主义。观点二:荷花淀的景色是美好的,月白风清,凉风习习,水跳如银,