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文档简介

小苏打和白醋的变化工作单位:小学科学六年级下册游戏猜一猜哪一杯是白开水？哪一杯是白醋？白醋小苏打观察小苏打和白醋的特点，并填写在下面的表格中。观察活动一：小苏打的特点白醋的特点

探究活动二：小苏打和白醋混合后的变化

通常情况下，人们放入1份小苏打，3份白醋。

一平匙小苏打+20毫升白醋。1.在1号瓶2号瓶中，各做一次混合实验。2.混合约四秒钟后，用玻璃片粗糙的一面把瓶盖盖好，不可以再随便打开。3.多角度观察实验现象，可以用手摸集气瓶外壁，一手摸上部，一手摸下部，比较有什么不同感受。温馨提示

探究活动二：小苏打和白醋混合后的变化

汇报实验现象

探究实验三：产生了什么气体

我来猜实验一将燃烧的火柴伸进1号瓶中，有什么现象？说明这种气体有什么特点。点燃蜡烛，放入烧杯中，把2号瓶中的气体像倒水一样倒进杯中（注意：不要把液体倒出来），观察现象，思考气体的特点。实验二实验验证

无色透明不支持燃烧比空气重常见气体的特征：名称主要特征

空气无色透明支持燃烧

氧气无色透明支持燃烧

二氧化碳无色透明不支持燃烧比空气重氮气无色透明不支持燃烧比空气轻常见气体的特征：名称主要特征

空气无色透明支持燃烧

氧气无色透明支持燃烧

二氧化碳无色透明不支持燃烧比空气重氮气无色透明不支持燃烧比空气轻氪气无色透明不支持燃烧比空气重氡气无色透明不支持燃烧比空气重

科学家经过大量的研究，已经确定这种气体是二氧化碳。人们还利用二氧化碳不支持燃烧的性质生产出了二氧化碳灭火器。二氧化碳灭火器拓展延伸我们喝的一些饮料中，含有二氧化碳。蜡烛燃烧也有二氧化碳气体产生。我们呼吸时呼出的气体中含有二氧化碳

请思考

杯中的小苏打还在吗？杯中的液体还是白醋吗？

评测练习一、精彩补白1.通过实验，我们知道了小苏打和白醋混合产生的气体有（

）、（

）的特点。2.小苏打和白醋混合后，产生了（

）气体，这样的变化属于（

）变化。3.我们喝的饮料中，含有（

）气体。二、判断对错1.在一个充满二氧化碳的密封环境中是划不着火柴的。（

）2.蜡烛燃烧产生的气体是二氧化碳。（

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